《时间》教案

一、教学目标：

1、知识与技能：指导学生如何实行写作素材的积累。

2、过程与方法：采用自主、合作、探究的学习方式，让学生在感悟-----评议-----总-----使用中，掌握积累写作素材的方法。

3、情感态度与价值观：让学生做一个生活中的有心人；通过素材的积累陶冶情操，净化心灵。

二、教学重、难点：

在充分感知的基础上理解到积累素材在写作中的重要作用，同时，学习借鉴一些积累素材的方法，激发写作兴趣。 三、教学时间：1课时 四、教学过程： （一）导入：

（展示一组照片）师：同学们，上课之前老师要为你们展示一组特别的照片。你们觉得这组照片体现了一个什么主题？生：时间。

师：对，时间是一个永恒的话题。如果有一天，当我们遇到了这样的作文题目，我们应该如何起笔呢？今天我们就以“时间”为例，学习如何积累作文的素材？

(二)活动一：(分享名言、小故事)

师：一说起时间，古往今来，流传着很多关于时间的名言和经典小故事，有谁想上来分享给我们吗？

1、学生主动上台展示。

2、教师展示名言和故事，让学生摘抄喜欢的语句。 （三）活动二：（欣赏美文）

师：时间一直是文人钟爱写作的话题，相关的优美文章也很多。今天我为大家选了朱自清非常脍炙人口的散文《匆匆》的片段，让我们一起去欣赏。

（PPT展示）朱自清《匆匆》

学生找出最喜欢的描绘时间的语句，实行讨论，并赏析好在哪里。 （四）活动三：（展示生活片段）

师：在我们每个人漫长的人生岁月中，都存有着一个个动人的生活画面，孩子们，今天老师要送给你们一个关于时间的小礼物，你们想知道吗？

（播放PPT）

2.学生联系自身经历，谈谈看过的感受。

师：刚才几位同学的发言告诉我们：只要平时用心去观察，去发现，做一个生活的有心人，就一定能积累很多宝贵的写作素材。 （五）活动四：（仿写句子）

师：同学们，刚才我们欣赏了很多关于“时间”的美文美句。相信你们都跃跃欲试了吧。现在让我们来小试身手，造一句或几句关于时间的比喻句。 （六）教师方法点拨：

师：同学们在学习语文的过程中，常常觉得最可怕的就是写作文，绞尽脑汁而无从下笔，就是因为平时没有注意积累写作的素材。那么通过今天的活动，你

们觉得应该如何积累写作素材呢？

2.根据课堂各活动，学生讨论，发言，明确积累素材的方法： B.多记录 b.多阅读c.多观察 d.多练笔

（七）小结与建议：

师：总而言之，想要写好一篇作文，必须以丰富详实的作文素材作为基础。只要我们在生活中多观察、多体会、多阅读、多记录，就一定能文思泉涌、妙笔生花！