作者机构： [1]龙岩第一中学,福建龙岩364000出版物刊名： 中小学教学研究页码： 79-83页年卷期： 2019年 第5期
主题词： 高中化学;素养取向;教学设计
摘要：化学核心素养是化学教学新的指导思想。在“化学反应的限度”教学中厘清核心素养的培养要求,引导学生深度参与讨论探究,发展认识化学反应的全新视角,并形成解决问题的思路和方法。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容