崇德尚礼,为人师表

— —湛江师范基础教育学院 翁水清

中华五千年历史长河中，一直流淌着崇德尚礼,为人师表的优良传统：知书明理，崇德尚礼，修身齐家，恭俭仁孝，率马以骥、以身作则 。它可以折射出一个人、一所学校、一个国家的文明发展水平。仓懔实，则知礼节；衣食足，则知荣辱。随着物质生活的进一步丰富，人的精神素养理应得到同步提升，积极而努力地向着健康的方向发展。

古人云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”是啊，待人讲文明，就如同一轮明月普照大地，是文明，让黑暗变得光明，让世界变得美丽，是文明，让世界充满生机，让生命充满活力！

有这样一个故事：从前，有个年轻人骑马赶路，忽然见一位老汉从路边经过，他便在马上高声喊道：\"喂!老头儿，离客店还有多远？\"老汉回答：\"五里!\"年轻人策马飞奔，急忙赶路去了。结果一口气跑了十多里，仍然不见人烟。他暗想：这老头儿真可恶，说谎话骗人，非得回去教训他一下不可。他一边想着，一边自言自语道：\"五里，五里，什么五里!\"猛然，他醒悟过来了，这\"五里\"，不是\"无礼\"的谐音吗?于是便掉转马头往回赶，追上了那位老人，急忙翻身下马，亲热地叫声：\"老大爷\"，话还没说完，老人便说：\"客店已走过去了，如不嫌弃，可到我家一住。\"这广为流传的故事，告诫人们：在人际交往中要讲究礼貌。\"人而无礼，不知其可\"，可见，礼仪对于培养文明高尚的人有着十分重要的意义。客观而言，我们不得不承认，在当今的青少年学生中，不少人过份张扬个性而忽视对礼仪应有的尊重和重视。礼仪意识的单薄，直接导致道德修养的滑坡，在每一位来天中检查工作的领导面前，湛江师范基础教育学院，我校的文明素养，领导都竖大拇指。”今年我校学生插

本成功的辉煌，应该与我校礼仪教育的成功是密不可分的。当然，在我们的校园里并不都是十全十美的，仍然还存在着一些显性或者的缺乏文明礼仪的现象存在，比如：课间追逐打闹、随手乱扔垃圾袋、说脏话、甚至个别同学课堂上与老师顶撞……诸如此类，希望大家有则改之，无则加勉。我衷心祝愿我们大家谦恭自信、风雅斯文、永远充满着积极向上的力量以及我校的礼仪之花越开越鲜艳!

道德是石,敲出希望之火;道德是火,点燃希望之灯;道德是灯,照亮人生之路;道德是路,引导人们走向灿烂的辉煌!

乐于助人,是贴近我们学生最常见的道德。难怪某杂志社对学生最赞赏的品质进行调查,\"乐于助人\"被排在第一位。雷锋,被人们传唱了30多年,因为他总是乐于助人,好事做了一火车,扶老携幼,解囊相助,雪中送炭,成为当之无愧的楷模。秋云,一个身残志坚的好姑娘,用自己柔弱之躯谱写了一曲助人之歌,使那些\"孤帆远影\"的人们重新\"直挂云帆济沧海\"。徐虎,上海滩上最受欢迎的老百姓,十几年如一日上门排忧解难,把乐于助人这一中华民族流传的美德唱得绯红,表现得淋漓尽致……难怪康德老人曾说:\"在这个世界上,惟有两样东西深深地震撼着我们的心灵,一是我们头上灿烂的星空,一是我们内心崇高的道德。\" 但在回答另一份调查\"你如果遇到别人碰上麻烦事时会怎样对待\"时,一些人却作出\"悄悄走开\"的选择。的确,\"悄悄走开\"的选择省得了一时的麻烦,但你同时却背离了社会道德的准则。在美丽的西子湖畔,有幸掩埋岳飞、秋瑾一代名将的地方,曾上演了一幕令人心痛的悲剧:一位小孩掉进湖中,在生与死的旋涡中挣扎,旁观者数百,却无一相救,居然有人提出\"出价一百才救\"的主意,孩子在人们的麻木中停止了挣扎,黑发送幼童的悲剧终于上演,可悲,可恶,可叹! 伸出你的手,足以使一个生命苏醒,停住你的脚,足以使一份道德重现。

古语也说：“善歌者教人习其声，善导者教人习其志”。一句话，教师要想不愧为“人类灵魂工程师”的光荣称号，就必须在人格塑造上勇于履行“以身立教,为人师表”的道德

要求。自古就有“十年树木，百年树人”之说，培养人的工作关系着国家民族的未来与发展。他担负着教书育人，传播人类文明，培养合格人才，提高民族素质的重任，教师的知识水平、业务能力、思想道德、心理素质如何，将直接影响到人才的质量与教育的效果。教师不只是要会教书，而且要会育人，教导学生学会如何学习，学会如何做人。

作为湛江师范基础教育学院的一名师范生，想成为一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业，对待学生以外，还必须自觉地，高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生健康的人格。这里所说的“人格”，指的是一个人作为某种权利和义务的主体，在道德上应当具备的人品和资格。捷克教育家夸美纽斯也指出：“教师的职务是自己的榜样教育学生。”教育家乌申斯基则告诉我们：“任何章程和任何纲领，任何人为的管理机构，无论他们设想的多么精巧，都不能代替人格在教育事业中的作用。”一句话，要照亮别人，首先自己心中要有火种。教师要想不愧为“人类灵魂工程师”的光荣称号，就必须在人格塑造上勇于履行“以身立教，为人师表”。