《地质学基础》精品课程建设的实践与体会

第ｌ９卷第４期　２００６年ｌ２月　张家口职业技术学院学报　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｚｈａｎｇｊｉａｋｏｕ　Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ　Ｃｏｌｌｅｇｅ　ｏｆ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　Ｖｏ１．１９　Ｎｏ．４　Ｄｅｃｅｍｂｅｒ，２００６　《地质学基础》精品课程建设的实践与体会　彭远新，赵全科　（枣庄学院旅游与资源环境系，山东枣庄２７７１６０）　摘要：在分析《地质学基础》课程性质的基础上，论述了在现代教育思想指导下，《地质学基础》课程在教学内容　体系、教学方法手段、师资队伍和管理体系、实验室和实践基地建设等方面的建设思路与方案。　关键词：《地质学基础》；精品课程；教学改革　中图分类￣－：Ｇ６４２　文献标识码：Ａ　文章编号：１００８—８１５６（２００６）０４—００２３—０２　１．《地质学基础》学科性质　《地质学基础》是一门理论性、科学性和实践性很强的课　程，它以行星地球为主要研究对象，包括环绕地球的大气圈、　水圈、生物圈、地表形态，着重研究固体地球的组成、构造、形　引入和体现现代科学技术的最新进展。　３．《地质学基础》课程教学方法与手段的改革　精品课程的教学要体现先进的教育思想，精髓的教学艺　术，具体地说，课程讲解要深入浅出，详略得当，富于启发性；　言简意明，重点突出，富于逻辑性；正确把握传授知识和培养　能力之间的关系，着力培养学生的个性和创造力；注意运用　成演化历史，为人类生存和社会发展提供科学依据。基本内　容包括：地球的形态、大小和表面特征；地球外部层圈和内部　层圈的结构特征；地球的主要物理性质；地球上发生的内外　先讲的教学方法和现代化的教学手段实施因材施教。《地质　学基础》教学涉及了大量野外地质现象的观察和认识，形象　教学对没有实践过程的大学新生显得尤为重要。过去《地质　地质作用特征及其产物；地质年代与地层对比；岩石圈的物　质组成与形变；全球构造与地球起源。　地质学作为地学的主体，对不同学科领域诸如土壤、生　学基础》教学主要依赖标本、模型和教学幻灯片。由于教学　手段的不断进步，过去的电化教学逐渐不能适应课程教学的　需要，为此我们组织老师积极学习并制作多媒体课件，《岩石　物、环境、旅游等均有广泛的影响。自上世纪８Ｏ年代枣庄学　院成立地理系以来，《地质学基础》一直是地理教育专业重要　的专业基础课，一般为一年级新生开设。课程目标是让学生　掌握地质学中各种基本理论，基本知识和基本技能；同时用　辩证的、综合的观点分析认识地理实际问题，对各种常见的　地质现象进行分析解释。为学生今后进行后续课中自然地　理和人文地理的学习打下基础，亦为今后从事中学地理教学　奠定知识基础。　与矿物》和《火成岩》课件分获学院多媒体课件比赛三等奖。　本课程坚持采用多媒体课件教学并与实物标本、模型、幻灯　片、录像片和其他手段相配合的方法，对学生尽量做到直观　形象，使其能够消化理解。为了更好的促进教学，建立网上　计算机辅助教学系统，实现学生与教师网上互动的教学方　式。把《地质学基础》多媒体课件、野外实习指导书、《地质　学基础》教学大纲、《地质学基础》授课教案、习题集、参考文　２．《地质学基础》课程内容体系建设　教学内容的建设是课程建设的核心，教学改革本质是课　程内容的改革。精品课程的内容要有科学性、先进性、实用　性。随着现代科学技术的飞速发展，地质科学的新理论、新　发现不断涌现，因此，《地质学基础》课程的教学内容也应该　不断地加以更新。原有《地质学基础》教材中比较陈旧的内　献目录、讲课录像等均上网发布。　本课程教学注重发挥学生在教学中的主体地位，将教学　内容分为必讲内容（基本原理、概念、方法）和自学内容（描　述性内容、有关假说），教师重点讲述必讲内容，引导学生学　习自学内容。采用互动式教学，在课程上组织学生交流和讨　论。激发学生的学习热情，营造活跃的课堂气氛。为了提高　容必须加以修正，如地质年代表中某些地层单位的划分；某　些比较累赘繁复的内容必须加以精简或删除，如过于详细的　地球物理性质说明、大地构造学说中的一些学说介绍；某些　原来未涉及和较薄弱的内容必须加以补充，如数字地球、环　境地质、寒武纪生命大爆发、超深钻带来的新发现等等。总　的来说，精品课程要做到精选教学内容，注意新知识的及时　收稿日期：２００６—０８—０２　教学效率，同时也便于学生更好的理解掌握，我们将岩矿实　习与讲课同步进行，将一部分讲课内容转移到实习中，避免　了不接触标本实物单纯讲课的枯燥，有利于学生掌握。一直　坚持岩矿口试，效果很好。这样既可以有效地激发学生学习　的积极性和主动性，又可以促进学生学习，杜绝死记硬背，将　作者简介：彭远新（１９７４一），男。山东枣庄人，硕士，助教，主要研究方向：资源管理与环境整治等。　２３－　－维普资讯 http://www.cqvip.com

