1. 描写医患关系和谐的成语
1、推⼼置腹[ tuī xīn zhì fù ]：把⾚诚的⼼交给⼈家。⽐喻真⼼待⼈。
出 处：《后汉书·光武帝纪上》：“降者更相语⽈：‘萧王推⾚⼼置腹中；安得不投死乎！’”2、⽣死相依：[ shēng sǐ xiāng yī ]：在⽣死问题上互相依靠。形容同命运，共存亡。3、和睦相处[ hé mù xiāng chǔ ]：彼此和好地相处。出 处：《左传·成公六年》：“上下和睦；周旋不逆。”
4、和平共处[ hé píng gòng chǔ ]：指国家与国家之间⽤和平⽅式解决彼此争端，并在平等互利的基础上，发展彼此间的经济和⽂化联系。
5、和⽓致祥[ hé qì zhì xiáng ]：致：招致。和睦融洽，可致吉祥。出 处：东汉·班固《汉书·刘向传》：“和⽓致祥，乖⽓致异。”
2. 关于邻⾥和睦的句⼦有哪些
1、常⾔说“远亲不如近邻，近邻不如对门，”这可能是⽼祖宗们对我们中华民族互相帮助传统美德的精辟总结。
在⽇常⽣活中邻⾥之间互相关⼼，互相爱护，互相帮助的事情也有很多很多，感动⼈们的故事也在不断传诵。现在，回忆起⼉时住在⼀个⼤院的邻居们之间的亲情和友情，关爱和互助，有甜蜜、有感动、有幸福、有依恋、更有忘不掉的情感和怀念。2、故乡的村落⾥居住着好⼏个民族，维吾尔族、哈萨克族、回族、东乡族、汉族、⼟族、柯尔克孜族，缘此，每条巷⼦⼗⼏户⼈家中就有两三个民族。虽然我搬迁到了市⾥，但时常会想起那些在乡村时期曾前后左右为邻的⼈。
他们善良朴实的模样，时不时会让我禁不住怀念。3、何其幸，我能拥有如此邻居！何其幸，邻居情是如此和谐！邻居情给我送来爱⼼，这份爱⼼就像⿊夜⾥的⼀盏明灯，为我指引前进的⽅向；邻居情让我拥有友谊，这份友谊犹如汨汨⽽过的清泉，⽢甜隽永润泽我的⼼⽥；邻居情为我注⼊活⼒，这份活⼒胜似⼀剂灵丹妙药，瞬间驱⾛累⽇的烦闷疲惫；邻居情给予我温暖，这份温暖仿佛是⼀缕缕冬⽇明媚阳光，抚慰着冰冷的⼼房；邻居情令我充满希望，这份希望仿佛是沙漠⾥的⼀⽚绿洲，让黄沙漫天的困顿旅途豁然开朗，迎来惬意。
4、⼏乎每天凌晨四点，即使隔着钢筋混凝⼟的现浇盖板、即使隔着室内装修的天花板、⽊地板，仍每每可以听到楼上邻居跑步机的声⾳，砰砰砰，有节奏性的，虽然很轻。⼏乎每周的双休⽇，即使是阳光明媚太阳升起的⽇⼦，即使是阴霾密布阴⾬连绵的⽇⼦，仍每每可以听到楼上邻居麦克风唱歌的声⾳，有时候是男声，有时候是⼥声，有时候是男⼥⼆重唱。
两⼈的声⾳⾮但并不标准，甚⾄可以说经常跑调。这歌声便顺着⾼楼的窗户扇、顺着刮来的季节的风，和着楼下马路上传来的汽笛的喧闹声，⼀起传到紧接着他们的楼下，楼下即是我家的居室。
5、邻居，邻居，⼀墙之隔的朋友，是我们⽣活中不是亲戚的亲戚，能相处⼏个好邻居，是我们⽣活中的福⽓。6、没有亲情，没有约定，是距离和缘分，把我们锁定在，同⼀⽚天地，或门庭相对，或墙壁相隔，共同的楼道，出⾏的胡同，频繁的见⾯，超常的问候，没有⾎缘，却有深情， 远亲不如近邻，互帮互助，不是亲⼈胜是亲⼈，珍惜缘分，真诚待⼈，⽤⾏为感动四邻，永远做好兄弟好姐妹，永远做好邻居。
7、每当回忆那些往事的时候，我就会想起汶川⼤地震。⼤灾难⾯前，国⼈的团结⼀⼼，众志成城。
盯着电视屏幕，那些感⼈的救⼈场景，让我⼀次次潸然泪下。⼩事件，⼤道理，在这个世界上，很多事情都是相通的。不管是⽤辩证思维还是什么去理解，深⼊⼀件事情的时候，总会在某⼀刹那让⼈恍然⼤悟。那些邻居，争吵，⽭盾，翻脸，勾⼼⽃⾓。
