两小儿辩日教案

涧河小学电子备课用纸

教学时间： 2014 年 2 月 18日 课 题 教 学 目 标 教 学 重难点 教 学 准 备 1、文言文两则（《两小儿辩日》） 页码及说明 2、3页 1．读准每个字的读音。2．正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。3、学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。 理解重点词句，领悟文中所讲的道理；初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。 布置学生了解孔子的生平资料。 教 学 流 程 二次备课 一、整体感知，提出问题。 1、师：同学们，你们知道孔子吗？你能讲讲他的故事吗？（学生讲述，老师结合学生的讲述补充孔子的生平，介绍他是一个极有名的学问家、政治家、教育家、思想家等）孔子这么有学问，可是有一次，他在周游列国时，却被两个小孩的一个简单的问题给难住了，你们想知道孔子遇到什么难题了吗？今天我们就学习《两小儿辩日》。（板书课题，齐读）说说题目是什么意思？（重点理解“辩”字） 2、自由读课文，凭自己的理解说说课文主要讲了一件什么事？（考查学生对古文的感悟能力） 3、对照注释，用自己的话说说全文意思 4、提出学习问题，师生共同归纳有价值的问题。 （1）这两个小孩争的是什么问题，他们各自的理由是什么？ （2）你同意他们的意见吗？用科学知识解答两小儿提出的问题。 （3）孔子和两小儿是怎样的人？ （4）这篇短文说明什么道理？ 二、自主学习，解决问题。 1．自由读课文，解决以上问题 2、小组合作，交流问题。 三、交流表达，汇报收获。 1．汇报第一个问题：地面距离太阳的远近的问题。 一儿：日初出大如车盖，及日中则如盘盂，远者小而近者大 一儿：日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，近者热而远者凉 2．汇报第二个问题 学生通过查找资料交流，教师讲解。 3．汇报第三个问题 孔子实事求是，两小儿善于观察与思考，敢于嘲笑孔子，挑战权威 4．汇报第四个问题，联系生活实际，谈谈悟出的道理。 实事求是，学无止境，敢于挑战权威等 5．理解重点句子意思

（1）我以日始出时去人近，而日中时远也。 （2）日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？ （3）日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？ （4）孰为汝多知乎？ 6、用自己的话说说全文意思。 四、整体收获，收获整体。 1．指名朗读全文 2、学生自由背诵全文。 3、谈谈谈学文后的感受或收获。 五、扩展链接，迁移应用。 1．这个故事中，你最喜欢谁，为什么？你想对他说什么？（引导学生肯定两小儿敢于嘲笑孔子，挑战权威；或赞扬孔子“知之为知之，不知为不知，是知也） 2．以表演的形式复述课文内容，看哪组理解得好（稍做表演准备） 3．向学生推荐阅读《女娲补天》、《夸父逐日》等文言文，培养学生阅读古文的兴趣。 作 业 设 计 1、解释词语 辩斗： 以： 去： 及： 盘盂： 沧沧凉凉： 探汤： 汝： 知： 孰： 日中： 2、用自己的话说说下面句子的意思 （1）我以日始出时去人近，而日中时远也。 （2）日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？ （3）日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？ （4）孰为汝多知乎？ 一儿 日始出近 日中远 另一儿 日初出远 日中近 大胆质疑 两小儿辩日 一儿 远大近小 另一儿 远凉近热 实事求是 板 书 设 计 教 学 后 记