情况分析：春天到了，万物复苏，幼儿进行户外活动时，常常会看到青蛙，幼儿对青蛙有着浓厚的兴趣，从幼儿的兴趣出发，满足幼儿的兴趣需要，设计了这个活动，通过歌唱的方式来加深幼儿对小青蛙的喜爱和了解。在认识了解青蛙的同时，复习五的组成，这个活动是音乐与数活动相整合，突现课程的整合性。
活动目的：1、引导幼儿有兴趣地学唱歌曲，并进行合作游戏 2、让幼儿了解青蛙的生活习性与特征，激发幼儿喜欢小动物的情感 活动准备：歌曲《五只小青蛙》、纸质大青蛙一只、五只纸质小青蛙 活动过程： 一、导入活动 1、谜语
绿衣小英雄，田间捉害虫。 冬天它休息，夏天勤劳动。 猜猜它是谁？（出示大青蛙）
2、青蛙生活在哪里？喜欢做什么事情？
（引出青蛙是两栖类动物，爱捉害虫，我们要保护它。） 3、小青蛙是怎么叫的？
1）小青蛙怎么叫的（“呱呱”）
2）用不同的节奏型（儿歌中碰到的节奏型），练习“呱呱”。 小青蛙唱歌X X│ＸＸ 小青蛙唱歌X X│ＸＸ 小青蛙唱歌X X│ＸＸ ＸＸ ＸＸ│Ｘ——│ 二、基本部分 1、初步了解歌曲内容
师：今天池塘里来了一群小青蛙，猜猜有几只？（出示五只小青蛙）在池塘边干什么？ （教师有韵律的念歌词） 歌词：
五只小青蛙，站在池塘边，捉虫子做美餐，一只小青蛙跳进池塘里，还剩下四只小青蛙； 四只小青蛙，站在池塘边，捉虫子做美餐，一只小青蛙跳进池塘里，还剩下三只小青蛙； 三只小青蛙，站在池塘边，捉虫子做美餐，一只小青蛙跳进池塘里，还剩下二只小青蛙； 二只小青蛙，站在池塘边，捉虫子做美餐，一只小青蛙跳进池塘里，还剩下一只小青蛙； 一只小青蛙，站在池塘边，捉虫子做美餐，一只小青蛙跳进池塘里，青蛙都回家找妈妈。 2、欣赏歌曲《五只小青蛙》
师：小青蛙是怎样吃虫子的？它吃虫子的时候会发出什么样的声音？ （欣赏歌曲）
师：小青蛙吃到美味的虫子后发出了什么声音？（恩~啧啧啧）吃饱了很满足的叫了声“呱呱”
3、再次欣赏歌曲《五只小青蛙》
（教师有韵律的念歌词，加入青蛙所发出的声音“恩~啧啧啧”“呱呱”） 4、学唱歌曲《五只小青蛙》 （教师领唱，幼儿跟唱） 5、分男女生唱
（1）第一遍由女生领唱，男生唱“恩~啧啧啧”“呱呱” （2）第二遍由男生领唱，女生唱“恩~啧啧啧”“呱呱” 6、再次学唱歌曲《五只小青蛙》（教师退出） 7、合作游戏，演唱《五只小青蛙》
师：五个小朋友一组，围成一圈来扮演小青蛙，小声讨论谁当第一只小青蛙，谁当第二只、第三只、第四只、第五只跳进池塘里 三、结束部分
师：歌曲《五只小青蛙》你学会了吗？我想请你们回家后，把这首歌唱给你们的爷爷、奶奶、爸、妈妈听，好吗？
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