科教论坛 ｎ—ｎｏｖ ａｔｌｏ ｎ Ｈ ｅｒ ａｉｄ 盈一一 ■■■ 毯 认真备课精心安排，提高学生的课堂参与度 王晓超李晓莉 （漯河医学高等专科学校 河南漯河４６２００２） 摘要：首先热爱教育事业，有渊博的专业知识，强烈的责任心，通过认真备课，加强师生交流，努力提高学生的课堂参与度，并注重自我形 象，最终才能带动学生走进课堂。 关键词：自我形象 备课 师生互动 参与度 中图分类号：Ｇ７１２ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７３—９ ７９５（２００９）１１（ｂ）一０１２９－０１ 课堂教学是实施素质教育的主要阵地，学 生主要是通过课堂教学以获取系统化的知识。 （２）精通教材（备教材）：要在精通教材的基 感和增强自信心；设置一定难度和稍有提高的 础上，找出本章的基本理论、基本知识、基本技 知识点，让学有余力的学生不感觉到乏味，从 而激发和增强所有学生的参与欲望。 随着素质教育的深入人心，学生为教学主体地 能，明确重点与难点，适当补充必要的新概念、 位的确立，课堂教学中“满堂灌”教学现象越来 越少，人们都把强化学生主体意识放在首位， 强调课堂中学生的主动参与性。怎样发挥教师 的主导作用，让学生积极地参与课堂教学，并 能在有限的课堂时间里获得更多的知识，提高 学生的课堂参与度一直困扰着教学一线的教 师。笔者现根据自己从事多年的教学实践总结 了一些心得体会。 １思想端正，业务精湛，树立自我形象 作为一名教师，首先要思想端正、热爱教 育事业，这是对教师最基本的要求。课堂上，教 师处于“主导”的地位，“导好”或“导坏”取决于 上课教师。如何让学生既快又轻松地掌握所学 的知识点，就需要教师有精滦的专业知识来作 为基础。 控制好课堂教学还要注重形象。教师自身 的良好形象能够让学生敬重你、爱戴你，从而 愿意参与你的课堂教学，而对于教师本人来说 也能建立良好的自信，从容的控制课堂教学。 马卡连柯曾说：“从口袋里掏出揉皱的脏 手帕的教师，已经失去教师的资格了。”对于教 师外任形象美的重要性，仪表是教＇Ｊｉｆｉ￣ｈ在美的 重要体现，教师的发型、服饰要整洁朴实、端庄 大方，给学生一种美的视觉。 授课语言应具备准确、生动、高雅、幽默的 特点，必须洪亮清楚，语音标准，表达连贯，精 练简洁，给学生以语言美的享受。良好的教态， 直接影响学生上课的情绪，还会对学生的思想 产生潜移默化的作用。讲课时，与学生进行充 分的眼神交流。手势力求自然，避免做作。 ２认真备课，精心安排，做好充分准备 要上好课，教师首先要备好课。教师要讲 好一堂课，主要应从以下五个方面进行认真准 备： （ｉ）熟悉大纲（备大纲）：教师应认真学习教 学大纲，领会大纲精神，掌握本册教材的教学 目的、要求，明确一堂课的具体教学目标。按照 教学大纲的要求准备，从每章出发，紧紧围绕 着教学目标，使每次课的要求具体化。 新知识，并把内容有机地联系起来。在备课过 ３．２防止学生上课睡觉或者开小差 程中，教师应参阅有关参考资料，补充必要的 学生上课的注意力集中的时间是有限的， 学科新进展和新成就，提高课堂讲授的生动 若学生出现了上课睡觉的现象或者开小差。 性，从而激发学生学习的兴趣。注意备课时应 让这样的学生站一会或提问刚才讲过的内容， 把教学重点放在基本理论、基本知识和基本技 来帮助学生提高注意力，通过让学生动手操 能上。 作、动眼观察、动脑思考、动ＩＺｌ表达等形式 （３）了解学生（备学生）：在讲课前，教师应 提高学生的注意力。还可以谈些与授课内容 了解学生的基本情况，现有理论知识和技能基 有关的轻松的话题，适当缓解课堂气氛。课下 础，学生的兴趣和要求，学习的方法和习惯，对 找学生谈话，询问课堂分心的原因，到底是学 学习本门课程的想法以及能借阅的参考书籍 生对课堂没有兴趣，还是学生觉得授课形式不 等。 适合自己。多从学生角度考虑问题就能找到真 （４）选好方法和手段（备教学方法和手段）： 正原因对症下药。 在备课过程中，教师应熟悉现有的教学条件， ３．３加强师生之间的情感交流 如挂图、标本、模型、多媒体等。要充分利用各种 教师和学生的关系最主要的是学习和生 教学手段尤其是现代化教学手段，以利于提高 活。如果一个老师和学生只是简单的教和学的 教学质量，扩大教学容量，促进课堂教学向“最 关系的话，那么这个老师肯定是个不成功的老 优化”、“现代化”方向发展。 师。只有师生关系融洽了，学生才更容易接受 （５）认真书写教案，应包括以下内容：①明 我们并积极参与教学，学生学习的兴趣才会更 确教学要求；②确定教学目标；③理出讲授思 浓，热情才会更高。 路；④组织授课内容；⑤选好方法和手段；⑥列 教学质量是学校的生命，如何上好一堂课 出思考题。 是作为一名教师永恒的话题和毕生的追求。作 对所讲的内容应熟记于心，做到脱稿授 为一名教师必须能够让学生积极地参与课堂 课，不要拿着教案抄黑板。在上每节课前应将 教学，并能在有限的课堂时间里获得更多的知 整个一节课的顺序在自己脑中过一边电影，比 识。这就要求我们热爱教育事业，有渊博的专 如采用什么方式来回顾上节课的内容，应着重 业知识，强烈的责任心，通过认真备课，加强师 强调哪些新内容，举哪些临床典型病例比较合 生交流，努力提高学生的课堂参与度，并且注 适，如何运用语言、态势、板书等吸引学生注意 重自我形象，最终才能带动学生走进课堂。 力，如何把握讲课节奏，课后应进行哪些练习 巩固等等。值得一提的是，在授课过程中还要 注意维持课堂纪律，通过提问、课前、课下检查 学生到课情况，避免因个别学生违纪而影响授 课效果。 ３师生互动，加强交流，努力提高学生的 课堂参与度 ３．１课堂教学是师生双边的活动过程 优化课堂教学的关键是教师在教学过程 中积极引导学生最大限度地参与，师生之间达 到互动。教师在教学中要不断设置认知冲突， 通过不同的方法，因材施教地提高学生的兴 趣。如多表扬和鼓励学困生，让他们获得认同 中国科教创新导刊Ｃｈｉｎａ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ Ｈｅｒａｌｄ Ｉ ２９