但是，当困难袭来的时候，我看到的是⼤家⼀颗颗善良的⼼，在这个世界，温暖总是⽐冷漠要多得多。我相信。8、每到周末，就是我们欢乐⼤聚会的时候。我们楼上楼下轮流坐庄，今天你家，明天我家，后天他家。
孩⼦们快乐地扎成⼀堆，窜上跳下，做游戏、看动画⽚、玩玩具，⼤⼈们则轻松地围成⼀团，桌上摆着零⾷，或打牌或聊天或看电视。碰到孩⼦发⽣摩擦，有孩⼦来告状，⼤⼈只是相视⼀笑，从不作理会。
实在被孩⼦纠结不过，才各⾃把⾃⼰的孩⼦叫到⾝边，拣些⽆关紧要的话把孩⼦哄开⼼就好了。待孩⼦们散去，散落客厅的是⼀⽚狼藉的玩具，铺满⼼⽥的却是⼀腔欣喜的友情。
9、诠释现代城市新的邻⾥关系，倡导和谐温馨的居住环境.有的⼈，你寻觅万⽔千⼭也⽆法相遇，⽽有的⼈，你是注定要遇见的，⽐如邻居.中国⼈相信缘分，把不期⽽遇不约⽽同归为缘分，缘分让⼈觉得温暖，象征着美丽的邂逅和舒⼼融洽的关系。10、俗话说的好，远亲不如近邻。
邻⾥之间抬头不见低头见，⼀个微笑，⼀句问候，传递着相互的尊重；你送我⼀个南⽠，我送你⼀个萝⼘表达着相互想着；没事说说话，彼此交流交流，体现的是⼀种和谐。⽣活是美好的，美好的⽣活要靠我们共同去发现、去创造。
好邻居，好⼼情，好⼼情，好福⽓，我们要做有福之⼈。11、我常想，党中央提出建设和谐⽂明的社会主义新农村，如果家家都能有这样的好邻居，相互帮助、和睦相处，那该有多好啊！我们娘俩在这种家庭条件下，能够⽆忧⽆虑的⽣活着，我们感动，我们幸福，我们感谢社会给予我们的帮助与关怀，也感谢⾝边邻居的照顾与帮助。
我们⼜重新拾起了⽣活的勇⽓与信⼼。我也努⼒的恢复着⾃⼰的⾝体，希望有⼀天能够给别⼈⼀点点的帮助，那怕是⼀点点。12、我的邻居是⼀个四川美⼥，举⽌优雅，穿着时尚，待⼈和⽓，说话慢声细语。给我印象最深的是她那双深邃的⼤眼睛总会带有的⼏分羞涩的⽬光，谦虚，矜持，着实让⼈爱怜。
她很有福⽓，有⼀个好⽼公，⽼公有⼀份好⼯作，所以她⽤不着出去⼯作，每天在家⾥浇浇花，种种菜，上上⽹，典型的现代宅⼥，全职太太。别看她⼈长得娇⼩柔美，但绝不是那种五⾕不分四体不勤的⼈。
倒是他种的菜园⽐我们这些⼀把年纪的⼈种的还好，什么季节种什么，浇⽔、施肥、除草样样⼲的有模有样。我家还经常分享她的劳动果实，她种。
3. 医患互换⼼得体会怎么写
体会）（⼀） ⼀、读书⼼得的内容，⼀般可分为客观描述与主观批评。
客观描述的重点在於所描述的书及其作者，如该书的主题、⼤纲、范围以及依据该书对作者写作技巧所下的评语。主观批评的重点则在於写读书⼼得者本⾝，即他对该书的反应与评价；对其主题的看法与认识。
⼆、知之为知之，不知为不知。 三、⼀本书的读书⼼得，有许多可以发挥的地⽅，撰写时宜懂得藏拙，写知的部份，跳过不知的部份。
四、⼀本书的内容可能有五万字，⼀篇读书⼼得可能只有⼀千多字，当然⽆法⾯⾯兼顾，宜做重点发挥。 五、真正的写作，与考试写作有所不同，真正的写作通常是不限时地可以慢慢经营，不断构思、寻找资料、点滴累积。
六、⽤纸或笔记本随时记下灵感与想法，逐次整理於电脑，⽤电脑写作。 主要写作⽅法 ： ⼀、化整为零：将⼀篇⼤⽂章拆成多个段落，变成在写多篇⼩⽂章。
例：⾼级中等学校图书馆运⽤全球资讯⽹的实务报告与⼼得感思 与书为友，天长地久。 ⼆、同类排⽐：不同书籍⽂章中的相关资料之排⽐运⽤。
