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陶渊明为何要写《桃花源记》 篇11

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  一、疏通文意

  晋太元中,武陵人,捕鱼为业(          ),缘(          )溪行,忘路之远近(        ),忽逢桃花林。夹岸数百步,中无杂(     )树,芳草鲜美(          ),落英(      )缤纷(          )。渔人甚异(          )之。复(       )前(         )行,欲穷(         )其林。

  林尽水源(                          ),便得一山。山有小口,彷佛(               )若有光。便舍(      )船,从口入。 初极狭,才(    )通人;复行数十步,豁然开朗(                )。土地平旷(          ),屋舍(       )俨然(              )。有良田美池桑竹之属(    ),阡陌(          )交通(            ),鸡犬相闻(           )。其中往来种作,男女衣著,悉(       )如外人(           );黄发(        )垂髫(         ),并(         )怡然自乐。

  见渔人,乃(       )大惊,问所从来,具(        )答之。便要(              )还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸(      )来问讯(        )。自云先世避秦时乱,率妻子(        )邑人(          )来此绝境(             ),不复出焉(        );遂(       )与外人间隔(            )。问今是何世,乃(        )不知有汉,无论(                 )魏晋。此人一一为具言(             )所闻,皆(    )叹惋(            )。余人各复延(          )至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语(       )云:“不足(      )为(    )外人道也。”

  既(     )出,得其船,便扶(        )向(           )路,处处志(      )之。及(    )郡下,诣(             )太守,说如此(      )。太守即遣(  )人随其往,寻向所志(    ),遂(      )迷不复得路。

  南阳刘子骥,高尚士也,闻之(        ),欣然(       )规(      )往。未果(         ),寻(          )病终。后遂(        )无问津(             )者。

  二、 字音字形

  便要还家(      );豁(      );髫(     );诣(    );骥(   );郡(    );阡陌(      )(     );俨然(     )

  三、 文学常识

  a)                                      本文选自______________,作者__________,又名_____,字________,谥号_______,因此后世人称他为________,别号________,____(朝代)时著名的________诗人、文学家、辞赋家、散文家。相关作品:《桃花源诗》《归去来兮辞》还有我们学过的作品____________ 、_______________、_____________。他的一句流传较广的名言是______________________

  2、文体--------记:作为一种文体,又可以有游记和碑记(或铭记)的分别。游记是收在文集中的记叙游览山川名胜活动、描写景物、用来抒发感情如       、       、       碑记虽也是一种叙述兼议论的文体,但它与游记还是有一定区别的。 相当于现在的记叙文,有的夹有一点议论,更像散文。 

  四、             四、字词小结

  (1).古今异义词:

  _____        古义:__________        今义:(味道)新鲜

  _____        古义:_____________     今义:交通运输

  ______       古义:_______________   今义:指男方的配偶,老婆

  _____        古义:_______________   今义:没有出路的地方

  _____        古义:____________      今义;不管(连词)

  _____        古义:                  今义:这样

  _____        古义:                  今义:形容很像

  ______        古义:                  今义:不充足,不满

  ___        古义:                  今义:缘故,缘分

  _____        古义:                  今义:延长.延伸

  _____        古义:                  今义:口液

  ______      古义:___________;    今义:两个地方分隔开

  _______     古义:____________;          今义:局外人

  ________      古义:_______________;     今义:似乎,好像

  ________        古义:________________;  今义:乐观,畅快

  ________        古义:_____________;     今义:志气

  (2).一词多义

  舍:便舍船 _______        寻: 寻向所志 ___________

  屋舍俨然_______          寻病终   ___________

  志:处处志之________      向: 寻向所志 ____________

  寻向所志________         眈眈相向 对着

  为:捕鱼为业 _______      中:中无杂树 _________

  不足为外人道______        晋太元中 __________

  此人一 一为具言所闻       其中往来种作 __________

  之:忘路之远近________        渔人甚异之________

  闻之,欣然规往__________  处处志之________

  其:复前行,欲穷其林________

  既出,得其船 ___________

  (3)词类或用: 渔人甚异之_____________

  复前行,欲穷其林_________________;___________________

  (4)一词多义:

  复:复前行(      ) / 不复出焉(    )   乃:乃大惊(       ) / 乃不知有汉(    )

  舍:便舍船(       ) / 屋舍俨然(       )   寻:寻向做志(     ) / 寻病终(      )

  志:处处志之(     ) / 寻向做志(       )  为:捕鱼为业(        ) / 不足为外人道也(        )

