掺零第 课咚论坛 ．一｛ ｝ ‰ 一一 一 ．．ｉ■ ＿ 用新课程理念丰富数学活动课的过程 蔡建全 （福建省龙海市第四中学，福建龙海） 摘要：数学活动课的教学目的是，学生在教师的积极指导下，通过自主活动和研究，提高自己的实践能力和数学知识的掌握。它不 仅可以弥补课堂教学的不足，还能锻炼学生的数学思维，提高他们的应用意识，培养他们的数学学习兴趣，促进他们数学综合素质的 提高。 关键词：新课程；初中数学；实践 数学活动课是数学教学不可或缺的一部分，对于提高学生对 这就是算筹，也就是阿拉伯数字在１３世纪传人我国之前，我国一 于数学的认识、锻炼他们利用学到的数学知识和数学思想解决生 直使用的计数和计算方法。学生在拿到算筹之后，十分好奇，他们 活中的问题、有着巨大的促进作用。本文作者经过思考，就如何在 不知道这个和筷子一样的东西到底有什么作用，古代的人是如何 数学活动中贯彻新课程的理念，提出了自己的一点看法。 一拿他进行计数和计算的。看到这样的情况，我拿起一些算筹使用 的棍子，开始为大家演示算筹的具体计数方法，以及它的正负数 、开展数学活动的作用和目标 最新研究表明，数学知识的形成是新信息和旧知识以及思维 的算法。 互相作用的过程，而学生的实际技能则是通过各种实践活动而逐 步形成的。因此在日常的数学活动课教学中，教师要指导学生在 活动中思考和创新，进而获得发展。 ２．精选课本数学内容，“普及大众” 由于学生学习兴趣和学习能力的不同，学生对于数学知识的 掌握也各不相同，因此，教师在设计活动课内容的时候，一定要结 合教材中的内容，设计一些难易适中的活动和问题，既能让那些 优秀的学生拓宽知识面，加深对于相关数学知识的理解，还要兼顾 那些学习能力不好的学生，让他们能够在活动中，巩固课堂上学 到的数学知识，提升自己的数学水平。 例如，在教授学生“图形的相关知识”的时候，我设计了七巧 板的活动课，让学生各自利用手中的七巧板拼出自己认识的图形。 这样的设计，既能让优秀的学生拼出各种平面的图形，对各种图 形有一个清晰的了解，还能让那些思维能力不是很好的学生，拼 新课标指出，教与学是师生交往与互动的过程，教与学是双 方相互启发和补充，在交流中分享对于相关数学知识的看法和体 验，进而双方相互学习，共同发展。这也表明，新课程教学的目的 就是要通过学生在活动中的思考和研究，提高他们的数学基本素 质和特色发展，而不是单纯地为了活动而活动，为了发展而发展。 二、贯彻新课程理念的方法 所谓数学活动课，顾名思义，也就是在数学活动中开展教学， 也就是“活动＋数学”。具体就是数学活动是一个载体，是达到目标 的一种手段，而数学知识则是在这个载体上所开出的花。而且，数 学活动不仅包括一些常规的动手型的活动，还包括一些观念性的 出一些简单的图案，认识一些简单的图形。 另外，教师还可以安排一些思维的强化训练，让他们通过对 一活动，即动脑活动，如议一议、想一想等。力求让学生在这样的活 动中能够“做中学”“学中做”，进而做到学做到三者合一，让学生 些图画或者视频资料进行数学逻辑的分析，激发他们勤思、善 既能感受到数学学习的快乐，还能在不知不觉中学到相关的数学 思的学习习惯，培养他们主动探索的科学精神和创新意识。三、新课程下的活动评价 知识。因此，教师在进行活动设计的时候，一定要注重活动方式的 多样性和活动的趣味性，结合教材知识和实际情况，设计一些学 生喜闻乐见的活动。 除了设计科学有效的活动之外，教师还要对学生在数学活动 课中的表现进行评价。比如，对于那些活动中表现很好，思维活跃 的学生，教师要充分肯定他们的表现，激励他们继续努力，争取下 １．增强活动的趣味性，寓教于乐 教师则可以进行鼓励， 在日常数学活动中，教师可以采取讲故事的手段，激发他们 次做得更好，而对于那些表现一般的学生， 对于数学知识的兴趣，提升他们的数学素养。要知道在初中这个 让他们能够重塑信心，争取下次能够做得更好。阶段，故事对他们还是很有吸引力的，而将～些数学认识的用故 他们的视野，激发他们的研究欲望。 总而言之，利用新课程的教学理念来指导数学活动课，不仅 事的方法讲出来，不仅可以提升学生对于数学的认识，还能开阔 提高了活动课的有效性，增强了学生学习的效果，还增强了他们 的动手能力和实践意识，提升了他们数学核心素养，为他们以后 例如，在教授学生“有理数中的负数”知识的时候，我直接问 学习更深的数学知识打下了坚实的基础。参考文献： 了大家一个问题：“你们知道在历史上，负数是由哪个国家最早发 明的么？”学生都摇摇头，示意自己并不知道。“负数最早的是记载 黑。”我向大家解释道。“算筹是什么？”一个学生好奇地问道。看 是一些长短粗细一样的类似于筷子的东西发给了大家，告诉大家 ［１］张友发．用新课程理念指导数学活动课教学［Ｊ］．福建教育 ［２］马秀华．新课改背景下初中数学活动课教学初探［ＪＪ．中国 ·编辑一２０１６（６）． 于《九章算术》中的，在九章算术记载中算筹规定正算赤，负算 学院学报，２０１５（２５）． 到学生问到了这个问题，于是，我将提前准备好的一些算筹，也就 校外教育，杜元元 ６５—