三、化⼤为⼩：写读书⼼得不⼀定要对整本书的内容⾯⾯兼顾，可以选择熟悉的议题加以发挥。 《苦涩的成长》。朱炎著。尔雅。
民国七⼗三年19版。这本书包括⼗篇⽂章，可称为给青年的⼗封信，⼗个主题，每个都有对象：爱、青春、⽕凤凰、挫折、孤独、怨尤、蛊惑、孝道、⽣活的艺术、⼈类的母亲，写读书⼼得的时候，可以先简略地进⾏整体概述，然后切⼊特定主题加以发挥，最后再拉回整体⾯加以结论。
读书⼼得写作的类型 ： 读书报告的类型： ⼀、感发型： 此为常见的读后感。以个⼈的直觉，表明对该书的印象与感受。或随兴抒发，或借题发挥。不必⾯⾯俱到，但应观察深刻，⽂字灵活。
⼆、论述型： 贯穿全书，提纲挈领，析论该书之内容旨趣，以及结构技巧，并评鉴其价值、地位影响。 三、撷摘型： 摘引书中若⼲具有代表性之⽚段，夹叙夹议，藉以表彰该书之精神特质。
四、⽐较型： 将该书与同类著作作⼀⽐较，衡量其得失优劣。 五、源流型： 评介该书所涉级学科之渊源流变，然后具体剖析该书在该学术范围之创获贡献。
以上诸类型，可随需要交互使⽤，不必拘泥。 读书⼼得写作的重点内容 ： ⼀、引⾔：关於书籍本书、作者、或书中议题加以概述。
⼆、纵向之历史性回顾：对此问题的前⼈研究的回顾与其存在的优劣点。 三、横向之⽣活经验：可以与书籍内容相启发的。四、个⼈感思：谈谈你的个⼈⼼得，阐述你的主畏，对前⼈的褒贬等。 五、结论：分析前⼈与你的研究后，提出⼏个问题，以及未来值得研究的⽅向。
写作程序 ： ⼀、选定项⽬ ⼆、研拟初步⼤纲 三、搜集资料 四、整理资料 五、拟定详细⼤纲 六、撰写读书⼼得 其他注意事项： ⼀、读书⼼得报告的写法与传统作⽂的写法，在笔调上的不同，笔锋不⼀定要带感情。 ⼆、读书⼼得报告的重要内容：在⽂章中显⽰撰写者的知识、逻辑与分析，个⼈感思需能使读者信服。
三、以平实的⽅式叙述，少⽤「！」与「？」。 四、写读书⼼得不⼀定是要写「书评」式的读书⼼得 结论 ： 架构井然有序，层次条理清晰。
⾏⽂简洁明了，造句畅达易读。 批评态度客观，⽴论要讲证据。
恳切发掘疑问，培养洞视创见。 简单概括⼀下为：引、议、联、结，详细知道请看下⽂。
读后感的基本思路如下： （1） 简述原⽂有关内容。如所读书、⽂的篇名、作者、写作年代，以及原书或原⽂的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何⽽来，并为后⽂的议论作好铺垫。 这部分⼀定要突出⼀个“简”字，决不能⼤段⼤段地叙述所读书、⽂的具体内容，⽽是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想⽆关的东西。（2）亮明基本观点。选择感受最深的⼀点，⽤⼀个简洁的句⼦明确表述出来。这样的句⼦可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇⽂章的中⼼论点。
“观点句”在⽂中的位置是可以灵活的，可以在篇⾸，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采⽤开门见⼭的⽅法，把观点写在篇⾸。
