《玩出了名堂》是人教版教材小学语文三年级上册的一篇课文。这是一个有趣的故事。说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清闲磨镜片，做成放大镜，在玩放大镜时，突发奇想，把两片放大镜片放一起有了惊人的发现，随后做成一架简单的显微镜，进而发现了一个全新的微生物世界。一个“玩”字深深地吸引了孩子们。如果孩子们能通过文章的阅读学会像列文虎克一样会“玩”，“玩”中观察、“玩”中 思考，那是一种多么美妙的教育境界。
文章在第三段结尾这样写道：他用显微镜观察水，看见水里有许多小生命挤来挤去；观察牙齿，看见里面有一种从来没有见过的小东西。他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看不到的世界。那是一个“小人国”。“小人国”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。文章到此处，本应戛然而止，最多再在后面加上发现微生物世界在医学等学科方面的重大意义。
可惜，作者却狗尾续貂地加了第四段：列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。他最早发现了微生物，发现了一个全新的世界。。连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。
读了第四段的最后两句话，我们是否觉得列文虎克“玩”出的名堂无非是获得了虎“皇家学会”“英国女王”“俄国沙皇”的赞许和垂青。在孩子和普通读者简单的心里，“皇家学会”也好，“英国女王”也好，“俄国沙皇”也好，都可以用三个字来概括---“当官的”。中小学教材里，这样的文章挺不少。我想孩子们读多了这样结尾的文章，以取悦当权者为人生阶段目标，以做当权者为终极目标的理想也树立起来了，这也是孩子们长大择业公务员热高烧不退的原因之一吧？
附:《玩出了名堂》原文
荷兰的列文虎克喜欢玩镜片。
列文虎克的工作是看守大门，并定时到钟楼去敲钟。这份工作相当清闲，他待着没事，就一边看门，一边磨起了镜片。他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大镜，用来看细微的东西，或者阅读字很小的书籍。
有一次，列文虎克又在玩放大镜。他突然想到：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？他一试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越带劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，这样就做成了一架简单的显微镜。他用显微镜观察水，看见水里有许多小生命挤来挤去；观察牙齿，看见里面有一种从来没有见过的小东西。他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看不到的世界。那是一个“小人国”。“小人国”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。
列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。他最早发现了微生物，发现了一个全新的世界。。连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。