教学内容 教学课时 第1课 认识美术工具 共 2 课时 第 1 课时 教材版本 课 型 人教版 造型·表现 1、了解、认识各种美术工具材料，认识教材中及老师准备的作品使用的是什么美术工具材料。 2、尝试用不同的工具材料大胆地表达自己的想法；通过看看、说说、画画的教学目标 形式工，引导学生深入观察、欣赏美术作品，大胆尝试油画棒、彩色水笔等基本美术工具材料表达自己的想法。 3、培养学生对美术学习的兴趣，和对美术作品的审美评价的情趣，养成爱护和正确使用美术工具材料的习惯，为今后美术学习打下良好的基础。 了解美术课的学习内容和工具材料，了解一些美术作品是用什么工具材料完成教学重点 的，为培养学习美术的兴趣打基础。 教学难点 培养学生养成评价作品的习惯及正确使用美术工具材料的习惯。 教师：一幅自己创作的画或一件手工作品，一只装有各种工具材料的“百宝箱”；教学准备 彩色水笔、彩纸、彩泥、画纸等。 学生：纸张、美术工具材料 教 学 过 程 修注栏 一、游戏导入 “今天，老师收到一份非常特别的礼物！” （教师提前把各种美术工具和材料放在一只或几只口袋里，并出示‘口 袋’） “这里面是什么呢？现在，就让我们一起来猜一猜好不好？” （采 取猜谜的游戏导入，以便引起学生的好奇心，激发他们的学习兴趣。） “这发挥学生的主节课，我们就来学习《认识美术工具》。”教师板书课题。 二、游戏授新 1.认识各种绘画工具和材料。 动性，使其对美术工具材料有初步的了解 “同学们，现在我们可以来摸一摸，然后再猜一猜口袋里到底是什 么！” 学生摸出一件工具，并给大家介绍一下所摸到的工具的用法，可 以用这个工用做出什么。 “通过刚才的猜谜游戏，我们猜出了一部分工具的名称，还有一部 分我们不认识的，让我们一起来看一下。” 2.教师介绍各种工具的名字及用途。 （1）、林凤眠《小鸟》中国画，让学生欣赏、讨论并回答： 同学们看看，画中的小鸟在干什么？（引导学生以想象的方法来理 解画中小鸟或许在耳语、或许在对视等情趣。） 想一想，画家是用什么工具和在什么材料上画的？ （中国画工具，毛笔） 教师小结：林凤眠爷爷说：“画鸟就在于画鸟像人。”先要“形似”， 才能“神似”。同学们看：画中粗细、浓淡变化的树枝中间，留了一块空引导学生分析间给两只小鸟，好像在说悄悄话，好像是在对视，给我们无限的遐想 （2）、欣赏教材手工作品《青蛙》，说说所用到的工具是什么？ 作品所用的工具材料，以及画 （工具：剪刀）。结合教材、课件图片，让学生欣赏更多的面的色彩、线手工造型作品，如纸艺、泥工作品、陶艺、废旧物创意造型等。让学生认条、构图等，了识手工造型作品及相关材料。 （3）、教材儿童画作品《大树下》，所用工具是什么？ （工具：彩色水笔）。 （4）、欣赏教材作品《漂亮的花》，说说所用的工具？ 解作者是如何表达思想感情的 （工具：油画棒）。引导学生感受一下油画棒的特点及色彩。 让学生认识手 （5）、出示多媒体及手工的作品，让学生逐一感受各种美术工具工造型作品及和材料，以及它们不同性能和特点。 3. 学生尝试使用各种美术工具和材料。 “刚才看了老师画，同学们想不想自己也来动手画一画？” 相关材料 “老师告诉大家一个好消息，这节课，同学们也可以从你面前的口袋 中选择你所喜欢的工具和材料来试一试，画一画。但是，在大家动手画之 前要先想一想：我要画什么。然后，再动手来画一画。” “现在就让我们想一想我们要画什么！” （学生发言交流自己想画 什么、什么样子。） “现在，快快拿起我们喜欢的工具，开始我们的创作吧！” （学生 创作教师巡回指导） 在创作过程中，尽量鼓励学生大胆、自由地表现， 使学生对美术课产生兴趣。 三、学生创作： 1.你最喜欢用什么工具画画或做手工？ 学生交流讨论，构思自己想要表达的内容。 2.选择自己不常用的工具画画或做手工。 学生创作教师巡回指导，鼓励学生大胆、自由地表现。 四、讲评作业： 学生自评与教师讲评相结合。 1.学生将画好的画贴到黑板上，同学们找出最喜欢的作品，并 且把手里的小星星送给他。说一说为什么喜欢他。 2.教师表扬大胆创作的作品，并且指出优点。 五、收拾与整理 1.本节课我们认识了美术工具及其用途，而且欣赏了不同工具给 我们带来的不同的作品，我们根据自己的喜好选择美术工具初步进行创 作，在下节课中，我们继续完成所要表现的作品，和大家一起交流展示。 提醒学生一定 2.督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生、整理工具材料，整洁。加强对学生的养成教育。 保持教师环境的整洁，养成良好的习惯。 板书设计
第1课 认识美术工具