（3）围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论⽂的本论部分，是对基本观点（即中⼼论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服⼒。
这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。 （4） 围绕基本观点联系实际。⼀篇好的读后感应当有时代⽓息，有真情实感。要做到这⼀点，必须善于联系实际。
这“实际”可以是个⼈的思想、⾔⾏、经历，也可以是某种社会现象。 联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，⽽不能盲⽬联系、前后脱节。
以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是⼀成不变的，要善于灵活掌握。⽐如，“简述原⽂”⼀般在“亮明观点”前，但⼆者先后次序互换也是可以的。
再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个⼈经历，就不必再写第四个部分了。 写读后感应注意以下问题： ⼀是要重视“读” 在 “读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基础；“感”是“读”的延伸或者说结果。必须先“读”⽽后“感”，不“读”则。
4. 描写狼嚎的句⼦
1、为了⽣存，狼⼀直保持与⾃然环境和谐共⽣的关系，不参与⽆谓的纷争与冲突。西可对内倡导团结互助，对外强调协同合作、和谐共⽣。
2、昏暗的夜⾊中，像萤⽕⾍般的绿光闪烁，这是狼的眼睛在闪着凶恶的光芒。瞧，星星点点，⼀群饿狼来了。3、狼，向来是⼗分顽固的。它们成群结队，⼀经认定⽬标，很少半途⽽废，除⾮被杀⾝亡或受重伤。4、只见那狼后腿微屈，前腿向前伸出，摆出⼀副向下俯冲的架势，两只眼睛⾥发出幽幽的凶光。
5、夜晚，在空旷的⼭野，安谧的森林，只要有⼀只狼嚎叫⼀声，其余的也要引颈长嚎，声震四野，听了令⼈⽑⾻悚然。
5. 描写友谊的句⼦
如果说友谊是⼀颗常青树，那么，浇灌它的必定是出⾃⼼⽥的清泉；如果说友谊是⼀朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从⼼中升起的太阳。
多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩⼲的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。
友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。 ⼀个没有友谊的⼈，等于这个世界上没有同类，唯有他孤独⼀⼈。
有了友谊，就有了朋友，就有了关⼼⾃⼰的⼈，⾃⼰的⽣活就有了意义。 不知是哪个诗⼈写道：“友谊，是⼀把⾬伞下的两个⾝影，是⼀张课桌上的两对明眸；是理想⼟壤中的⼩花，是宏伟乐章上的两个⾳符。
没有友谊，⽣命之树就会在时间的涛声中枯萎；⼼灵之壤就会在季节的变奏⾥荒芜。” 歌颂友谊的诗句⼈们百听不厌，李⽩
的“桃花潭⽔深千尺，不及汪伦送我情”，苏东坡的“但愿⼈长久，千⾥共婵娟”，王维的“劝君更尽⼀杯酒，西出阳关⽆故⼈”，何逊的“春草似青袍，秋⽉如团扇，三五出重云，当知我忆君”，王勃的“海内存知⼰，天涯若⽐邻” ，千古年来，⼈们念着它们，受着它们的感染，演译着⼀幕幕动⼈的篇章。
