作者机构： [1]江苏南通市通州区张謇学校,226000出版物刊名： 小学教学参考页码： 81-82页年卷期： 2020年 第25期
主题词： 朗读词串;悉心聆听;精准理解;积累内化
摘要：课堂教学剑指学生的语文核心素养,需要改变传统教学中平铺直叙的课堂结构、顺风顺水的教学节奏,在彰显课程定位、资源特质、具体学情的基础上,板块组建、策略遴选、流程设置等方面都需要进行整合和优化,真正为学生核心能力的发展奠定基础.教师可尝试在以教材为核心的基础上,引入小古文的课程资源,借助于教学设计的优化调整,为学生核心能力的发展奠基.
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