“刘老师，这次段考的监考安排好巧，我监考你班两个科目，你监考我班三个科目，我们监考严格学生考不好，我们难向家长交代啊，段考过后要开家长会了，你知道我的意思了吗？”赵老师靠着我的耳朵小声地说。
我不敢相信，这些话是从我一向尊敬的赵老师口中讲出来的。
“我可不希望在我退休之前挨领导找去约谈。”赵老师长长地叹了一口气。
我眼中的赵老师是一位敬业的老教师，认真备课，认真批改作业，特别是作文详批细改。每每看到他到放学时间了还带着一副老花镜在办公室改作业的身影，自己觉得没有不认真的理由。
赵老师还有两年就退休了，但职称还是一级教师，他曾对我说如果能在退休之前评上高级职称，他这一辈子当老师没有什么遗憾的了。
赵老师也讲了近几年他的担忧。现代信息技术发达，很多老师能熟练地使用多媒体来上课，学生很喜欢。赵老师不会制作课件，更不会使用多媒体，他依旧使用传统的上课方法，学生不大喜欢听他的课。
做老师，难啊，做学生，也不容易。
对于老师来说，考考考，是他们的法宝；对于学生来说，分分分，是他们的命根；对于家长来说，排名，是他们的面子。
为了达到目的，学校可费尽心思提高学生的成绩，大考、小考，层出不穷。以前一个学期仅安排有期中考试和期末考试。现在每个学期增加了两次月考。一个学期总共有四次大考，弄得老师和学生精疲力尽。
有的老师还进行周周考、天天考，说考多了学生熟悉题型，就会做题，题海战术必不可少。这样敬业的老师，我们为他点赞。
本来通过考试来检查学生一段时间的学习情况，本身没有什么错。但自从学校的评优、评先进的条件和县教育局关于教师的惩罚条例颁布之后，一切都变了味，不良的考试风气在学校蔓延开来。
考生为了不被老师批评，不被父母骂，考试过程中绞尽脑汁施展各种作弊手段。有的夹带在草稿里；有的把答案的纸张缩小，藏在衣袖里；有的做手势传递答案；有的则用上了先进的通讯技术手机搜答案……
是什么原因使学生们想不劳而获，想通过捷径走向成功？
有些老师为了自己的个人利益，为了不被教育局约谈，也给学生灌输了不好的思想观念，教育学生说考试中给同学看答案是互相帮助，共同进步。在监考的过程中没有认真履行自己的职责，睁一只眼闭一只眼。
有些学生没有明确学习的重要性，没有心中追求的目标，对学习失去了兴趣。譬如在茫茫大海中航行的船只，失去了方向，永远是找不到成功的彼岸。
纵容我们的孩子去作弊，自己欺骗自己，这样好吗？
学习的过程是辛苦的，要踏踏实实去学方能学到知识。
我们的孩子是祖国的未来，肩负着一种重任，我们要让他们认识到这一点。少年强则国强。
毛泽东在青年时就立志要解救苦难的中国，周恩来在十六岁就立下了“为中华之崛起而读书”的志向，他们都做到了。
现在的孩子生在幸福里，长在幸福里，缺少吃苦耐劳的精神。想轻而易举地就能获得成功。学习是件苦事，他们怕吃苦，却又想取得好的成绩，所以只能以作弊的手段获取。
不管是老师还是家长，我们都应该这样教育孩子:一个人只有认认真真去学习，才有丰收的硕果，才有灿烂的未来。