有朋友的⼈，⽣活才有乐趣，⼀个⼈喝茶，不能品出味道；就是⼀个⼈单独吃饭，也不会有太⼤的胃⼝，多个⼈在⼀起吃饭，就会增加⾹味。 ⼯作中碰到了困难，朋友就是帮不了太⼤的忙，⼀双双关⼼的眼晴也会让你减掉不少压⼒。
培根说，把痛苦告诉给你的知⼼朋友，痛苦就会减掉⼀半；把快乐与你的朋友分享，快乐就会⼀分为⼆。友谊的作⽤就是这么神奇！ 真正的友谊是不掺杂任何杂质，没有价钱可讲的。
朋友需要的时候不请⾃来，朋友有难的时候奋不顾⾝。 真正的友谊要经得起考验，廉颇蔺相如如果没有先国家之急⽽后私仇的宽⼤胸怀，便不会有负荆请罪的动⼈场⾯。
友谊不是某些⼈的专利，只要怀有⼀颗真诚的⼼，将⼼⽐⼼，你就会得到真正友情的回报。能把真诚赠给朋友，你会赢得更多朋友，多⼀个朋友多⼀个世界，蓦然回⾸，你不再是孤寂的独⾏⼈。
⼀个⼈的智⼒有限，所考虑的问题免不了有所⽋妥，朋友的忠告使你少⾛了⼀条弯路；⼀个⼈的精⼒有限，不可能把古往今来⼈类所创造的专业知识全部掌握，不同专业门类的朋友将帮你扩⼤知识⾯；⼀个⼈不可能遍游天下明⼭秀⽔，居住在美国的朋友会向你侃起纽约的 繁华；⾛过古⽂明遗址的朋友将跟你谈起⾦字塔的雄伟。正如张潮所说的：“上元须酌豪友；端午须酌丽友；七⼣须酌韵友；中秋须酌淡友；重九须酌逸友。
对渊博友，如读异书；对风雅友，如读名⼈诗⽂；对谨饬友，如读圣贤经传；对滑稽友，如阅传奇⼩说。”（见《幽梦影》）友谊是⼀种温静与沉着的爱，为理智所引导，习惯所结成，从长久的认识与共同的契合⽽产⽣，没有嫉妒，也没有恐惧。——荷 麦 友谊永远是⼀个甜柔的责任，从来不是⼀种机会。 ——纪伯伦 真友谊象磷⽕——在你周围最⿊暗的时刻显得最亮。——D.M. 真正的友情，是⼀株成长缓慢的植物。 ——华盛顿 亲善产⽣幸福，⽂明带来和谐。
——⾬ 果 挚友如异体同⼼。 ——亚⾥⼠多德 世间最美好的东西，莫过于有⼏个头脑和⼼地都很正直的严正的朋友。——爱因斯坦 和你⼀同笑过的⼈，你可能把他忘掉；但是和你⼀同哭过的⼈，你却永远不忘。 ——纪伯伦 没有朋友也没有敌⼈的⼈，就是凡夫俗⼦。
——拉法特 对众⼈⼀视同仁，对少数⼈推⼼置腹，对任何⼈不要亏负。 ——莎⼠⽐亚 在各种孤独中间，⼈最怕精神上的孤独。
——巴尔扎克 单独⼀个⼈可能灭亡的地⽅，两个⼈在⼀起可能得救。 ——巴尔扎克 最能施惠于朋友的，往往不是⾦钱或⼀切物质上的接济，⽽是那些亲切的态度，欢悦的谈话，同情的流露和纯真的赞美。
——富兰克林，美国政治家、科学家 友谊是我们哀伤时的缓和剂，激情的舒解剂，是我们的压⼒的流泄⼝，我们灾难时的庇护所，是我们犹疑时的商议者，是我们脑 ⼦的清新剂，我们思想的散发⼝，也是我们沉思的锻炼和改进。 ——杰⾥⽶.泰勒，美国政治家 友谊，以互相尊重为基础的崇⾼美好的友谊，深切的同情，对别⼈的成就决不恶意嫉妒，对⾃⼰培养⼀种集体利益⾼于⼀切的意识。
——奥斯特洛夫斯基，前苏联作家 ⼀个⼈在其⼈⽣道路上如果不注意结识新交，就会很快感到孤单。先⽣，⼈应当 不断地充实⾃⼰对别⼈的友谊。
——塞.约翰逊，英国作家 真诚的，⼗分理智的友谊是⼈⽣的⽆价之宝。你能否对你的朋友守信不渝，永远 做⼀个⽆愧于他的⼈，这就是你的灵魂、性格、⼼理以⾄于道德的最好的考验。
