《多彩的民间美术》教案设计
一、学情分析：
三年级学生对于民间的美术作品接触较少，甚至未曾接触。通过本课可让学生了解民间美术的丰富多彩，了解劳动人民的生活的愿望和情趣。 二、教材分析：
本课属于欣赏·评述领域的课程，内容比较多。中国民间美术内容种 类繁多、寓意深邃、文化内涵深厚，是一个自成体系的美术种类， 是我国传统文化的精华之一。本课包涵了民间的剪纸、年画、面具、玩具、泥塑、皮影、服饰、木雕等作品欣赏。种类繁多但却有共同 点，可抓住民间美术的共同点给学生进行欣赏。 三、教学目标：
1.知识与技能:使学生了解中国民间美术的概念，种类及其造型特点。掌 握 欣 赏 民 间 美 术 作 品 的 基 本 知 识 。 2.过程与方法：培养学生对中国民间美术作品的初步的欣赏能力。 3.情感态度与价值观：激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情，从而使学生热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。 四、教学重点：
1. 使学生理解民间美术的基本作品类型，民间美术造型方面的特征
以及审美特征。
2. 进行继承民间艺术传统，发扬民族精神，弘扬民族文化传统的引
导，进行爱国主义教育。 五、教学难点：
使学生理解、喜爱民间美术的关键是要使学生理解民间美术的基本特点，民间美术在造型方面的特征以及审美特征。 六、教学课时
1 课时
教学环节 教师活动 教学意图 一、情境导入 1.贴年画游戏 (1)说到过年，你们都会做 什么呢？ 学生： 放鞭炮、 吃年夜饭 .... 贴福字 (1)你能用窗花装饰这个窗户吗？ 学生：利用平板 总结：贴窗花是古老的传统习俗，是我国宝贵的民间艺术，这样有特点的民 创设春节贴窗帘的欢快气氛，让学生有兴趣进入“ 贴年画游戏”的情境中。 间艺术还有很多，今天让 我们走进多彩的民间美术， 领略民间艺术的魅力。 板书：多彩的民间美术 探究学习 1. 了解民间美术的形式、 用途。 (1) 民间美术是由民间艺人 创作的，以美化环境、了解民间美术的含义 丰富传统节日为目的， 在日常生活中应用、流 行的美术，（边展示民在游戏中了解民间美间艺人图片、边展示生术的种类 活中的图片）。 (2) 民间美术包含的种类很多，下面让我们来玩个分类小游戏，请你把它们放在合适的区域里。 总结：大家完成的很棒！ 年画、剪纸、玩具、刺绣、雕塑是民间美术最具代表 性的艺术样式。 欣赏讨论 2. 由阜阳剪纸引出， 民间美术的图案/寓意。 (1) 下面让我们欣赏一段来自我们安徽阜阳的一件特色作品——剪纸。仔细看，上面都出现了哪些图案？ (2) 你知道这些图案对应的寓意吗？ 总结：利用图案的吉祥寓意表达美好愿望，这就是民间美术的特色之一。 板书：图案 寓意 3. 请大家拿出桌肚里面的 民间工艺品， 小组讨论它们都有哪些造型？有哪些颜色？用途是什么？时间为 3 分钟，好，开始。 总结: 虽然民间美术种类不同，但它们却又有共同之处。这里的刺绣和剪纸的共同寓意都是富贵吉祥。 4. 虽然有时候取材相同， 看，同样是虎，但是它们的表现手法却不尽相同， 这是由于人们的生活习惯和文化差异有很大关系。 实践体验 今天我们将给这些民间 艺术品上色， 最后说说你的作品。 展示评价 1. 说说你的作品在造型 寓意 色彩等方面的特点。 2. 看谁评述的最全面。 情感升华 民间美术与大众的生活,劳 作相伴相随，一件剪纸， 一件木雕，一只青花瓷碗， 一条印花布都是来源于生活， 倾注了劳动者的心血和智慧。好今天的课就上 到这里，下课！
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