考试范围：xxx；考试时间：xxx分钟；出题人：xxx 姓名：___________班级：___________考号：___________
题号 一 二 三 四 得分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上
评卷人 五 六 总分 得 分 一、选择题
1.下列各句中，成语使用错误的一项是（2分）（ ）
A．在这个世纪新旧交替之际，回顾百年来中华民族走过的道路，我不禁百感交集。 B．宇宙观光旅行，乍一听似乎异想天开，在21世纪将成为现实。 C．随着电脑的普及，中国的远程教育网将获得前程万里的发展。
D．昨晚，在上海音乐厅，一台惟妙惟肖的“中外名曲合唱之夜”音乐会带着人们畅游了迷人的音乐长廊。
2.下列句子没有语病的一项是( )
A．各级政府积极采取措施，加强校园安保工作，防止校园安全事故不再发生。 B．每当站在祖国地图前，使我产生无尽的感慨。 C．学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。
D．人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。 3.下列词语中没有错别字的一项是（ ）(2分) A．摧促 陶治 一知半解 言简意该 名副其实 B．憧憬无聊 恍然大悟风花雪月 趾高气扬 C．滋味酷爱不能自己无病而呻司空见贯 D．不堪斑驳自作多情兴旺盛衰心血来朝
4.选出划线字注音全对的一项，将序号填入括号中。 A．宿儒(ｓù) 锡箔(ｂó)秕谷(ｂǐ) 收敛(ｌｉǎｎ)
B．菜畦(ｗā) 狗窦(ｄòｕ)觅食(ｍì) 珊瑚(ｓｈāｎ) C．盔甲(ｋｕēｉ) 斑蝥(ｍáｏ)渊博(ｙｕāｎ) 缠络(ｃｈáｎ) D．竹筛(ｓｈāｉ) 鼎沸(ｄǐｎｇ)绣像(ｘｉòｕ) 蟋蟀(ｓｈｕàｉ)
5.孟子曰：“富贵不能淫，贫贱不能移，（ ）不能屈，此之谓大丈夫。”（ ） A．威武 B．武威 C．武力 D．文武 6.下列词语中划线字注音全部正确的一项是（ ）
A．镌刻（juān） 佞臣（nìnɡ） 绮户（yǐ） 潜移默化（qiǎn） B．嘈杂（cáo） 粗糙（cāo） 聘请（pìn） 咬文嚼字（jiáo） C．挑剔（tì） 氛围（fèn） 跻身（jī） 不屈不挠（náo） D．依偎（wèi） 吞噬（niè） 潺潺（chán） 茅塞顿开（sè） 7.下列说法正确的一项是( ) （3分）
A．《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石是唐朝的政治家、文学家、思想家。他还是“唐宋八大家”之一。
B．《皇帝的新装》、《蚊子和狮子》、《丑小鸭》都是丹麦作家安徒生的童话作品。 C．《从百草园到三味书屋》出自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》，文章写景精彩，结构鲜明，充满着童真童趣。
D．俄国作家高尔基的自传体小说三部曲是《童年》、《在人间》和《我的大学》。《童年》中阿廖沙跟着宽厚善良的外祖母生活，外祖父虽然对家人贪婪吝啬，但却把钱借给了贫穷的犹太人，还资助了毛皮商人“马鞭子”。 8.下列划线的字注音无误的是（ ） A．确凿（záo）皂荚（jiá）攒成（zhán） B．骊歌（lí）木屐（jī）环谒（yè ） C．炽痛（zhì）嗥鸣（háo）谰言（lán） D．镐头（ɡǎo）迥然（jǔn）深邃（suì） 9.下列不是比喻句的一项是（ ） A．理想是肥皂，洗濯你的自私心。
B．风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！” C．往事历历在目，仿佛就发生在昨天。 D．海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
10.选出下列没有应用修辞手法的一句:（ ）（2分）
A．仔细看时，才知道那是每一朵紫花的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
B．紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断的流着，流着，流向人的心底。 C．我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。 D．上那边的山啊，铁青着脸。 评卷人 得 分 二、书写
11.请将下面一句话用楷体准确、规范的抄写在田字格里。 绳锯木断，水滴石穿。
12.根据拼音写出相应的汉字。
（1）望黄河滚滚，奔向东南，惊涛澎湃，掀起万丈kuánglán ( )。 （2）我将用我的泪水，洗去一切的wūhuì（ ）和耻辱。
（3）我认识奥本海默时他已四十岁了，已经是fùrú jiēzhī( )的人物了。 （4）闻一多先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，kāngkǎi línlí ( ) 13.给下列加点字注音或者根据拼音写汉字
驯 良（________） 哺 乳（________） 玲珑（________） 勉强（________） 点zhuì（________） 璀càn（________） yì日（________） 栖息（________） 14.给下面加点字注音。
