ＩＳＳ Ｎ１ ００２４９５６ 实验技术与管理 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．第２８卷第６期２０１１年６月 ＣＮ１１——２０３４／Ｔ Ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ ａｎｄ Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ Ｖ０ｌ＿２８ Ｎｏ．６ Ｊｕｎ．２０１１ 试论文化产业专业实验室建设的问题和重点 赵 冰 （石家庄学院历史文化系，河北石家庄０５００３５） 摘要：文化产业专业在全球经济浪潮中应运而生，文化产业专业实验室建设也引起各高校的重视。通过分 析高校文化产业实验室建设中存在的问题；提出了契合学校大环境，利用文化产业专业实验室在专业人才的 教育、培养模式和方法上形成优势，建设具有专业竞争力的文化产业实验室的建设思路。 关键词：文化产业专业实验室；实验室建设；实验教学 中图分类号：Ｇ１２４；Ｇ４８２ 文献标志码：Ｂ 文章编号：１００２—４９５６（２０１１）０６—０２１８—０３ Ｏｎ ｉｓｓｕｅｓ ａｎｄ ｋｅｙ ｐｏｉｎｔｓ ｏｆ ｃｕｌｔｕｒａｌ ｉｎｄｕｓｔｒｙ ｌａｂｏｒａｔｏｒｙ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ Ｚｈａｏ Ｂｉｎｇ （Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ ｏｆ Ｈｉｓｔｏｒｙ ａｎｄ Ｃｕｌｔｕｒｅ，Ｓｈｉｊｉａｚｈｕａｎｇ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｓｈｉｊｉａｚｈｕａｎｇ ０５００３５，Ｃｈｉｎａ） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｃｕｌｔｕｒａｌ ｉｎｄｕｓｔｒｙ ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｓ ｃｏｍｅ ｉｎｔｏ ｂｅｉｎｇ ｉｎ ｔｈｅ ｇｌｏｂａｌ ｅｃｏｎｏｍｙ ｔｉｄｅ，ｎｏｗａｄａｙｓ，ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ ｐａｙ ｍｏｒｅ ａｔｔｅｎｔｉｏｎ ｔｏ ｔｈｅ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ｏｆ ｃｕｌｔｕｒｅ ｉｎｄｕｓｔｒｙ ｌａｂｏｒａｔｏｒｉｅｓ．Ｔｈｒｏｕｇｈ ａｎａｌｙｚｉｎｇ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ｉｎ ｌａｂｏｒａ～ ｔｏｒｙ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ，ｈｏｗ ｔｏ ｄｅｖｅｌｏｐ ｌｅａｄｉｎｇ ｅｄｇｅ ｉｎ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ｔｒａｉｎｉｎｇ ｍｏｄｅ ａｎｄ ｍｅｔｈｏｄ ｂｙ ｕｓｉｎｇ ｔｈｅ ｃｕｌｔｕｒａｌ ｉｎ— ｄｕｓｔｒｙ ｓｐｅｃｉａｌｉｚｅｄ ｌａｂｏｒａｔｏｒｉｅｓ ｉｓ ｐｕｔ ｆｏｒｗａｒｄ．Ｉｔ ｈａｓ ａ ｖｅｒｙ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｐｒａｃｔｉｃａｌ ｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｃｅ ｆｏｒ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ ａｎｄ ｃｏｍｍｕｎｉｔｙ ｔｏ ｆｕｒｔｈｅｒ ｅｘｐａｎｄ ｌａｂｏｒａｔｏｒｉｅｓ ｆｕｎｃｔｉｏｎｓ ａｎｄ ｔｏ ｃｒｅａｔｅ ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ ｃｏｍｐｅｔｉｔｉｖｅｎｅｓｓ． Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：ｃｕｌｔｕｒｅ ｉｎｄｕｓｔｒｙ ｌａｂｏｒａｔｏｒｙ；ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ｏｆ ｌａｂｏｒａｔｏｒｙ；ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ ｔｅａｃｈｉｎｇ 文化产业是在全球化的消费社会背景中发展起来 的新兴产业，是２１世纪的“朝阳产业”。文化产业的发 展需要千百万创新型、复合型人才，高等院校则是中国 文化产业发展的强大推进器和人才培养的最佳孵化 器。全国已有百余所高校设立了文化产业专业。如何 总之，发现并解决文化产业专业实验室建设中的 问题，探索其功能和建设重点，进一步扩展实验室的育 人、塑人功能，对全面提高文化产业专业学生的综合素 质与能力有着十分重要的现实意义Ⅲ。 利用大学专业实验室的资源、功能和实践优势，培养文 化产业专业人才，是值得关注和探讨的问题。 ２ 文化产业专业实验室建设存在的问题 文化产业专业实验室的建设和使用，为教学、科研 １ 文化产业专业实验室建设的必要性和作用 文化产业作为应用型社会科学专业，要求各高校在 “文化精神、产业理念、现代技术相融合”的最佳状态中培 养出既懂文化有懂市场的“复合型”人才。根据文化产业 的专业特点，文化产业专业实验室的建设应秉承“教学与 和学生成长提供了有利条件。根据高校的具体实践， 文化产业专业实验室建设中主要存在下列问题 ］。 ２．１ 建设思路老化，不能因地制宜 当前高校文化产业专业实验室建设的思路尚需进 一步调整、明晰。 首先，有些人错误地认为实验教学是理论教学的 实践相结合”、“育人与就业相衔接”的方针，通过专业实验 室这一平台，培养学生将创意能力、调研能力、策划能力、 宣传推广能力、品牌塑造能力和动手能力相结合。实验 室还应具备演示型实验、模拟型实验、设计型实验、制作 型实验和自主创新型实验等多种实验功能。 附属，实验室是配合理论教学建设的。这种思路违背 了“实验检验真理，实验在理论之先”的事实，制约了实 验室的建设和发展。 其次，各高校的文化产业专业隶属情况多样，有的 在文学院旗下，有的归入了传播学院，还有的归人了管 理学院、历史学院等。“一刀切”和“东拼西凑”的实验 收稿日期：２０ｉ０ ０８ ３０修改日期：２Ｏ１ｌ一０ｌ ２Ｏ 室建设思路不可行。 再次，各地经济和文化产业发展水平存在差异，地 方高校的文化产业专业实验室建设应立足于服务地方 经济和文化发展，设立“通用”的实验课程和项目的想 作者简介：赵冰（１９７９～），女．河北安国，硕士，讲师，主要研究方向：文 化项目管理与策划． Ｅ—ｍａｉｌ：ｚｂ２００４６１８＠１２６．ｃｏｒｎ 赵 冰：试论文化产业专业实验室建设的问题和重点 法不口Ｊ取。 进性。以实现文化产业专业实验室建设的规范化、科 学化、现代化。 ３．２合理规划。实现应用的可持续性 近年来，高校对实验室建设和维护的资金投入逐 步加大。如何合理、有效地利用资金也成为实验室建 设需要关注和探讨的问题。文化产业专业实验室的建 ２．２缺乏科学管理的机制和经验 尽管各级教育管理部门和高校制定和颁布了一系 列实验室建设的规定和制度，但由于“文化产业”偏属 文科，又是一个新兴专业，对“实验”的概念很陌生，很 多高校缺乏对文化产业专业实验室建设的经验，直接 影响了专业实验室的建设＿３］。 ２．３管理人员和技术力量匮乏 一设，一方面应结合学校的总体建设规划和学科发展目 标，将实验室建设纳入学校建设和学科建设的总体建 方面，对于文化产业专业实验室，人们往往强调 设计划之中［６］；另一方面也要避免实验室建设一蹴而 就，一次性完成。