——马克思，德国思想家、哲学家 最长的友谊最能给⼈以欢乐。更何况还有这么⼀句⾄理名⾔：“在⼀起共过很多 患难的⼈，其友谊才称得上牢不可破。”
——西塞罗，古罗马雄辩家、政治家 最好的朋友是那种不喜欢多说，能与你默默相对⽽⼜息息相通的⼈。 ——⾼尔基 你的敌⼈和朋友携⼿合作，才能伤你的⼼。
敌⼈⼤肆诽谤你，朋友赶忙传给你听。 ——马克·吐温 真正的友谊既能容忍朋友提出的劝告，⼜有使⾃⼰接受劝告。——西塞罗 友情为⼈⽣之酒。 ——杨格 于顺境中交朋友只需费⼀举⼿之劳；在困厄时寻找友谊简直⽐登天还难。
6. 【阅读下⾯的⽂字,完成下列各题
(1)C项“不存在明显的分裂”错误，与原⽂“不存在深刻分裂的”的含意不符.（2）D项“取代”错误，与原⽂“获得全⾯的发展和确⽴”的意思不符，原⽂为“特别是宋元⾄明中叶时期，随着社会的变⾰，审美理想和⽂化也发⽣了巨⼤⽽深刻的历史转型，即在刚柔结合、壮美和优美为主的并列中，以柔为主的优美理想以及由此规定的偏于写意缘情的表现倾向，获得全⾯发展和确⽴“.（3）B项壮美和优美的统⼀和谐的状态不是因为他们⼆者的主客体关系结构不同，这是强加因果.相关内容在⽂章第⼀段后半
部分.答案：（1）C(2)D(3)B。
7. 急需关于\"关注安全,⽣命和和谐校园\"的描述性话语
构建和谐校园有感蓝天和⽩云的⼼⼀样，希望⽩鸽⾃由翱翔。
⽼师和⽗母的⼼⼀样，希望我们健康成长。花开的⽇⼦我们⾛进苹洲校园这个快乐的地⽅，在平安校园愉快歌唱；花开的⽇⼦我们遨游在中学校园这个知识的海洋，和⽼师⼀起编织梦想；花开的⽇⼦我们愿意⽤⼼情的⾳符，去谱写和谐校园的欢快乐章。
和谐是我国传统⽂化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是⼀切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来⼈类孜孜以求的美好理想和愿望。
⽽调动⼀切积极因素构建和谐⽂明的校园环境也将是⼀个永恒的主题。构建和谐校园需建⽴和谐的师⽣关系。
师者，传道授业解惑也，是⽼师给了我们⽂化知识的启迪，使我们从⽆知到有知，从幼稚⾛向成熟。⽼师给了我们知识的⾬露，需要的是我们全⾝⼼的接受，珍惜⽼师的付出，尊重⽼师的劳动。
师⽣互敬互爱，从⽽打造和谐的学习氛围。构建和谐校园需建⽴和谐的同学关系。
关⼼帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的⼼态，宽容带待⼈，⽤⼀颗真诚的⼼去换另⼀颗真诚的⼼。
同学之间友好相处，从⽽打造和谐的⼈际关系。构建和谐校园需建⽴好的学风、校风。
我们要倡导⼀种蓬勃向上的团队作风，⼀种脚踏实地的学习精神，将学风建设的⽬标指向“理想、团结、⾃强、成材”。⼀种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个⼈在良好的环境中成长。
好的校风如春风化⾬，不声不响地吸引每个学⼦奋勇向前，为了理想⽽努⼒拼搏。校风积极向上，从⽽打造和谐的教育氛围。构建和谐校园需建⽴诚信、⽂明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。
