诗歌朗诵技巧及示例

诗歌朗诵技巧及示例

诗歌朗诵技巧， 主要包含确定感情基调、 确定语速、确定轻读重读及音长音短、办理好停留。本文从这四方面商讨对于诗歌朗诵的技巧，并举例说明这些技巧在详细案例中的运用。

一、掌握诗歌思想内容，确定感情基调

诗歌朗诵，第一一定掌握其思想内容， 依据思想内容，确定感情基调。如《再别康桥》 ，写的是离愁别绪，其感情基调定在一个 “愁”字上，并且，这愁，不是忧愁，不是浓愁，而是轻淡的柔愁，愁中又带有一丝对康桥美景的陶醉，带有一丝对母校依恋的深情。

二、依据感情的需要，调整语速

语速是指朗诵时在必定的时间里， 容纳必定数目

的词语。人间全部事物的运动状态和全部人在不怜悯

境下的思想感情老是有千差万其他。 朗诵各样文章时，

要正确地表现各样不同的生活现象和人们各不同的思

想感情，就一定采纳与之相适应的不同的朗诵速度。

诗歌朗读的语速，有必定的规律可循。 “假如表现的内容是高兴的、激动的或紧张的，速度要快一些 ; 表现的内容是沉痛的低落的或抒怀的， 速度要慢一些 ; 表现的内容是平铺直述的， 速度采纳中等为宜。 ”比方，

《再别康桥》与《我爱这土地》的语速要慢一些。

读得快时，要特别注意吐字的清楚， 不可以为了读

得快而含混不清，甚至 “吃字 ”;读得慢时，要特别注意

声音的明亮实在，不可以因为读得慢而显得疲疲沓沓，

松松垮垮。总之，在掌握朗诵的速度时要做到 “快而不

乱”“慢而不拖 ”。

三、依据诗歌境界，确定轻读重读及音长音短

重音是指那些在表情达意上起重要作用、 在朗诵时要加以特别重申的字、词或短语。重音是经过声音的重申来突出意义的，它能给色彩鲜亮、形象生动的词增添重量。重音有以下几种状况：

①语法重音。

语法重音是按语言习惯自然重读的音节。 这些重读的音节多数是依照平常的语言规律确定的。 一般说，语法重音不带特别重申的色彩。

②重申重音。

重申重音不受语法限制， 它是依据语句所要表达的要点决定的，它受应试者的意向限制，在句子中的地点上是不固定的。重申重音的作用在于揭露语言的内在含义。因为表达目的不同，重申重音就会落在不同的词语上，所揭露的含义也就不同样，表达的成效也不同样。

③感情重音。

感情重音能够使朗诵的色彩丰富， 充满生气，有较强的感染力。感情重音大多数出此刻表现心里节奏激烈、情绪激动的地方。

四、依据语境的关系， 确定诗句的停留。 诗歌朗读，需要正确办理好停留

朗诵时，有些句子较短，按书面标点停留就能够。有些句子较长， 构造比较复杂， 句中虽没有标点符号，但为了表达清楚意思，半途也能够作些短暂的停留。

但假如停留不妥就会损坏句子的构造， 这就叫读破句。朗诵测试中忌读破句，应试者要分外注意。正确的停留有以下几种种类：

①标点符号停留。

标点符号是书面语言的停留符号， 也是朗诵作品时语言停留的重要依照。 标点符号的停留规律一般是：句号、问号、叹息号、省略号停留略擅长分号、破折号、连结号 ;分号、破折号、连结号的停立时间又擅长逗号、冒号 ;逗号、冒号的停留的时间要比一般的句号时间短些。以上停留，也不是绝对的。有时为表达感情的需要，在没有标点的地方也能够停留，在有标点的地方也能够不断留。

②语法停留。

语法停留是句子中间的自然停留。 它常常是为了重申、突出句子中主语、谓语、宾语、定语、状语或

补语而做的短暂停留。学习语法有助于我们在朗诵中

正确地停留断句，不读破句，正确地表达作品的思想

内容。

③感情停留。

感情停留不受书面标点和句子语法关系的限制，

完整部是依据感情或心理的需要而做的停留办理，它受

感情支配，依据感情的需要决定停与不断。它的特色

是声断而情不断，也就是声断情连。