应以发展的眼光，分阶段推进，将整 个项目分解为若干个项目来推进，及时根据实践教学 其服务、利用功能，而对实验室技术人员和管理人员重 视不够；另一方面，文化产业专业教师和高端人才匮 乏，培养和引进都需要时间。因此，各高校文化产业专 业实验室普遍存在专业技术水平低，实验室管理人员 不能形成梯队，管理力量单薄，缺乏实验人员考核系统 的要求进行完善或调整。这样做既可以节省资金，减 少不必要的前期投入和浪费，又能最大限度地保证和 发挥文化产业专业实验室的实用功能。 ３．３实验室建设应突出功能、形成特色 等问题。这些都会阻碍实验室的建设和应用。 ２．４缺少专业资源支撑 文化产业是集文化、经济、管理等多领域于一体的 综合性学科。目前，文化产业专业的实验教学和实验 目前，高校文化产业专业实验室的专业信息资源、软 件资源和实验项目资源、实验教材资源都十分有限，这也 是制约文化产业专业实验室建设的一个重要问题。 ２．５重复建设。规模效益不佳 室建设没有统一标准可循，各高校都在不断地探索中。 有人认为，目前文化产业专业实验室建设可以尝试两 种模式：（１）建设文科类“教学综合实训中心”，这是基 于单一学科、具有综合性的实验教学模式；（２）建设文 文化产业的兴起，使得短短几年就有六七十所高 校设立了“文化产业”专业。表面上看，文化产业教育 开展得如火如荼，但由于缺乏宏观统筹，各学校的文化 科类“文科综合实验教学中心”。这是基于相关学科专 业具有交叉领域的学科群的教学模式 ］。 根据文化产业专业的特点和课程设置，可采用专 产业教育在学科建设思路、课程设置、教材选择等方面 均存在较大差异，也导致专业实验室建设良莠不齐，大 业实训实验室和软件应用实验室相结合的方式。文化 产业实训实验室，是通过投影系统、音响系统、会务系 多规模小、水平低、重复建设、资源不能有效共享。投 资效益不高、规模效益不佳，是目前文化产业专业实验 室亟待解决的问题。 统等创造模拟仿真环境，主要用于观摩影音资料、案例 分析讨论、新闻发布会等情景模拟，在实验教学中培养 学生发现问题、分析问题和合作解决问题的思路和实 务技巧。软件应用实验室是师生通过计算机、项目策 ３ 文化产业专业实验室的建设思路 如何契合学校大环境，利用文化产业专业实验室， 在专业人才的教育、培养的模式和方法上形成优势，提 高专业竞争力，已成为各个高校的关注焦点。 ３．１转变思想。进一步明确实验室建设思路 划系统、专业设计软件、数据分析软件、财务软件等，对 专业资料进行收集、整理和分析，还可以模拟实施策划 项目和进行文化创意、文化产品营销等活动的场所。 通过实验室的实践，切实把理论与实际联系起来， 首先，实验教学是学生获取知识、激发内在潜能的 有效途径。应转变思想，同等看待理论教学和实验教 学，清醒认识到实验教学是人才培养的重要手段，是科 研成果和学术成果向经济效益转化的雏形，实验室是 文化创意、文化新产品的诞生基地 ］。 提高学生计算机操作能力、多媒体图文制作能力、专业 实践与动手能力和资料分析分类能力，增强文化产业 相关项目立项的真实性和可操作性。 ３．４规范和构建科学合理的实验教学体系 文化产业专业实验室的建设应参考理科实验室和 其次，高校文化产业专业实验室的建设，应以地方 经济为依托，根据办学方向、专业设置、学科建设和科 研方向等，对实验室的功能、目标、性质、规模、承担的 教学（科研）任务和预期效益等进行准确定位和分 析［５］。要突出亮点、形成优势，使其在学校教学和人才 其他文科实验室建设和实验教学管理的经验，结合文 化产业专业的特点规范实验教学。 （１）改革实验教学内容。在制定专业教学计划时 充分考虑实验教学计划和实验课程，将文化产业专业 实验室的实验课程比例提高到专业课程的１５ ～ 培养工作中具有连续性和稳定性。 此外，尽可能保证文化产业专业实验室的建设，在 保持实用性和可靠性的前提下具有一定的前瞻性和先 １８ ，在确保专业基础实验的基础上，减少演示实验、 模拟实验的课时，提高技能训练性的实验内容，增强综 合型实验和自主创新型实验，以实现培养应用型、复合 实验技术与管理 型和创新型人才的目标。 （２）革新实验教学方法和手段。实验教学和课堂 教学在教学方法和手段上存在着很大差异。文化产业 专业的实验教学在方法上应采用引导、指导、讨论、探 学效果的首要因素，但目前文化产业专业实验教材非 常缺乏，因此实验教材建设也是文化产业专业实验室 资源建设的一个重点。 ３．７ 实验室建设应与科研、地方经济建设相结合 索、自主创新等形式，运用实验室现代化教学手段，突 出以学生为中心的实验教学模式，形成以自主式、合作 式、研究式为主的学生学习方式。教师可采用课前“说 文化产业专业实验室应通过资源整合，尝试创造 新的使用途径。首先，要将实验教学环节贯穿整个教 学过程，扩大文化产业专业实验室的开放度和社会化， 加强校内专业实验室与校外实习基地的相互配合，开 展横向联合，与企业事业单位联合办学［８］。其次，将实 课”，课中加大案例教学力度，课后给予“实践学分”等 方法，激发学生上实验课的兴趣，不断提高实验教学 质量。 （３）规范实验教学文件。根据文化产业专业的特 点，实验教学过程中要不断完善、规范实验教学计划、 教学大纲、实验报告、实验室工作记录、实验项目、实验 考核办法等实验教学文件。以便于明确实验教学内 容，规范实验教学执行和强化实验教学考核，从而保证 实验教学的质量。 ３．５组建一支高水平的实验队伍 素质优良、结构合理的高水平实验技术队伍是搞 好实验教学和实验室建设的基本保证。文化产业专业 是新兴专业，培养专业实验技术带头人应与培养学术 带头人同等重要，要像重视学科队伍建设一样重视文 科实验技术人员的队伍建设。 提高文化产业专业实验室实验人员的业务素质可 采取近期目标和长远规划相结合的办法，制定切实可 行的培训计划，分期分批组织实验技术人员参加培训， 开展多种研讨活动；大力支持实验技术人员参加学历 教育或非学历教育，使他们的业务水平随着科学技术 的发展而提高。要制定有效的激励、竞争机制，切实稳 定实验队伍。各级领导要转变观念，消除理论教学人 员和实验教学人员的界限，在职称评定、评优奖励、业 务进修等方面给予实验技术人员以同样的重视。同时 应建立和完善对实验人员的工作考核、评优制度等，稳 定实验队伍。 ３．６ 加强文化产业专业实验室资源建设 在文化产业专业实验室建设中，资源建设是核心： 资源决定了功能；资源反映了特色；资源体现了实力和 水平。资源建设是一切实验教学活动开展的基础。 高校应根据实验教学和科学研究的需要，积极收 集、整理、开发专业信息资源，建设文化资源视频资料 库、大型活动案例分析库、专业数据库、试题库等，引 进、配备并及时更新文化产业相关软件资源，尤其是专 业的会展策划软件、项目模拟软件、财务管理软件等。 软件资源建设要防止盲目性，注重软件的适用性、易用 性、成熟性和技术服务等问题。 实验项目资源建设应向科学化、系统化方向发展， 注重实验项目与科研成果之间的转化，注重综合性、创 新性实验项目的设计与开发。实验教材是保证实验教 验室建设与培养学生的创新精神和实践能力结合起 来，与教师的教学科研和科技立项结合起来。此外，实 验室建设还要与地方经济发展需要结合起来。可开设 地方文化品牌专题讲座，约请拥有重要文化品牌、文化 项目的企业负责人来“现场说法”，以使文化产业专业 的相关实验课程和技能更加切合地方文化产业的实 际，能够更好地为当地文化产业的发展服务［９］。文化 产业专业教育只有走产学研相合的路线，才能实现专 业教学、理论研究、行业发展的多赢。 ４ 结束语 文化产业专业实验室建设是一个不断探索、不断 完善的过程，需要实践的长期检验和积累。要重视文 科教学实验室发展规划和建设方案的研究，紧贴学科 专业发展需求，突出亮点、形成优势，并保证文化产业 实验室建设工作在学校教学和人才培养工作中的连续 性和稳定性。在实验室运行过程中，定期检查、严格考 评指标，确保达到实验室建设的预期效果＿１。。。 参考文献（Ｒｅｆｅｒｅｎｃｅｓ） 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