高考结束那天，考场外鲜花、精心准备的礼物，甚至有些家长身着寓意“旗开得胜”的旗袍翘首以盼。然而，在广西桂林灌阳县第二高级中学的校门口，一个瘦小的身影却以一种截然不同的方式走进了全国人民的视野——高三女生刘同学，用一根朴实的木扁担，挑着塞满被褥和生活用品的蛇皮袋、黑色大包，背着自己的书包，步伐坚定地踏上了回家的路。（源自人民日报视频号等）

这段被路人随手拍下的视频，短短几天内就在网络上疯狂传播。人民日报发布的视频，短短两小时点赞量高达4.2万。为什么一段看似普通的离校场景，能引发如此强烈的共鸣？

“老一辈用扁担挑起生活，新青年用担当挑起希望。”一位网友的评论道出了许多人的心声。刘同学的家庭曾是脱贫户，为了减轻负担，高中免除了她的住宿费。对于自己用扁担挑行李的举动，她觉得很平常：“这在农村很普通啊。”她对突然的走红感到意外，但保持着平常心，感谢大家的鼓励。更让人心生敬意的是，这个朴实的女孩不忘提醒网友：有人冒充她的家人在网上发言，请大家不要上当受骗。

她的肩膀上，挑着的仅仅是行李吗？不，那更是一种在当下被许多家庭遗忘的“生活力”。当不少家长焦虑于如何给孩子提供更“精致”的环境，刘同学用一根扁担，无声地戳破了一个关于教育的“泡沫”——就是过度追求物质条件和外在形式，而忽视了孩子内在力量——独立、担当和面对生活磨砺的能力的培育。

她的班主任陈老师对她的评价很精准：她是个“实干家”。执行力强，生活朴素，能吃苦耐劳，成绩在班级里稳居中上。更让人欣慰的是，面对突如其来的网络关注，刘同学表现得很平静。她心里有清晰的规划：高考结束的这个暑假，她打算去兼职暑期工，如果找不到就摆摊卖凉粉。而她的长远梦想，是将来成为一名教师。

这不由得让人思考：我们的教育，最终想培养出什么样的孩子？是离不开父母羽翼、遇到困难就退缩的“温室花朵”？还是像刘同学这样，能用肩膀扛起自己的行囊，更能扛起未来人生风雨的坚韧青年？

视频下面，无数网友分享了自己的故事：“当年我老公就是挑着扁担去浙大报到的”、“我当年背的编织袋，走了十几里山路去坐车”。这些留言，唤起的是一代人关于奋斗和自立的集体记忆。有人说：“这样的孩子自己就是那把伞，无需他人撑伞。” 话语里充满了敬佩。

当然，网络上也并非一片和谐。有人质疑这是不是在“美化苦难”？但更多理性的声音反驳道：劳动本身不等于苦难，这是生活的本色，值得尊重而非煽情。适度的磨砺，恰恰是培养孩子独立人格和抗压能力的宝贵土壤。

刘同学的“扁担精神”，能给我们的家庭教育带来哪些实实在在的启发呢？

把责任“扛”起来： 别怕让孩子分担。从小事做起，比如让小学生管理一周的家庭买菜钱，让初中生规划一次家庭短途出行。假期可以试试“50元生存挑战”，让孩子在有限条件下解决一天的生活问题。

重新认识“劳动”的价值： 劳动不只是干活，更是连接生活、理解世界的途径。带孩子去体验一次助农采摘，让他们从播种、收获到可能的市场售卖，理解“产出”的全链条。一起看纪录片《翻山涉水上学路》，比空洞的说教更能让孩子懂得珍惜。

设计点“可控困难”： 孩子的成长需要一点“风浪”。比如在安全的徒步中，允许孩子在一定范围内“迷路”，让他们自己想办法找方向；或者当孩子遇到挫折时，家里可以开个“失败复盘会”，重点不是责怪，而是分析原因，寻找下次做得更好的方法。

当一部分家长还在费尽心思，往孩子的行李箱里塞进各种物资，生怕孩子在外受一点累时，桂林灌阳的这个女孩，用一根最原始的扁担，挑醒了我们：压过重量的脊梁，才撑得起人生的风浪。 她走向讲台的梦想，清晰而坚定。她的故事告诉我们：教育的终极目的，或许不是让孩子逃离劳动，而是赋予他们知识和能力，让他们未来有选择劳动的自由与尊严。

这个暑假，不妨问问自己：我们给孩子准备的行囊里，是否缺了这样一根无形的“扁担”？ 欢迎分享你的故事。

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