２００６年ｌ２月　知识学活。　张家口职业技术学院学报　室于每周３下午向全校学生开放。　第４期　４．《地质学基础》课程师资队伍和教学管理体系建设　精品课程的关键是师资队伍。一门课程的成功不仅要　在校外实习基地建设方面，２Ｏ世纪８Ｏ年代，建立了江苏　南京地质实习基地，近年来又相应增加了秦皇岛柳江盆地地　质实习基地、枣庄熊儿山国家地质公圊实习基地等。不同实　习基地教学内容互为补充，江苏南京地质实习基地突出河流　求教师具有很强的敬业精神和奉献精神，还要求教师具有很　强的学识水平和工作能力。目前本课程任课教师共５人，均　为地理院校本科以上学历，硕士学历２人，本科学历３人，１　人具有教授职称。平均年龄３６岁，其中４０—５Ｏ岁１人，３Ｏ一　４０岁４人。辅导教师与学生之比为１／２５。该课程负责人赵　地质作用、火山地质作用等内容；秦皇岛柳江盆地地质实习　基地突出三大类岩石和各种构造运动等地质作用等内容；枣　庄熊儿山国家地质公园实习基地突出地质灾害和岩溶地质　全科教授多年来一直从事《地质学基础》的教学与科研活动，　作用等内容。　兼任全国高校地质学教学研究会理事和全国高校第四纪教　为了切实培养学生的实际能力，我们对地质实习不断地　学研究会理事。先后于１９９７年被评为枣庄师专中青年学术　进行教学探索：　骨干及学科带头人和枣庄师专优质课程建设一等奖、１９９８年　（１）精心安排和准备。教师要事先准备好教学内容和拟　被评为枣庄师专（枣庄学院前身）教学自评先进个人等奖项　定的教学地点，在出发前要向学生交代这条路线的实习内容　本课程组定期开展集体备课、集体听课和教学评议等活　及要点，使其心中有数。教师做好应对各种意外问题的策　动。确立以老带新的指导教师制，老教师根据青年教师所担　略。　任的教学工作任务，对青年教师从专业知识、教学水平和科　（２）编写好实习指导书。实习指导书是学生野外重要的　研能力以及教书育人等方面进行指导培养，帮助指导其制定　参考书，指导书内容要精练，实用而节俭；报告的内容要求应　学习计划，指导其备课上课和一起进行科学研究工作。同时　以实践观察资料数据来写，有的放矢。　在野外实习中以身示范，教给他们带实习的方法经验，经过　（３）发挥学生学习的主动性。教师在野外应该多让学生　培养，４名青年教师成为教学骨干。同时支持青年教师外出　自己去发现、去思考问题。使学生明确观察目的后，然后让　进修学习或参加培训以及学术交流活动，研究探讨教学经　学生自己去找，使其由盲目的跟着老师看到自己有主见的去　验，获取前沿信息。　观察。野外实习中要求学生做到眼勤（注意观察）。手勤（多　５．《地质学基础》课程实验窒和实习基地建设　记录多量数据），脚勤（多走路），嘴勤（多问多讨论），耳勤　课程教学既要强调基本理论、基本知识的传授，同时也　（认真听讲）。　应注意加强学生的实践能力和创新能力的培养。地质学是　一门实践性很强的学科，只有不断地进行实践，才能真正掌　参考文献：　握好。为了更好地适应实践教学的需要，本课程组成员长期　［１］潘巧明，蒋黎红．《多媒体技术》精品课程建设的实践与　坚持地质实验室建设。在原有基础上，于２００４年向学校申　探索［Ｊ］．丽水学院学报，２００５，（１Ｏ）．　请３Ｏ万元经费，建立地质标本实验室，购买了偏光镜、体视　［２］钱建平等．《基础地质学》精品课程建设的探索与实践　显微镜等现代教学仪器，为学生校内实习提供了良好的条　［Ｊ］．《中山大学学报论丛》，２００５，（１）．　件。为了普及地学知识，提高全校学生的综合素质，该标本　Ｐｒａｃｔｉｃｅ　ａｎｄ　Ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ　ｏｆ　Ｔｅａｃｈｉｎｇ　Ｂａｓ／ｓ　ｏｆ　Ｇｅｏｌｏｇｙ　ｉｎ　Ｅｘｑｕｉｓｉｔｅ　Ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ　Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ＰＥＮＧ　Ｙｕａｎ—ｘｉｎ．ＺＨＡＯ　Ｑｕａｎ—ｋｅ　（Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ　ｏｆ　Ｔｏｕｒｉｓｍ，Ｒｅｓｏｕｒｃｅｓ　ａｎｄ　Ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ，Ｚａｏｚｈｕａｎｇ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｚａｏｚｈｕａｎｇ，Ｓｈａｎｄｏｎｇ，２７７　１６０，）　Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｏｎ　ｔｈｅ　ｂａｓｅ　ｏｆ　ａｎａｌｙｚｉｇｎ　ｔｈｅ　ｑｕ８ｌｉｔｙ　ｏｆ　Ｂａｓ／ａ　ｏｆ　Ｇｅｏ／ｏｇｙ　ｕｎｄｅｒ　ｔｈｅ　ｇｕｉｄａｎｃｅ　ｏｆ　ｍｏｄｅｒｎ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｔｈｏｕｇｈｔ，ｔｈｉｓ　ｐａｐｅｒ　ｄｉｓｃｕｓｓｅｓ　ｔｈｅ　ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｐｌａｎ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｃｏｎｔｅｎｔｓ，ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｍｅｔｈｏｄｓ，ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｓｔａｆｆ，ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　ｓｙｓｔｅｍ，ｌａｂｏｒａｔｏｒｙ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ｏｆ　ｐｒａｃｔｉｃｅ　ｂａｓｅ．　Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：Ｂａ￣／ｓ　ｏｆＣ，ｅｏ／ｏ８７；ｅｘｑｕｉｓｉｔｅ　ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ；ｒｅｆｏｒｍ　ｉｎ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　・２４・