A3演示文稿设计与制作Unit-7-Christmas PartA__教学主题说明

教学主题说明

设 学 校 计者 科 目 英语 年 级 四年级 册次 上册 第一版本 课 题 教学 Unit-7-Christmas PartA 课 时 教学 教者 闽教版 课时 对象 四年级学生 环境 简易多媒体教学环境 教学理念根据统编教教学理念， 结合单元教学目标， 考虑班级学生实际学情， 以 学生为本， 把学生作为语言活动的主体， 确定“言语本位课程观”，并且在对 学生的听说读写实践中， 让学生对英语语言进行感受—领悟—积累—运用。 经过一年多时间的英语学习， 学生对英语有了一定的了解， 但由于生活在 农村乡镇， 大部分同学接触英语的机会很少， 而且大部分家长对英语的重视 学情分析 较低， 导致学生的英语学习能力不高。在英语课堂上， 大部分同学学习兴趣 能够持续高涨， 课堂上积极举手， 大多数学生能按时完成课后作业。但少数 学生学习积极性不高， 纪律松懈， 作业拖拉， 学习效果差， 英语的学习能力 出现两极分化。 课程 内容 Unit-7-Christmas PartA 1.培养感知外国文化的兴趣。 教情感 2.根据实际需要表达自己的合理愿望，不向父母等长辈提 过分的要求。 3.让学生了解圣诞节与我国春节不同的风俗习惯。 学目解 标 目标 能力 目标 1.能根据实物或图片说出： a Christmas tree ，a Christmas card ，a robot。 2.能使用 What...do you want? 句型征询对方的需求。 1.学习单词： Christmas ，robot ，tree。 2.学习句型： What presents do you want? 知识 读目标 教学 I want a.... 3.学唱歌曲： A Merry Christmas! 4.功能：询问，表达喜好，描述圣诞节习俗。 教 网络图片、 微视频、 音频、人教智慧平台 资源 1.能根据实物或图片说出： a Christmas tree ，a Christmas card ，a robot。 材教学2.能使用 What presents do you want? I want a....句型征询对方的需求。 3. 询问，表达喜好，描述圣诞节习俗 重点 教学 能够运用所学句型询问，表达喜好。 难点 解教学 方法 1 、 融会话教学于情景表演中，模拟实践， 创设情境； 2 、 巧用圣诞帽、 装礼物的袜子、卡片、 歌曲等来授课； 3 、 运用英语活动教学法， 比如单词教学使用大小声； 4 、 课后采用“小带徒弟”的方法互相帮助。 1 、 自主探究法； 读学习2 、 小组合作法。 方法 教学 1 、 直观演示法； 2 、 评价激励法； 3 、 任务驱动法。 课件、单词、 词组卡片、圣诞老人的帽子、装礼物的袜子。 方手段 教学 法 准备 教学 环节 教学 内容 教师活动 学生 活动 目标 达成 Step 1 1.师生 Warmin 互致问 -g up 候。 和学生打招呼， 进行简单的对话活动 2.师生 进行对 话活 动。 和 老 师 创设英 打招呼， 语学习 回 答 老 环境， 师 提 出 使用简 的 简 单 单语言 进行问 问题 候 教 Step 2 Revision 1.播放歌曲： A Merry Christmas！ 1. 学生 2. 出示一些圣诞节物品，如圣诞帽、圣诞贺卡等， 1. 哼 唱 能哼唱 了解圣 引导学生明白这首歌曲的意思。 歌曲； 这首歌 2. 回 答 曲； 诞节 3.拓展圣诞节的由来。 老 师 出 2. 对圣 示 的 圣 诞节所 4.揭示并板书课题： Unit 7 Christmas Part A 诞 节 物 了解； 品。 3. 能说 出所看 到的圣 诞节礼 物。 学 过 Step 3 Present -ation 1. 词汇 (一)词汇教学 Christ 1.教学单词 Christmas。 mas ， robot， (1)教师介绍圣诞节； tree 教 (2)教师出示单词卡片 Christmas ，示范发音， 学； 2. 句 用大小声朗读。 型 — What (3)教师指向课题 Christmas ，告诉学生节日名 present s do want?” 称的首字母要大写。 you 2.教学词组 a Christmas tree 和 a Christmas card。 ( 一)词 汇学习 仔 细 观 察 老 师 嘴 型，并用 大 小 声 的 方 式 学 习 老 师 教 学 单词。 (二)句 关单词。 型学习 (二)句型教学 1. 观 1.教师说：“Santa is coming.What presents do you 看视频， 说 一 说 1. 学生 —I want?” 对 话 中 能认识 三 个 学 并读出 want 出示回答：“I want ...... ” 生 想 要 所学单 a....教 2.学情分析— 问卷调查情况：你想要什么圣诞礼 的 三 种 词； 2. 礼物； 2. 能流利 学； 物？ 学 生 选 朗读本 3.课文 3.教师说：“Christmas is coming. What presents does 择 课 件 课重点 中 的 一 句型并 内容教 Sally/Ben/Kate want? What presents do they want?” 个金蛋， 能进行 播放视频给学生，然后请学生说一说对话中三个 回 答 操 对话； 学。 练 句 子 3. 能够 人想要的的三种礼物。 和 相 关 了解到 4.教师戴上圣诞节的帽子，说：“Hello,kids. I’m 单词 圣诞节 (三)课 的一些 文学习 相关知 for you. What presents do you want?”板书： What 1. 听 录 识 Santa. Christmas is coming. I have many presents presents do you want? (1)教师出示圣诞树的图片说：“Look!A Christmas tree！It’s beautiful!”由词组 a Christmas tree，引出 tree 教学。 教师示范朗读 tree 。出示图片教学 a Christmas card。拓展学习 a birthday card ，a New Year card. 3. 教学单词 presents. (1) 出示礼物一图和卡片，小组全班大小声读。 (2) 通过小活动让学生选择喜欢的礼物盒操练相 音，逐句 模 仿 跟 学生选择视频中的一个金蛋，通过教师问，学生 读 ( 跟 读 ) 2. 答来操练这个句子和相关单词。 积 极 举 (三)课文教学手 分 角 色朗读 1.教师播放课文录音。 2.教师请两组同学， 分角色朗读 Step 4 Exten sion 教师展示下列情境： 分别请两位同学扮演圣诞老 人派送圣诞礼物。 礼物大 A：Santa is coming. What presents do you want? 派送 B ：I want a.... 学生积 极举手 从情境 扮演圣 中学习 诞老人 句型 和小孩 Step 5 Home -work 1.Copy the new words three times.2.Read the diauloge two times. 完成 练习 巩固单 词和句 子， 体 会情境 中的语 言 Christmas a Christmas tree a Christmas card presents Unit 7 Christmas Part A —What presents do you want?—I want a ball. 板书设计