一望无际的金灿灿的麦田，“开镰……”嘶声裂肺的吆喝声在田间地头回荡，成熟的男人们赤膊整齐的立在地头，手拿镰刀，白鹿原麦子的收割开始了……
《白鹿原》，以陕西关中平原上素有仁义村之称的白鹿村为背景，细腻地反映出本是同宗的白姓和鹿姓两大家族祖孙三代的恩怨纷争。
白嘉轩：是白家的家长，白鹿一族都首肯的族长，作为乡绅文化的代表，是一个深受封建伦理思想影响的人物。他为人仁义宽厚，思想传统保守，一辈子都“挺直了腰杆儿”，做事以做一个正直体面的族长为原则。
鹿子霖：是鹿家的家长，他思想灵活开放、善于接受新事物新思想，争强好胜，一辈子都跟白嘉轩明争暗斗，好色成性，做事无原则，为达目的不择手段。
这两家培养出的孩子却大相径庭：
一、鹿子霖的两个儿子：鹿兆鹏、鹿兆海，可以说都是时代的风流人物。
鹿兆鹏从小聪明伶俐，胆子大，书读得好，后来在省城求学，接受新思想教育，有独立的思想、有追求。他走上革命道路，成长为共产党在陕西的早期领导人，在革命斗争中表现出了过人的勇敢与智谋，忠于事业与理想，对革命坚持不懈，是白鹿原上反封建的旗手。
鹿兆海跟哥哥一起外出求学，他单纯、可爱、善良、接受了新式教育并接受了西方思想，他满腔的报国热情，积极参与革命活动。虽然加入的是国民党，但救国图存的理想一直未变。他忠于信念、忠于爱情，在抗日战争中奋勇抗击日本侵略者的功业不可磨灭，就连白嘉轩也称他为“白鹿原上最好的一个子孙”。圣人朱先生亲自送兆海的灵柩进祠堂。
二、白嘉轩的两儿一女，白孝文、白孝武、白灵
白孝文本来是老实本分的，从小接受的是传统的儒家的教育思想，但是他渴望新学，渴望去城里念书，在父亲的思想禁锢下挣扎，性格压抑又矛盾。最后在与家的决裂后堕落、虚伪、狠毒。后来他抓住机遇，使用政治手腕，当了县长后，骑着高头大马，荣归故里，重登祠堂而光宗耀祖。
白孝武，白嘉轩最终的继承人，他坚定的秉承了父亲传下来的家族规矩。全面继承了父亲的精神本质（包括封建社会的优良传统与精神糟粕）。他没有主见，做任何事情都要揣摩父亲的心思，征得父亲的同意。他彬彬有礼，不苟言笑，没有自我。但他对农活和牲口充满兴趣且擅长，“这些牲口怎样伺弄，我看一遍就记住了”。作为一个农民无疑是优秀的。但是在新的时代，想要领导整个白鹿村的村民，思想境界是跟不上时代的。
白灵（本不是白嘉轩培养的重点，他是想按贤妻良母的方向培养来着，无奈从小的溺爱放纵使他对白灵收不住了）白灵属于白嘉轩自己教育的失败，但失败的教育不代表是错误的，白灵聪明、伶俐，在挣脱了封建思想、封建家庭的约束后，成长成了勇敢的革命战士。
三、两家的教育差别
总体看鹿家的两个儿子更顺应时代的发展。为什么会产生这样的结果？
1、父亲的眼界不同，给子女搭建的舞台不同
白嘉轩：儿子将来继承族长身份，舞台是白鹿村，白鹿祠堂
鹿子霖：希望儿子们鹏程万里、海阔天空，舞台是万里天空
作为家里几代人是族长，白嘉轩，他没有让自己的儿子走出去，他让他们接受儒家教育和农学教育，继承族长之职。守好白鹿村、守好田地、守好祠堂，是白嘉轩教育的目的。
鹿家祖上曾走出白鹿原，以“勺勺客”的手艺在省城谋生，见多识广。有一个遗训，就是鹿家子孙要读书，后人中了秀才就到祖坟上放草炮，中了举人就放铳子演大戏。因此鹿家是重读书的，就连鹿子霖也希望养出个秀才举人，光宗耀祖。
2、教育理念不同，态度不同
白嘉轩：坚守传统儒家教育及农学教育，对儿子们严格管制，对儿子们是威严的。
他对自己的人生应该是满意的，他把自己的人生哲学传教给儿子，要把族长之位传给白孝文，他不许白孝文去城里读书，“只要学堂一天在，你就在这儿念书！”，“咱们过好咱们的日子就行了”。行为上，他虽然心里爱他们，但几乎没有和儿子们有过亲昵的举动，他好像从小都没有抱过他们。而对管理村民没有主心骨的白孝武，如果让他专心于农活、专心于“伺弄牲口”，会成为更优秀的农民。白嘉轩的教育，让儿子们都没了自己。
鹿子霖让儿子们在省城读新学，让儿子们按自己的喜好发展。
鹿子霖当不了族长，处处比不上白嘉轩，但是他好强，不甘心低于白嘉轩，于是他把希望寄托在下一代身上。他自己立身不正，但生活上鹿子霖对儿子是温情的。教育上似乎没怎么管儿子，但他给儿子们选择了先进的学校，让他们在省城接受了新式教育，使得鹿兆鹏和鹿兆海能够活泼自由、积极向上的成长。他们有自己的个性和主见，有自己的选择，在正义的道路上走出自己的天地。而鹿子霖，无论什么情况，他都欣赏儿子，甚至“仰视”儿子。
3、承担启蒙教育者的素质不同
跟那个时代农村的大多数家庭一样，年轻人要干活，孙子们小时候主要由老人带着的。
鹿家：鹿泰恒老爷子是个懂学问明事理的老人，虽没有把儿子鹿子霖教成器，却把孙子鹿兆鹏教育的很好。而且，他总夸孙子比儿子强。孙子在“强”的心理暗示下，内心也强大了。
白家：由白老太太带孙子，白老太太是一个传统小脚妇女，眼界小心胸狭窄，满脑子的封建糟粕。白嘉轩为人则太“硬”，对儿子管教也是如此，处处须在他的严格管教甚至压制之下，不能越雷池一步，小孩子的调皮捣蛋也被重罚，小孩子失去了灵性，白孝文从小形成了心理阴影，白孝武则老实的规规矩矩毫无主见。
《白鹿原》中白鹿两家对孩子的教育给我们的启示：教育孩子的眼界，给孩子的舞台，教育的理念、态度，启蒙教育承担者的素质等……对孩子的教育都是非常的重要。