问题1. 课外阅读的状态是 A．没时间，基本不看 B.有空时会翻翻 C．老师要求的会看
D.喜欢阅读，使生活的一部分 评析：
结合数据，通过上表可看出，喜欢
阅读的人数仅占36%，这实在不是一个很好的现象，而大多数人则是想起来翻翻，阅读似乎是可有可无的东西。而C选项的一定比例也说明了，学生阅读的被动性。并且竟然有近百分之十的不阅读，不得不说这是一个庞大的数据。
问题2．平均花费在课外阅读上的时间
选项 A．20分钟 调查内容 A 120 B 144 C 64 D 72 选项 调查内容 A 32 8% B 160 C 64 D 144 问题1
占比 40% 16% 36% B.半小时至四十分钟 C．1小时以上 D.20分钟以下 评析：
问题2 占比 30% 36% 16% 18% 通过上表并结合数据可知，课外阅读时间在二十分钟左右的有30%，而阅读时间在半小时左右的仅有36%确实少得可怜。虽然阅读时间超过一小时的也有16%，但阅读时间在二十分钟以下的竟然达到了18%，而在美国这样的发达国家也都保持在22分钟以上。
问题3.没有进行课外阅读的主要原因 A．业余活动丰富 B.课业负担过重 C. 家长不允许 D.没有兴趣 评析：
从上表结合数据和看出，我国现在中学生阅读时间短却的主要原因还是一个不可避免的问题。那就是应试教育所带来的沉重的课业负担。学习任务重，家长自然不会准许孩子
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看更多与学习无关的书籍。而对阅读没兴趣的人数也达到了14%，这也从侧面反映出我国政府在文化建设上仍然有所欠缺。
问题4.最喜欢的阅读类别为
选项 A．中外古典名著 调查内容 A 48 B 116 C 144 D 92 B. 科技、军事
C．校园，言情，青春 D. 玄幻、漫画 评析：
问题2 占比 12% 29% 36% 23% 从上表结合数据可看出，目前在中学生中炙手可热的依然是校园言情类的小说，百分比占到了36%。而中外古典名著作却降低到了12%左右。科技军事类却总不乏一帮忠实的粉丝，百分比仍能和玄幻漫画有得一比。而玄幻漫画的流行却在我的意料之外却也是在意料之中。越来越多的中学生喜欢上了没有太大阅读意义的玄幻、漫画类图书，而抛弃的那些传统文化精髓。
问题5.课外阅读的目的是
A．放松神经，纯属消遣 B. 有目的性的阅读，对课业有实际意义 C．增长知识，陶冶情操 D. 家长要求或跟风从流 评析：
这道题的选项人数较为平均，但一些细微的差别，不少中学生将课外阅读仅仅作为一种消遣的方式，无可厚非吧，而B选项不少的人数也说明现在中学生对于阅读的功利性，值得欣慰的是仍然有一大部分的学生知道阅读对我们意义。而D选项22%的人数还是反映出现在中学生阅读的被动性。
占比 18% 28% 32% 22% 选项 调查内容 A 72 B 112 C 128 D 88 问题2 调查结论：
通过问卷调查以及对于数据的简单评析，我们已经对于中学生的阅读现状有了一个大致了解，可以归纳为四个关键词：人数少、 时间短、主动性差、远离名著。
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由此，我们发出如下倡议：
一、全体学生立即行动起来，“多读书，读好书”，养成读书的习惯，让读书成为继阳光、空气和水之后的“第四元素”，积极打造学习型人生。从倡议这一天开始，让我们共同享受读书的快乐。
二、全校各个班级注重培育书香气，发扬崇文重教的班风。各班还要通过读书征文、知识竞赛、读书讲座、研讨会等形式，促进全班同学阅读的广泛、深入、持久开展。
三、各班班干部要做读书学习的表率，既要抓好自身的读书学习，又要带动本组、本班读书学习，要做好读书活动的典型经验和做法的交流，加强班级同学读书引导，营造全班读书的文明风尚。
腹有诗书气自华。同学们，读书有益，益己、益人、益民族。读书是一种精神，一种力量，更是一种责任，一种使命，读书促学习、促创新、促和谐、促发展。让我们立即行动起来，以书为友，以书为鉴，让读书成为习惯，让一缕书香伴你我同行！让我们一起快乐读书吧！
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