幼儿园大班教案《小老鼠的探险日记》

一、教学目标

1. 培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿阅读能力。

2. 培养幼儿的观察和想象力，锻炼幼儿的探究精神。

3. 帮助幼儿理解故事中的道理，增强幼儿良好的价值观念。 4. 提升幼儿的语言表达能力和团队合作能力。 二、教学内容

故事《小老鼠的探险日记》

三、教学准备

1. 故事书《小老鼠的探险日记》 2. 标题海报

3. 教具：物品摆放局面模型、问答卡牌、羽毛球拍、绘画用具等

四、教学步骤

步骤一：导入环节

1. 老师向幼儿展示标题海报，引导幼儿回忆上次上课学习的故事：《爷爷的钓鱼》。

2. 老师与幼儿互动，提问幼儿对故事中的人物和情节是否有印象，并对幼儿回答做出及时指导和鼓励。

3. 老师通过具体形象的介绍和概括，引出本次教学的故事《小老鼠的探险日记》，同时说明本次故事会涉及到的一些重要知识点和教学目标。

步骤二：阅读故事

1. 老师给幼儿讲述故事：《小老鼠的探险日记》。

2. 老师借助物品摆放局面模型，让幼儿更加深入理解故事情节，并帮助幼儿分角色阅读。

3. 老师指导幼儿仔细观察故事中的人物、地点、事件等细节，以更好地了解故事，增加阅读兴趣。

老师发出问题卡牌，让幼儿通过阅读故事寻找答案，并逐

一解答。

4.

步骤三：故事探究

1. 老师引导幼儿在阅读故事的基础上，提出问题并展开讨论，如“小老鼠为什么要去探险？”“小老鼠有没有违反规定？”等等。

2. 老师针对幼儿的问题进行解答，同时对幼儿的回答和思考进行指导和鼓励，充分发扬幼儿探究精神，提高幼儿的综合分析和推理能力。

步骤四：情景模拟

1. 老师引导幼儿通过羽毛球拍、绘画等方式进行情景模拟，引导幼儿更加深入地理解故事情境，并增加幼儿的情感投入和想象力。

2. 老师指导幼儿进行合作游戏，增强幼儿的团队合作精神，提高幼儿的人际交往能力和语言表达能力。

步骤五：反思总结

1. 老师以小组为单位，组织幼儿回忆教学过程中的关键内容和学习收获，并进行总结。

2. 老师引导幼儿通过自我评价及互相评价的方式，查找存在的问题和不足，提出改进意见，为下次教学做出准备。

五、教学反思

1. 故事情节生动有趣，幼儿兴致十足，教学效果明显，增强了幼儿的阅读兴趣。

2. 教学过程中通过各种方式引导幼儿进行思考和探究，提高了幼儿的综合分析和推理能力。

3. 教学中物品摆放局面模型、问答卡牌、羽毛球拍等教具的使用，增强了教学的趣味性和互动性，让幼儿更好地吸收和消化知识。

4. 反思教学过程，发现对于一些口语比较薄弱的幼儿，需要更加注重语言表达的训练，增强幼儿的表达能力。