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新时代劳动教育再发展的逻辑

来源：知库网

The Re-Development Logic of the Labor-Education

in the New Era

作者：徐长发[1]

作者机构： [1]中国教育科学研究院,中国教育学会中小学劳动技术教育专业委员会,北京100088

出版物刊名：教育研究页码： 12-17页

年卷期： 2018年第11期

主题词：劳动教育;马克思主义劳动观;劳动精神;新时代

摘要：马克思主义劳动观是界定和认识劳动教育的基石,劳动是马克思主义劳动观、劳动价值观的逻辑起点。新时代中国特色社会主义教育发展道路,需要劳动教育的奠基。“以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳育美、以劳创新”是中国特色社会主义劳动教育的重要特征。劳动的多样性决定了劳动教育的多元性,劳动教育是五育融合的起始点和凝结点。新时代新实践对劳动教育再发展提出新要求,加强党对劳动教育工作的领导,强化保障,确立劳动教育的学科地位和课程地位,建立健全劳动教育的组织领导机构和管理体系,加强劳动教育的科研、教研活动,促进国内外学术交流,促进科研成果的转化,不断提高劳动教育的科学化水平,促进社会公共教育资源向劳动教育开放。

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