一、教案基本信息 课程名称：《小雪花》 适用年龄：3—5岁幼儿 教学目标：
1. 通过音乐赏识，了解冬季自然景观，培育幼儿对自然的敏感性和感受性。
2. 培育幼儿对音乐的喜好和喜好，听辨本领和表现本领，提升幼儿恰当表达情感的本领。
3. 通过音乐体验活动，培育幼儿合作精神和社交本领，促进幼儿个性的进展。
教材准备： 1. 《小雪花》录音
2. 活动道具：白棉花、手绢、布料等。 3. 音乐教学卡片。 二、教学过程
1. 热身活动：冬季自然景察看看 （10分钟）
老师邀请幼儿一起赏识冬季的自然景观，通过图片、实物等多种形式，呈现雪、雪人、冰雕、冰灯等冬季景观，引导幼儿对冬季景观产生赏识和感受。让幼儿感受冬季的气息，自由表达本身爱好的冬季景观。
2. 听音乐，学唱歌曲（20分钟）
随着音乐的播放，老师激励幼儿爱好这首美妙的“小雪花”歌曲，跟随歌曲旋律仿照唱歌。接着，老师和孩子们一起唱，老师用手指引导孩子们唱出歌曲中的“小雪花”这个重点部分。
3. 学习动作舞蹈（30分钟）
老师开始讲解《小雪花》的舞蹈动作，手拿一朵白色棉花，手心向上，轻轻托起，左手指着右侧，右手臂向上伸直，代表着飘落的小雪花。接着，老师激励孩子们跟着本身的手势标准练习，再加上轻快的舞步，让小雪花在空中飘舞！
4. 制作手绢雪花（30分钟）
老师发给每个孩子一张白色手绢，并引导孩子们如何折出雪花的形状，以及如何进行规律的图案。
5. 表演舞蹈、唱歌（20分钟）
幼儿搭配音乐，表演本身的手绢雪花，并跟着音乐节奏跳舞，表演小雪花在空中轻轻飘舞的形态，同时重温歌曲《小雪花》的歌词。让孩子们用本身制造的方式，在音乐、唱歌、表演等环节中充分表达本身的情感。
三、教学反思
1、 教学过程中，发觉部分幼儿的体能水平、表演本领较弱。建议在以后教学中予以更多机会，培育幼儿的表演和动作协调本领。
2、 活动用具不丰富。建议以后准备更多的雪花制作材料和装饰品，使孩子们在制作过程中更有制造性和生动性。
3、 教学实效较好。通过“看、听、唱、舞蹈、制作”的方式进行音乐教学，激发了孩子们的学习喜好和积极性，也达到了预期的教学目标，以后课堂教学中可参考该教学模式。
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