谈如何提高小学语文课堂教学效率

这个学科，才能够在其他课程学习中 迅速理解知识，提高学习能力。但是 在小学语文课堂教学实践当中，受传 统理念与传统教育模式的影响，教师 往往会忽视学生主体作用的发挥,影 响到课堂教学效率，也降低了学生的 课堂参与热情。在新课改的全面推行 过程中，教师需要做好对这一问题的 反思，探究有效的教学策略来提升语 文课堂教学效率。［关键词］小学语文课堂教学 效率新课程改革已经 到了一个发 的全新 ， 小学语文课程教学提了新要，需要 学生语文 的 ，将学生放在课堂教学的中心地位，充分足学生 的学习 需要。与 ，也教师要 教学反思力 ， 影响语文课堂效率提升的 ， 在 提有对的对策略， 提高学生的学习能力 学习

， 学生提 一个高效率的

学习课堂与良好的学习 \"一、激发学习兴趣,提高教学 效率要学生对将学习的 ：产生 的 ，就需要学生的学习心理，在课程

学生的 情 其中， 发学生的学习 ， 发学生 的学习情\"这 提高教学效率， 也能够 师生 的

，提高学生的课堂与

\"学生是课堂学习的主人，课堂 教学 在师生 与对的过程当中 ，这学生会热情地 与课堂 ， 学习

一 的 力，教学效率的提升。教师

需要 当的 ，学会恰当 用教学策略 发学生的

学习情 ， 学生对 学 生

， 其中 中 是一个 要的策略。 ：在教学《的“野”》，教师 学生 能够体 的“ ”的 ，下来要学生回答:你 是怎 体会到的？这 学生会 ： 投入到文本的 与分析过程当中，下来教师学生分享彼 在 过程当中的点滴受，知作者在用字 用词 面的巧妙） 这的读书 能够调学生的学习 ，唤学生对美的美 好向往，既整个课堂充 力， 又课堂教学效率得到提升）二、改革教学方法，提高教学 效率教学方法的用是否 获得理想效果，是否能够得到学生的 纳，都会也直影响到课堂教学 效率。从中 了解到要想提高语文课堂教学效率，要从改革传统 单一的语文教学 着手，考虑到学生的学习需要与学习规律，选取 相的教学 ，实 材施教， 提升教学效率。在 教学 的实际应用当中，教师要做好反思和 归纳工作，了解哪些 是学生更青睐的，哪些 有助于提升教学效率，从而确 教学效果。其一, 教师 创造 用多媒体教学 ，带学生新奇的学习体验，扩 课堂量，提高教学效率。 ：在教学《各具色的民居》，教师

用多媒体课件 学生 示各 各样的民居图片 视频资料 学生 用更 直观的 式，了解文 章所讲述的 ，引发学生直观的学习体验与 刻的思考，这 学生 补充了学习 ，又提升了课堂教 学效率）其二，教师 利用合作 教学模式来提高教学效率，培学 生的主学习能力。 ：在教学《詹天佑》时，教师 学生结学习小组，然后为学生提思考 题，要求学生回答：京 的修过程是怎 的？詹天佑是一个怎 的 ？你 得 向詹天佑学习哪些 ？小组 作学习的 能够 学生的能力得到 ， 发挥学生的主体作用， 能够

学生 的学习体验，学生的学习 心， 学生学习效 率的提高打好 ）三、创设教学情境,提高教学 效率小学生理解文章的能力是有 的，要降低学生的文章学习和理 解 ，提高教学效率，需要给学生营造一定的教学情，学生 在身临其当中 理解，顺利文本的核心思想与 ，受到好的启与 ）在多的情营 造 当中， 用的 是 生 来 情 ， 生 语文学 习 的 ， 学生了解作者在文章当中反 的生 ， 而知 作选材 、 、语；用 面的高 ， 作者在文章当中 发的情，受到 美 的情 ） 生 情： 是将教材当中 的生 学生 身的生 来，利用情 的作用 助学生 生 ，学生的学习体验， 学生的 文章理解能力） ：在教学《的》 ， 教师 生学生营造问题情境:文章当中 -的 都在哪 ？ 你 到文章中

你的 ， 知作者 心）你 的生 一是否有 于作者的经 体 验）这 学生能够 刻体会作者对

的热与着，也学生知 在

与心 。当小学语文课堂教学当中 在的一个 问题 是教学效 率低，这一情 的 在 影响到学生的学习 量 学生学习能力 的发 ， 在 中 了学生的学习 与教师的教学力。所

提高小学语文课堂教学效率

已经 了 教师需要面对的一个 要课题， 要解 这一教学 题，

从学生实际 发， 考虑学生的 学习 点和实际需要确 学生的主 体地位，调 学生的学习 ， 学 生主 与到课堂学习的全过程， 保障教学效率的全面提升。I