当年艾略特耗尽毕生的精力，一举将哈佛打造为顶尖水准的高等学府时，他的治学精髓，已和这所学校融为一体。即便过去了很多年，这种理念依然未改变。
许多人在它招生条件苛刻到不近人情，而对它怨声载道时，却往往忽视了艾略特在两个世纪前，对千万学生提出的忠告。他明确得告诉那些想进哈佛的孩子，这里培养的，是要在未来能推动社会发展，为大众谋福祉的人。
尽管经历百年岁月，艾略特这条原则却从未被改变。在哈佛人眼里，它并不是冰冷的规定，它是这个学校要为这个社会，这个国家做出的承诺与责任。
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越来越多的求学者削尖了脑袋，拼命想挤进哈佛时，对功利追求的欲望，已经明白的刻在了他们脸上。似乎每个人的意识里，已将这里定为人生唯一的方向坐标，每个人的心中，也都憧憬着这里会敞开怀抱热情的欢迎自己。
我们承认心怀这种理想的人，确实拥有过人的资本。要么，他们是各科名列前茅的学霸；要么，他们年纪轻轻就展示出卓越的领导能力。
但遗憾的是，以哈佛的入学资格来判断，他们十有八九都不会被录取，而原因，哈佛永远不会告诉你！
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在艾略特理念被哈佛坚定不移的秉持至今时，这个浮躁的时代也在不断的要将它侵蚀。那怎样才能将自己的精神，始终保持如一？也许最好的烟雾弹，是一些模棱两可的话。
所以，如果你问哈佛的招生负责人，怎样的学生在你们眼里才算合格？你只会听到“尊重知识且有志于发展科学，具有创造性合作的精神，对自己的行为负责任”，等等。
是不是感觉，这好像和什么也没说一样？
你猜对了，因为一个牵扯到社会各个层面的问题，谁也不可能三言两语为你解释清楚。
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如果用一句话来形容哈佛，它就是个“将通才教育发挥到极致的，精英培养式乐园”。这也就意味着学生想学什么，教授就教什么。所有本科生的选课计划都是量身定做。凭借自由选择，逐步制定今后发展方向，完整的构建起自我意识，从容面对将来的社会。这也是培养未来各行业精英的最佳方式。
但就我们上面所说的，这样培养出来的行业精英，是一个真正成为推动社会发展，为大众生活带来利益的奉献者！并非我们一贯想像的那些在社会热门行业中，享受着高薪待遇，只在乎自己大好前程的人。
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而这样的想法，正是哈佛等名牌大学所极力排斥的。尽管这些学生无论学习方面，还是特长方面都有所建树，但我们想想，他们毕业以后，除了借助学校的光环，为自己带来无尽利益外，他们能为社会创造什么价值呢？
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有一个公认的现象，让外界很是想不通。
哈佛在录取学生时，条件苛刻到难以想象。但真正顺利进到这里的学生，在往后的学习生涯中，却可以大松口气。因为哈佛拥有高达97%的毕业率，并且平时的课程讲的较浅，成绩定的很宽松。
那么这又是为什么？
原因也很简单，能进哈佛的学生已属人中龙凤，同时学习方面也已具备了极强的自我约束力。
不夸张的讲，很多学生在学习上达到一种超然境界，便是“我知道为什么而学，也知道以后要做什么，学习是过程，将来目标是结果。”所以经常会看到这样一种情况，每当考试成绩张贴到布告栏时，很多学习好的学生压根懒得看。
而学校知道的是，这些通过精挑细选来的学生，他们各有过人的特长，将来也必定成为带动社会发展的精英阶层。同时，他们在学习方面的自律性，又让人大可放心。
那么，还有什么担心的呢？这些孩子，在当初入校时，就已经被哈佛选做既能在未来服务于社会，又能为学校增添荣誉的优质股，对于学校来说唯一要做的事，就是竭尽所能的，对他们去实施通才教育！
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说到这里，我们应该很明白了吧！
很多孩子确实拥有过人实力，却不被哈佛所接受。
但他们在愤然不平时，却从未想过人家在和你交谈后，便看到了你未来的样子。所以，当你眼睛透露出对未来人生的欲望时，哈佛就已经明白，你是不是他们需要的人！
前有艾略特的遗训为世代严承，后有将学生作为潜力股般的挑选，同时特有的族群思维模式，在你的意识中挥之不去。最终结局就是——你，不是哈佛所想要培养的对象！