浅谈一年级小学生注意力的培养

浅谈一年级小学生注意力的培养

摘要：一年级小学生天真可爱、活泼好动，自制力差，上课注意力容易分散，不集中，所以要从多渠道来培养孩子的注意力。本文主要通过丰富教学形式；创造良好的的家庭环境；下课十分钟让孩子尽情玩耍这几方面来培养一年级小学生的注意力。

关键词：一年级小学生 注意力 培养

今年的九月一日，我刚走进一零一班的教室，就被五十一张天真、可爱的小脸所感动，刚教完六年级来教他们，感觉他们犹如一张张白纸让我倍感珍惜。可一节课下来，就把我美好的憧憬给破灭了，尽管在这之前我已有充分的思想准备，也精心备了课，想了很多自以为高的招数，可面对这样一群天真可爱、活泼好动的孩子，这些“高招”根本不起作用，因为他们根本不听你的，他们玩自己的，说自己的，睡自己的……他们的注意力根本不在学习上。所以，一节课下来，根本无法按计划完成教学任务。

俄国教育家乌申斯基说过：“注意是心灵的天窗，只有打开这扇天窗，才能让智慧的阳光撒满心田。”如果学习时学生注意力不集中，“身在曹营心在汉”，就会出现对老师上课的内容视而不见，听而不闻的现象。久而久之，不但会养成坏习惯，还会影响到学业成绩。其实，上课注意力容易分散，不集中，这是刚进校门的一年级小学生的特性。因为他们自制力较差，他们的注意力最长只能坚持10-15分钟。所以，对于这些孩子来说，学会听讲，培养他们的注意力成了首要任务。

那么如何培养一年级小学生的注意力呢？我们应采取多种方法，从多个渠道来培养一年级小学生的注意力，从而提高课堂效率。

一、 丰富教学形式，吸引注意力

一年级小学生都天真好动、活泼可爱，对很多事物充满了好奇心，特别是对一些新鲜、没看见过的事物特别容易吸引他们的注意力，因此，我们正好利用孩子的这一特性，丰富我们的课堂教学，吸引他们的注意力。

（一）课前静一静，让心回归课堂

一年级小学生刚进校门，又活泼好动，所以上课铃响以后，有些孩子的心一下子静不下来：有的孩子还在跟其他小朋友说话；有的还在东翻翻，西翻翻地找东西；有的或站或趴或转头说话……总之，这时的教室乱哄哄的。即使有老师走进教室，说：“安静，坐好。”这些孩子也不一定全听到，听到也不一定全做到。此时，最好的方法就是用什么来引起他的注意力，于是，我在讲台前有节奏的拍起手来，“哒哒，哒哒哒”，一下子，孩子们的眼光齐刷刷地看向我，有些孩子还跟着我一起拍起手来。顿时，教室里传来有节奏的拍手声，大家的注意力都集中到了我身上，紧接着，我边拍手边喊口令：“一、二、三。”孩子们边拍边接：“坐坐好。”这样，没几分钟时间，教室里就安静下来了，就可以上课了。

（二）课上动静结合，让心依恋课堂

一年级小学生自制力差，注意力持续时间短，如何激发他们的兴趣，让注意力能持续一节课，就需要创设孩子们感兴趣的丰富多彩的课堂环境。

1. 充分利用多媒体课件

现在的教学手段不再是一支粉笔，一块黑板，一本书，有了多媒体课件使我

们的课堂变得有声有色。于是，我把上课内容做成情景动画，并利用孩子们最感兴趣的动画片人物来制作课件，《如喜羊羊智闯拼音王国》，整个过程孩子们热情高涨，举手积极，有些孩子甚至抢着回答。这样，孩子们的注意力始终在课堂上，不但按计划完成了上课内容，而且效果也不错。

2. 充分利用游戏、比赛、奖励

游戏、比赛是一年级小学生喜闻乐见的活动形式，在游戏、比赛中孩子们的注意力高度集中，兴趣极高。当有孩子出现上课走神，做小动作或开小差的情况时，我就会做个小游戏来拉回他们的注意力。我会说：“下面让我们轻松一下，来做个小游戏，好吗？”孩子们一听要做游戏，注意力马上回来了，眼睛瞪得大大的，用期盼的眼光看着我。如：我带孩子们做“反动作”游戏，我说：“请坐。”孩子们做相反动作。这时，没有一个孩子会走神、做小动作或开小差。几个小游戏比生拉硬拽、批评的方式来唤回孩子的注意力要好得多。还可以用比赛、奖励的方式，如“开小火车”比赛、奖小苹果，十个小苹果换一张表扬信，这些都是孩子们喜欢、感兴趣的事，都能吸引他们的注意力。

3. 利用抑扬顿挫的有声语言和优美的肢体语言

一年级小学生就像一张张白纸，他们都很纯洁、天真，活泼可爱。稚嫩、动

听的说话声和可爱的笑脸是他们的标志。我们老师要迎合他们这一特点，跟他们在一起就是一个大小朋友。上课时语言要幽默、生动，这样他们才会听我们讲，如果再配上一些夸张、幽默的动作，就更能吸引他们的注意力，使他们的注意力始终在课堂上。如有一次，我故意学动画片人物美羊羊的声音说：“嗨，大家好。我是美羊羊，现在我要来考考大家啦。”一边说，一边配上生动的表情和可爱的动作。这时，孩子们马上齐刷刷地坐好看着

我，等着我出题目，有事半功倍的效果。

另外对这些孩子讲话不要总是重复，一件事反复讲几遍，这样孩子们就习惯于一件事反复听好几遍。当老师只讲一遍时，他（她）就漫不经心的听，等着老师讲第二遍、第三遍。如果跟孩子们一开始就交待好只讲一遍，那么孩子们就会用心去听。

二、 创造良好家庭环境，培养注意力

家庭是孩子的第一所学校，也是孩子所处时间最长的环境和场所，所以，良

好的家庭环境对孩子的成长有着决定性作用。

父母是孩子的第一任老师，父母的言行潜移默化影响着孩子。要想让孩子养成专注的习惯，父母首先要学会做事专注，做任何事不能心猿意马，如不能边玩游戏边跟孩子说话。其次，为孩子创造专注的环境，孩子在做一件事时，不能去打扰他（她），叫他（她）去做另外一件事，如孩子正津津有味看书时去叫他帮你拿一下东西或者当孩子在做作业时，一会儿拿吃的给他（她），一会儿去问他（她）渴不渴，这些都会分散孩子的注意力。

三、下课十分钟尽情玩耍，以促进上课集中注意力

一年级小学生只要一听到下课铃响，外面一有别的动静，他们的心就会飞出

课堂，注意力自然也无法集中到学习上。所以，下课十分钟，应该让孩子们尽情玩耍，让孩子们在这短短的十分钟里做一些自己最想做而课堂上又不能做的事情，如跟同学说说话，玩游戏等。

下课玩痛快了，上课时才能不去想着玩，才会把注意力集中到听课上。所谓“下课开心玩，上课专心听”就是这样，这两者是相辅相成的。

一年级小学生天真可爱、活泼好动的天性造就了他们注意力容易分散、有意

注意力持续时间短的特性，所以，我们只有不断探索，不断提高，采取多种方法、多个渠道来培养他们的注意力，才能提高课堂效率，才能使他们养成做事专注的好习惯。