教师利用角色身份参与幼儿游戏属于

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合作介入。根据查询中国教育学会官网可知，教师利用角色身份参与幼儿游戏属于合作介入，合作介入是教师加入幼儿正在开展的游戏，所扮演的角色是一种互补的关系，教师按照幼儿当时的兴趣和需要，以角色身份加以指点，使幼儿得到暗示和启发。

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