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教师利用角色身份参与幼儿游戏属于

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合作介入。根据查询中国教育学会官网可知,教师利用角色身份参与幼儿游戏属于合作介入,合作介入是教师加入幼儿正在开展的游戏,所扮演的角色是一种互补的关系,教师按照幼儿当时的兴趣和需要,以角色身份加以指点,使幼儿得到暗示和启发。

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