【大班体育教案】大班体育教案：好玩的沙

玩沙是幼儿最喜欢的活动之一，玩沙可以让幼儿感到快乐，玩沙可以让幼儿尽情地发挥想象去创造，玩沙可以让幼儿自主地尝试、体验，在不知不觉中感知沙的特性。选择沙作为幼儿科学探究的内容，让幼儿用各种辅助物创造性地与同伴合作玩沙，尝试在沙堆上筑沙堡，用沙子种植物、养动物，初步学习制作玩沙工具，不仅可以丰富幼儿对沙的了解，更可以使幼儿感受到玩沙的乐趣。 一、环境与材料

1.供幼儿玩玩沙用的玩沙区（沙地、沙池或沙盆即可）。

2.师生共同建设“种养园地”，在园地中种植仙人掌、仙人柱、仙人球等喜沙植物，用沙子进行种子发芽的实验；在沙箱中养蚂蚁，在沙盆中养螃蟹、沙龟等。 3.玩沙的工具：小棍，大滚、小桶、小瓶、模子等。 4.安全剪刀，废旧材料：塑料瓶、易拉罐、瓶盖等。 5.各种大玩具。

6.实验用品：透明玻璃杯、污水、沙子等。不同直径的管子。时钟或手表等。 7.制作沙画的材料：颜料、刻有图案的底板、浆糊或胶水、细沙等。 8.制作沙包的材料：布、沙子、针线等。 9.制作沙漏的材料：外盖的塑料瓶若干、干沙等。 二、观察与指导

1.积极开展分组活动，使幼儿自定活动，容许幼儿在小组间流动活动。 第1组：玩沙

（1）使幼儿在沙地里民主自由玩沙，可以鼓励幼儿光着脚丫在沙子上跑一跑，冲一冲，看看沙面上遗留下了什么？用手揪一揪，捏一捏沙，试试干沙能够卷成球吗？利用各种玩具玩沙，用玩具或模子扣一扣沙，看一看能够作出什么形状。使幼儿在玩玩中认知沙的坚硬与单薄等特征，体验玩沙的快感。

（2）让幼儿在沙子里喷水或把水倒入沙中，比一比干沙和湿沙有什么不同？想一想湿沙可以怎么玩？探索干沙、湿沙、粗沙、细沙的多种玩法。

（3）使幼儿用小棍或手指在沙面上写写画画。在沙地撕掉上自己的脚印和手印，想象单一的或女团的手印或脚印象什么？

（4）利用工具和一些材料与同伴合作玩沙，尝试在沙池里创造性地表现各种造型，如筑长城、建城堡、挖地洞、建公园……，比比看，谁的最牢固？谁的最漂亮？让幼儿体验成功的喜悦。

（5）教师观测幼儿玩沙的创意设计，引导和表彰幼儿的创造性玩法。 第2组：沙中寻宝

将大玩具掩埋在沙里，使幼儿在规定时间内展开竞赛，看看谁从沙子里找到的玩具多。 第3组：筛沙

给幼儿提供更多筛子、纱网，使幼儿用筛子、纱网等捣沙子，鼓励幼儿观测并报告自己的辨认出。 第4组：小实验

（1）用沙子净水。积极探索用沙过滤器水，介绍沙可以净化的促进作用，教师可以使幼儿在一杯浑浊的泥水中，好像入一些沙子，过一会再观测，水存有什么变化。 （2）流沙。让幼儿尝试让沙流过不同直径的管子，比较等量的沙流过每一个管子的时间的多少。

第5组与：看看蚂蚁钻沙

让幼儿观察蚂蚁钻沙的情况，边观察边交流。 第6组与：大制作

（1）利用废物制作玩沙工具，如在塑料瓶了上扎上小孔，把干沙装进去抖动瓶子玩沙等。

（2）制作沙包。

（3）制作沙画，指导幼儿用颜料染各色沙，在底板上按图案抹浆糊或胶水，洒上相应的色沙制作成沙画，体验创造的乐趣。

（4）制作漏沙瓶，在瓶盖扣大小相同的孔。比较两个大小一样、瓶盖上开已不一样小的漏沙瓶，同时流沙，哪瓶中的沙砾先谷清。认知孔的多少、大小与沙砾流入的快慢关系。

2、注意观察幼儿的玩沙过程，提醒幼儿不要把沙子弄到自己或别人的眼睛里。提醒幼儿玩沙后主动洗手，拍打身上的沙粒，收拾好玩具与沙池。 三、家园同步

1.若有条件，可带领幼儿到沙里、沙滩上玩沙，鼓励和表扬幼儿的创意。 2.家长可以率领幼儿参观沙场、建筑工地等，进一步介绍沙的用途。 3.在家里，家长可指导 幼儿

在沙盆中用绿豆或黄豆进行发豆芽实验，并用发出的豆芽做菜。

《有趣的沙》评析“沙”就是一种传统的、经济的，而且幼儿又十分讨厌的活动材料。本活动着力于充份发掘和利用“沙”去使幼儿累积多方面的经验，推动幼儿多方面的发展——在这里我们想要说道：“传统的”、“昂贵的”不一定就不好——只要我们擅于发掘和利用，它们照样较好地推动幼儿的发展。本活动设计特别注意对“沙”这一教育资源的教育功能和发展功能的充份发掘，特别注意在教育活动积极开展的“家园融合”，特别注意幼儿与“沙”的交互作用，因而更能够引发幼儿的兴趣，幼儿的自学也更加有效率。