  (5)古今异义词:

  鲜美——古义:_______________。交通——古义:_______________。

  今义:指食物味道好。           今义:各种运输和邮电事业的总称。

  妻子——古义:______________。     今义:专指男子的配偶。

  绝境——古义:_________________。  今义:没有出路的境地。

  无论——古义:___________________。今义:连词,表示条件不同而结果不变。

  不足——古义:____________。       今义:不充足,不满。

  如此——古义:_______________。    今义:这样。

  间隔——古义:__________。         今义:距离。

  俨然——古义:______________。     今义:形容很像,如:这孩子俨然是个大人。

  问讯-----古义:_____________        今义:询问

  (6)通假字: 便要还家 ________________

  (7)一义多词:作“全,都”讲的词有___________________;

  作“沿着,顺着”讲的词有________________;

  作“邀请”讲的词有________________

  作“告诉”讲的词有___________________

  乃大惊——遂与外人间隔:______________

  (8) 特殊句式

  a .判断句:南阳刘子骥,高尚士也。翻译为:______________________________________________

  b 省略句:(     )见渔人,乃大惊,问(     )所从来。(     )具答之。(    )便要(      )还家,设酒杀鸡作食。

  此人一一为具言所闻,( )皆叹惋。余人各复延至其家,( )皆出酒食。( )停数日,( )辞去。

  问(    )所从来

  (9)出自本文的成语:

  ____________:喻不受外界影响的地方或理想中的美好的地方;造句:

  ____________:形容和悦而自得其乐或形容高兴而满足的样子;造句:

  ____________:形容由狭窄昏暗一变为开阔明亮,比喻突然领悟了一个道理;造句:

  ____________:没人探问渡口。比喻事物无人过问而十分冷落;造句:

  除此外还有成语:____________   ____________   ____________

  (10)、理解性背默:

  桃花源得名的原因:________________________________________________

  反映桃源人精神面貌的句子:__________________________________________

  表现桃源人与世隔绝久远的句子:_______________________________________________

  描写桃源人生活环境的句子:_________________________________________

  渔人初进桃源的感受:__________

  写桃林美景的句子:___________________________________________________________

  写桃源人热情好客句子:______________________________________________________

  本文中是什么吸引渔人“欲穷其林”的:

  本文中描写桃花源美好的自然环境的句子是:

  本文中描写了桃花源社会环境安宁的句子是:

  本文中明显了桃花源人安居乐业/和平幸福的境况的句子是:

  “此人一一为具言所闻,皆叹惋。”桃花源人为何叹惋不已:

  交代桃花源的人来历的句子是:

  “村人”不知有汉、无论魏晋的原因?

  “村人”满足于桃花源生活厌恶外界生活的体现是

  五、课文分析

  1、文章结构,概括各部分大意

  第一部分(第   节):________________________________________

  第二部分(第   节):____________________________________________

  第三部分(第   节):_______________________________________________

  若用三个五字词语概括文章内容,则是___________  ____________  _____________

  若用五个五字词语概括文章内容,则是___________发现桃花源____________作客桃花源_____________

  2、文章这样设计开头有什么作用?

  3、第二节概括桃花源中人们的生活环境:和平,安宁,生活幸福,勤劳。作者塑造这样的生活环境有什么意图?

  4、想象一下:“此人一一为具言所闻”渔人会告诉桃花源中的人那些事情?

  5、文章以什么为线索来安排材料的?__________________________________

  6、桃源人见渔人为什么“乃大惊”?

  7、此中人语云,不足为外人道也的原因是什么?

  8、渔人出桃源时,“处处志之”,为什么再往时,“寻向所志,遂迷,不复得路”?

  9、课文是怎样交代发现桃花源的原因、时间、人物的?

  原因:                     时间:                  人物:         

  10、渔人“从口入”,看到了桃源怎样的美景?

  既有自然景象,又有生活美景。

  自然景象:“                                                     ”

  生活情景:“                                                         ”

  11、渔人来到桃花源,村子里的人如何对待渔人的?这反映了桃花源怎样的社会风气?

  12、桃花源中的人为什么“不复出”?

  13、桃花源人与渔人交谈后,为什么“皆叹惋”?

  14、本文以渔人行踪为线索,最后一段写刘子骥是否多余?

  。

  15、在本文中作者怎样描写了自己所向往的社会?

