教学目标：
1. 学习用欢快活泼的情绪，能用明亮又富有弹性的声音演唱歌曲《采山》。 2. 通过音乐参与和实践，使学生感受歌曲中多变的节奏，并掌握瓯瓯节奏。 3. 通过引导学生积极参与和表现音乐，使学生体验劳动带来的快乐以及培养对大自 然的热爱之情。
教学重点：流畅有感情地演唱歌曲。。
教学难点：歌曲第二句节奏及能用轻巧的声音演唱歌曲。 教学准备：电钢琴、多媒体、 教学过程：
一、 组织教学 1、师生问好
二、 谈话引入：家乡的大山（1分钟） 出示图片
师：同学们，我们的家乡青田，一眼望去，都是连绵起伏的大山。今天，老师 想带着同学们一起走进大山。
三、 发声练习：奇妙的大山 1、发声练习（5分钟）
你瞧！大山就在我们面前，让我们跟大山问个好吧。 ----- 师唱（你听老师是怎 样和大山问好的）【声音表达出去来】
666 1 20 I 3331 20 大山你 好 大山你 好
（你也来问个好吧）生唱
（同学们，如果你们的声音再整齐、明亮些，大山会更加喜欢你们，让我们 一起来试试）师生一起唱【评价：同学真热情，大山也被你们唤醒了，也在和同学 们打招呼呢，你听• • •】
师模仿大山的回声…大山的声音变得怎么样了？【轻】…你们也来学学大 山
的声音【评价】
分组问好
这边的同学和老师一起当当大山，那边的同学来和大山问声好吧。
2、二声部练习（10分钟）
你们这么热情，把青蛙都引来了，它也想和我们一起和大山问声好。（师边 弹边唱）
青蛙叫
0 0
22 呱呱 1
0
22 呱呱
1
你们来试试
让我们带上青蛙一起向大山问声好吧！你们来当青蛙，老师问候大山。（师
生合作，师弹琴）
问好声：666 1 20 I 3331 20
大山你 好 大山你 好
青蛙叫 0
0
22 I 0 呱呱 0
22 I 呱呱
分组合作（男女生）
3、十六分音符介绍
同学们真厉害，刚才，我们已经学会了一个非常快的节奏。我们来认识下。 出示课件 X十六分音符下面踩着两块小滑板。
一个十六分音符表示半拍的半拍，四个十六分音符表示一拍，等于一个四分音 符。有了我音乐会变得更加欢快。
老师示范：你看老师是怎么表示的（教师拍节奏）…-你们也来试试。…-十六 分音符是非常欢快的，让我们加快速度，一起来试试。【评价：同学们不仅歌声优 美，节奏感也很强呢】
让我们带着节奏再次向大山问声好（边拍手边唱） 问好声：666 1 20 I 3331 20
大山你 好 大山你 好
四、新课教学：大山探秘
1.
引入新课，初听歌曲。（1分钟）
师：大山里除了有那么多美妙的声音，大山里的宝贝可多了，吸引了一群小朋 友去“采山”，你听，他们都采了什么？（听音乐）
2、 巩固十六分音符
他们都采了什么呢？一一生自由发言 ---- 哦，有蘑菇、木耳、山菜、花、果! 看来小朋友们都有一双敏锐的耳朵，那么让我们再仔细听一听，他们怎么采 山
的。【踩雨；脚丫】
我们一起读一读这首歌曲的歌词好吗？先听听老师是怎么念的。（老师跟伴
奏出声朗读，学生没有的声音跟读）
同学们，你们也来试着念一念吧。
师：同学们读的太棒了，可是有两句还念得不够准确，出示图片
I嫩又鲜0 I
采呀采蘑菇。|采呀采木耳0 |
花呀花满篮0 |果呀果满篮0 |彩裙飘飘|雌甜。|
先听老师念念，这个节奏熟悉吗？一一这就是我们刚交上的朋友十六分音符
----- 跟着老师一起来试一试（师生慢练） 我们把速度加快一些，再来一次。 同学们
再来看看第二条，你们看，节奏是一样的，就是歌词不一样】 ----------- 我们也来念 一念。【评价】
3、 听音乐，做采摘律动（3分钟） 走步进大山
师：大山真奇妙啊，我们伸出小手，当当小脚丫，到大山去走一走。【教师在 用手在腿上模仿走了，四小节】让我们跟着音乐一起去大山走一走。【播放音乐】
采摘（1分钟）
师：同学们走进大山了，我们还可以采一采蘑菇，采一采木耳。【播放音乐】
4、过渡（1分钟）
师：真想在神奇的大山里听到小朋友们的歌声呀，让我们跟着琴一起来试试吧。
五、学唱歌曲
1、 学唱旋律（1分钟）
【巩固歌曲旋律】听到同学们唱这么好听的歌曲，老师也想来唱一唱，我唱
一句你们接唱一句。（1分钟）同学们唱得真好，你们能领着老师来唱一唱吗？
【速度】真棒！同学们你们认为这首歌曲用什么样的速度演唱会比较好？用
稍慢的？中速的？稍快的？ 生回答 【演唱】请抬起你的小眉毛，微笑起 来，跟老师地琴声，自信的来演唱一次。——用稍快的速度演唱，有利于我们表达 这首歌曲的活泼欢快的情绪。
【情绪】同学们，在蒙蒙细雨中，光着脚丫的你们在山里采来了蘑菇、木耳、
鲜花、山菜，心情怎么样？ 生讨论 那么我们就用欢快活泼的情绪唱一唱歌 曲。（2分钟）
2、 歌曲处理
歌曲的结束句学习：老师范唱学生跟唱感受采山的丰收喜悦（2分钟）
小朋友，在山上采了这么多的宝贝，连做梦都要笑出声来，听一听他们有多高 兴
啊【教师范唱】，你们也来试试【学生模仿】评价：才能表现了丰收的喜悦。
我们完整的演唱一次吧
3、 歌表演（2分钟）
师：同学们，如果加上我们的动作，相信我们的歌声会更美的。
师：老师看到这位小朋友跳的特别棒，你来带领大家跳好吗？让我们唱着歌儿 到大山愉快的劳动吧。
五、表现歌曲：走进大山 1.编创歌曲前奏。（5分钟）
同学们还记得刚刚我们怎么和大山问好的吗？（问一次）-----我们把青蛙忘
记了，青蛙怎么叫的？（青蛙叫一次）------分组
我们先跟大山问声好，再和老师一走进大山一起去采山吧。
问好声：666 1 20 I 3331 20
大山你 好 大山你 好
青蛙叫 0 22 I 0
0 呱呱 0 呱呱
22 I
及时点评，再来一次。
六、拓展
1.欣赏《拾稻穗的小姑娘》
师：你们热情的劳动，吸引了一位可爱的小姑娘，她会在干什么呢？请听音乐！ （播放歌曲《拾稻穗的小姑娘》MTV,学生静静聆听）
提问：小姑娘在做什么劳动？（是小姑娘在拾稻穗的时候唱的！）一一那歌曲 给带给我们怎样的心情呢？（高兴的• • • •）
律动：让我们带着快乐的心情，一起和小姑娘在音乐中劳动吧。 3.德育教育，总结下课
师：你们平时参加劳动吗？都干些什么啊？ ------ 学生回答：打扫教室、擦玻璃、 拖地板…你们真能干！看来大家跟今天我们歌中的两个小姑娘一样，都是爱劳动的 好孩子。劳动是快乐的，有音乐的劳动更加快乐。
唱歌曲出教室，下课
师：好让我们快乐的再次唱起《采山》，去大山愉快的劳动吧。
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