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《敬畏自然》反思总结 篇8

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  思维自惊奇和疑问开始,学生有了问题才会去探索。本课中我设计的四人小组活动任务——询问周边朋友的爱好(Do a survey),使学生进入良好的小组自主学习的氛围,学生在小组调查中,人人有角色,人人有机会运用新句型,交流新词组。在调查之后,增设小组报告环节,更是希望突出本课重点,使优等生有机会展示自己,同时教师能及时从学生那儿获得反馈信息。随后,我结合学生实际应答时的先后顺序,适时出示其余新授词组,再安排听录音,纠正词组的发音并组织认读等。

  此外,在四人小组活动中,我注重引导学生间互相帮助,对乐于助困的学生给予肯定,营造团结互助的氛围。在优等生展示自我的同时,让学困生也有更多大胆练习的机会。

  当然,在组织实施过程中还存在诸多有待完善之处:

  首先,教学环节的安排和内容的处理上还有待斟酌。其次,活动形式还不够新活,学生的参与面还不够广。另外,根据学生的实际和教材的特点,学生运用完整的句型及设计合理的句群进行班级交流的机会,还不是很多等。

  以上是我在执教完5B Unit 3《Hobbies》一课后的些许体会。小学英语课堂教学是一项复杂的工作,只有我们不断努力,不断尝试,才能使我们的英语课堂教学迈上一个新的台阶。

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