浅谈如何建立良好的师生关系

浅谈如何建立良好的师生关系

作者：石兵

来源：《学习导刊》2013年第09期

【摘要】如何建立良好的师生关系，促进教师和学生的共同发展？我认为从严治学和爱心教学缺一不可，相容并济。严并不等于严酷、苛求，而应严而有情，严而有爱。课堂内制定可行的课堂规范，不可放松，不可讨价还价。在关爱学生方面，注意教师个人魅力的培养，多鼓励学生，多赏识和信任学生，不讽刺挖苦学生，从而实现高效的课堂教学。 【关键词】从严治学；真心关爱；鼓励和赏识；沟通

从毕业到现在，从事高中英语教学工作已5年有余，也一直在教学管理上摸索探究，怎样在学习上和思想上最有效地引导学生，怎样才能做一名让学生喜欢的老师，是我要努力实现的目标。通过这几年的教学工作及反思，听过一些教育家和资深教师的讲座，我认为要建立良好地师生关系，要以提高学生的学习为前提，严格要求学生，细心关爱学生。而且，一名优秀的教师，要特别关注学生的价值取向，积极引导学生在学习生活中学会做人。在此，我从严格要求和细心关爱学生两方面谈谈如何建立良好地师生关系。

首先，要对学生严格要求。在课堂教学来讲，如果不严格要求学生，刚开始，学生会觉得这个老师对他们好，做错了事情老师也不怎么惩罚，久而久之，在一个学期过了之后，或是一年过了之后，学生的惰性慢慢滋长，对于学习的积极性差了之后，就会出现很多问题。因此，我认为首先要做到严格要求学生，对课堂的高效性负责，对学生的成绩负责。 而在实际教学过程中，我觉得这几点非常重要。

一、没有规矩，不成方圆。课堂上，一定抓住纪律不放松，无论在高中的哪个阶段，纪律都是学习强有力的保障。为什么军队的战斗力最强？因为他们的组织纪律性强。如果没有严格的纪律，必然会影响学生习惯的养成，必然会导致学习松弛，违纪成风，进而影响课堂教学及班级成绩的提升。因此在纪律这个问题上，任何学生，任何情况都不能讨价还价的。 二、谨慎处理教学中的第一次。在一次培训中有听一位得高望重老师的教书之道，里面说到的一句话至今记忆犹新。说做老师几个第一次非常重要，第一次上课，第一次惩罚学生，第一次学生不交作业，第一次学生在课堂听mp3等，一定要很谨慎地处理，要建立起自己的威信，要让学生知道在课堂老师就是老师，不是其他。如此，学生也会特别注意，不会存太大的侥幸心理。

三、一视同仁，不差别对待学生。从严治学中，很多老师会犯的错误，对于课堂中出现的同样的问题，好生和差生的处理方式完全不一样。对于差生言语过激，讽刺挖苦，而对好生就一语带过。这样引起的负面情绪相当大，不利于课堂教学的开展。

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四、在班上制定的措施要合理，且制定后严格执行。课堂上出现问题后，教师当然就会想制定一系列的防范或者惩罚措施，来避免类似的问题发生。有些教师就在班上宣布一些较狠，但是实施起来比较困难的条例，最后不忍心，就导致制定的措施架空了，对学生来说，是没有影响力的措施。

五、不要引发集体过分对抗的氛围。今年4月我校组织讲座中提到，在处理课堂出现的个别学生的问题时，不要引发集体过分的对抗，学生的个别问题不要指责全班，如果指责全班，会引起大部分学生对你的排斥，产生不利于课堂教学的影响。有时候我也会有责备的语气和抱怨的情绪，甚至会生气地停下课程进度而对全体学生进行思想教育。但是这种收效甚微，甚至会适得其反。

然而严并不等于严酷、苛求，而应严而有情，严而有爱。“如果学生是一个含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在阳光里绚丽绽放”。教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。曾经有人用“警察和小偷”来形容师生关系，也有教师以“警察和小偷”来处理师生关系。这让教师和学生一直处于矛盾和冲突之间，不能使得学生主动、自愿地学习和喜欢学习。

在新课程改革的今天，教师不再是独奏者而应是伴奏者，舞台的中心应该是学生，老师的任务是激发学生学习的兴趣而不是学生的监督者。只有热爱学生和尊重学生，才能正确对待、宽容学生所犯的错误，才能耐心地去教育每一位学生。

在这几年教育教学中，我体会到在关爱学生方面应注意一下几点：

一、尊重学生的人格。教师只有关爱和尊重学生，才能把全部心血用在为同学身上。因为给学生尊重，学生才能感受师生的平等。一旦他们认为失去自尊就会失去向上的动力和精神的支柱，由此导致消沉。反之，他们就会获得向上的动力源泉。尊重学生人格、意愿就会收到一定的教育效果。

二、赏识、信任和鼓励学生。赏识和鼓励学生也尤为重要。有人说好学生都是夸出来的。一个信赖的眼神、一个鼓励的微笑、一句夸奖的话语，都可能带来巨大效应。因此，不管在课上课间或与学生交谈时，我都毫不吝啬地夸奖学生。而差生通常是老师教学中容易忽略的一部分，因经常得不到重视，引不起注意，久而久之会成为教学中的一个障碍。实际上，很多差生在成绩方面不突出，但是在体育、人际关系、及班级影响上却不错，因此，即使有个别学生成绩实在提不上来了，也要从其他方面上多表扬他们，使之觉得对班级是有一定贡献，是必不可少的一份子，这样他们也不会对课堂产生负面影响。

三、和学生多沟通，多交流，做学生的知心朋友。交流是人生的一部分，不管我们年龄多大、身在何处，交流始终是不可缺失的。交流的过程不仅仅是表达和听取，还有情感的投入和互动这样通常会推进彼此的关系，换来轻松的体验，愉悦的心境。师生之间的交流更能促进师生间的融洽关系。天气冷时，提醒学生多穿衣服；母亲节时，让学生对家长有感恩的行动；考

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试后，鼓励学生很快调整心态，坚持奋进，不消极不放弃等。时时刻刻让学生知道老师在关注着他们，关爱着他们。