  。

  16、作者描写的自己所向往的社会是一个___________、______________、______________、彼此____________的幸福美好社会。

  17、本文主旨:

  全文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索,把发现桃源的经过,在桃源的所见所闻所历,离开桃源后再寻桃源的情形,都贯串起来了。故事曲折回环。它虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界,寄托了自己的政治理想,反映了广大人民的意愿。

  18、本文按照渔人行动的顺序,记叙了他在桃花源的所见所闻,内容丰富,详略得当。举例说明哪详哪略,仔细体会这样写的好处。

  文章剪裁得体,详略得当。课文第②、③段详写了桃花源中宁静的生活环境和淳朴的社会风尚。作者把这一部分作为本文的重点加以详写,形象生动地描绘了他理想的社会画卷。例如对环境的描写,写到的事物就有土地、屋舍、良田、美地、桑竹、阡陌、鸡犬之声等。再如对桃花源中人的描写,详写了他们对渔人的热情招待,特别是他们回答谈话的内容写得具体详细。文章第①、④、⑤段写得简略,因为是故事的开头、结尾,只和故事的传奇性有关。

  19、作者生活在东晋末期,当时社会政治黑暗,兵连祸结,民不聊生。联系当时的社会背景,说说这篇课文表达了作者怎样的社会理想,我们对这种社会理想应该怎样评价。

  陶渊明生活在东晋末期,当时社会政治黑暗,兵祸连结,民不聊生。本文是他57岁时所写的《桃花源诗》前面的小序。当时作者已隐居多年,对农民的苦难深有感触。在本文中他虚构了一个宁静安乐的世外桃源。这里,人人劳动,自耕自食,没有阶级,没有压迫和剥削,没有战乱,人们过着安居乐业、友好和睦的生活。这个“世外桃源”,寄托了作者的社会理想,这样的理想社会反映了人民反对压迫、反对战争的愿望,同时也批判了当时的黑暗现实,因而具有一定的积极意义。但它又多少带有原始共耕生活的痕迹,表现了一定的复古倾向;在阶级社会中也只能是一种幻想,是不可能实现的,这又是作者逃避现实的思想的反映。

  六、课下练习题

  (1)“黄发垂髫”分别指什么人?用了什么修辞方法?(2分)

  (2)用课文内容,巧对对联:1.上联:_______________________ 下联:生灵涂炭战乱频繁

  2.上联:忧民生痛苦 下联:_________________

  (4)选出下列“之”字用法与其他三句不同的一句是

  a渔人甚异之b.有良田美地桑竹之属 c.具答之d.闻之,欣然规往

  (3)、翻译:林尽水源,便得一山。

  渔人甚异之,复前行,欲穷其林。

  土地平旷,屋舍(shè)俨(yǎn)然。

  有良田美池桑竹之属。阡(qiān)陌交通,鸡犬相闻。

  黄发垂髫(tiáo),并怡然自乐。

  见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。

  便要(yāo)还家,设酒杀鸡作食。

  自云先世避秦时乱,率妻子邑(yì)人来此绝境,

  问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

  此中人语(yǔ)云:“不足为(wèi)外人道也。”

  出,得其船,便扶向路,处处志之。

  及郡(jùn)下,诣(yì)太守,说如此。

  6、渔人一一为具言所闻,桃源人为什么“皆叹惋”?

  桃源外的世界如此,黑暗;桃源外的人不能过上安定和平的生活。

  文中的桃花源是个什么样的地方 ?

  桃花源是个风景优美、民风淳朴、宁静安乐的理想社会

  (乙)阅读下文,回答问题。(5分)

  陶潜,字元亮,大司马侃之曾孙也,祖茂,武昌太守。潜少怀高尚,博学善属文,颖脱不羁,任真自得,为乡邻之所贵。其亲朋好事,或载酒肴而往,潜亦无所辞焉。每一醉,则大适融然。未尝有喜愠之色,惟遇酒则饮,时或无酒,亦雅咏不辍。性不解音,而蓄素琴一张,弦徽不具,每朋酒之会,则抚而和之,曰:“但识琴中趣,何劳弦上声”。                  ①适:满足。②融然:满足的样子。③徽:系琴弦的绳子。

  7.解释下列句中加点词语在文中的含义。(1分)

  ①潜亦无所辞焉(            )      ②未尝有喜愠之色(            )

  8.文中哪些事例说明了陶潜“颖脱不羁,任真自得”?用原句回答。(2分)

  9.在《五柳先生传》中,哪句话与“其亲朋好事,或载酒肴而往”的意思相近?(2分)

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