考试时坚决杜绝舞弊现象，⽤诚实和实⼒给⾃⼰和⽼师交上⼀份满意的答卷。作风严谨、⽂明，从⽽打造和谐的校园⽂化。同学们、⽼师们，构建和谐校园需要我们⼤家共同的努⼒，任前⽅荆棘丛⽣我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的⽔⼿，乘风破浪、共赴前程。
青春的脚步如⾏云流⽔，青春的岁⽉需要知识的滋养。让我们把握⽣命中的每⼀天，向和谐校园的彼岸前⾏。⽤我们的智慧和勇⽓扬起理想的风帆，⽤我们的青春和⽣命奏响时代的强⾳。当我们抛弃了迷茫，把握了航向。
当我们共同努⼒，不懈地摇桨，和谐校园的乐章终将奏响。花开的⽇⼦，让我们在和谐的教育氛围中愉快地学习；花开的⽇⼦，让我们在和谐的兴趣乐园中陶冶情操；花开的⽇⼦，让我们在和谐的⼈际关系中健康地成长。未来不是梦，今天，在我们⼿中。和谐可以凝聚⼈⼼，和谐可以团结⼒量，和谐可以开辟未来。
和谐校园是⼀种和衷共济、内和外顺，协调发展的素质教育追求.新学期伊始，我校就确定今年⼯作重点的关键词是健康 和谐效能，推进和谐校园的创建，努⼒做好以下⼏⽅⾯的⼯作。？？⼀、以优美的环境承载和谐校园。
⾸先，校园的⾃然环境应是和谐优美的。如果学⽣跨进校园所看到的⼀切，所接触的⼀切，处处是俯拾不完的美丽，⾝⼼⾃会有⾔说不尽的愉悦，思想也会海阔天空地翱翔。
回⾸我国古代书院⼤多依⼭傍⽔，就是为了“借⼭光以悦⼈性，假湖⽔以静⼼情”。在绿草如茵、翠⽵⾼耸、鸟语花⾹、长廊曲转的校园环境⾥，学⽣会潜移默化地受到美的熏陶，放飞美的⼼灵。
我们四中校园虽然不⼤，但各种花草树⽊构成了有⼀定特⾊的校园风景线。教室窗外令⼈沉醉的绿意，不仅能给⼈以美的陶冶，也能给⼈以智慧的启迪，以及由此感受到的⽆穷的希望和⼒量。
当然，校园环境还应当包括师⽣创造的⼈⽂环境。⼀帧帧醒⽬的优秀学⽣照⽚、⼀篇篇精⼼挑选的佳作都可以融⼊校园环境的建设。
尤其当校园环境浸透着每个师⽣的汗⽔，凝聚了每个师⽣的智慧，就更能激发每颗⼼灵的⾃豪感和对学校的热爱之情。 “景美则⼼旷，⼼旷则神怡。”
⼀个美化了的环境，会使⼈的⼼灵净化，并激起⼀种奋发向上的⾃尊⾃爱的意识。学⽣在这样的校园环境中学习、⽣活，能潜移默化地受到熏陶。
⼆、以健康的⼈际关系养护和谐校园。教师对学⽣⽆私的爱是师⽣关系融洽的前提。
教师只有真诚地爱着学⽣，真切地关注每⼀个学⽣的成长，才能赢得学⽣的尊敬和爱戴，学⽣才能在和谐的校园⾥健康成长。“学⾼为师，⾝正为范。”
教师的⼀⾔⼀⾏都是学⽣的榜样，所以教师⾃⾝应该做⼀个和谐发展的⼈。师以校名，校以师显。
教师，是推进学校发展的最直接的⼒量。多年来，我们坚持以⼈为本， 推进学校与教师共同发展，⼒求形成学校与教师共同发展的良性互动机制。
⼀是推动校园民主，使教职⼯在更深更⼴的层次上参与学校的管理。⼆是深化校内⼈事分配制度改⾰和实⾏岗位津贴制度，保证质优量⾜的⼀线教学⼈员的收⼊有较⼤幅度的增加。
三是每年征询教师意见，根据需要和可能，为⼴⼤教师办⼏件实事。四是关⼼教师⾝体健康，开展全民健⾝，每年为全体教职⼯体检，提⾼教职⼯的健康⽔平。
陶⾏知先⽣说：“教师⼯作的最⼤幸福就在于培养能够超过⾃⼰的学⽣”。教育的幸福，是⼀种师⽣共享的内⼼体验。学⽣的幸福，是教师的幸福；教师的幸福，是教育的幸福。学校，应当是幸福的乐园。三、以多彩的校园⽂化。
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