瞩目（_______） 浩瀚（_______） 苍穹（_______） 蕴含（_______） 15.给下面加点字注音或根据注音写出汉字
栖息（_______） 分娩（_______） bīn（_______） 危 繁yǎn （_______） 评卷人 得 分 三、语言表达
16.根据上下文意，仿照划线句式，在横线上填上合适的文字
一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里；有时流到很逼狭的境界，回环曲折，极其险峻。民族生命的进程，其经历亦复如是，有时________；有时________。
17.请将下列语段补充完整，要求前后句式一致，语意连贯。（3分）
不要慨叹时光飞逝，人生苦短。若把人一生的足迹连接起来，也是一条长长的路；
， ；若把人一生的情感窖藏起来，也是一壶香醇的酒。开拓一条怎样的路， ，酿造一壶怎样的酒，这是一个人必须面对和思考的人生课题。 18.翻译下面的句子，并将这句反问句转化为陈述句。（8分） 双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
翻译：__________________________________________________________________________ 改写：__________________________________________________________________________ 19.口语交际。（4分）
星期天，我（小明）和同学小华一起买书，在商场门口遇见一行动不便的老人因故摔倒，伤情较严重,围观行人因担心讹诈不敢上前救助。小华见状马上冲上前去准备搀扶，我在钦佩他热心助人品行的同时，又担心他会因此惹上麻烦，于是拦住他说：“
。”小华听后觉得我说的有些道理，但他看着老人躺在地上痛苦呻吟的样子，还是决定救助。同时，他也留了一个心眼，叫我做些场外准备，也好有备无患，于是他对我说：“ 。”
20.同学们，大家在初中学习已经一个月了，你们是否发现，其实在所学的科目中，语文独具魅力！有人说：语文是民族悠久的历史，让人荡气回肠；有人说：语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；有人说：语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩；有人说：语文是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫……
亲爱的同学，在你心中语文又是什么呢？请仿照画横线语句的样式，在后面续写两个分句。 ， ； ， 。 评卷人
得 分
四、现代文阅读
改变一生的闪念
①这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。
②多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊！”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。
③她回头望着正在看电视的惟一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。 ④她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店地址，匆匆忙忙地赶了过去。
⑤正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂到怀里，转身对旁边的售货员说：
“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家里，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。
⑥一晃十几年过去了，一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。
⑦女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年，一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩轻轻地摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。 ⑧望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。 21.请用简洁的语言概括故事的主要内容。
22.第⑤段中“她所料到的那样”在文中具体指的是什么？
23.文中第⑤段和第⑧段都写到了这位教师的笑，两次笑的原因分别是什么？
24.从文中我们可以感受到这位教师的善良、高尚、责任心和善解人意，请你从文中找出一处相关的描写抄写在下面。
25.当女教师问女孩“你找谁？”时，女孩“激动地说出了一大堆话”，请你想象一下，女孩的“一大堆话”中最可能有的话是什么？
26.说说课文第2段中的两个“不必说”有什么表达作用。
评卷人 得 分 五、名著导读
27.名著导读。（7分）
这段日子，最常在我身边的是外祖母，还有 A 。 A 方脸庞、宽胸脯，大脑袋上是一头卷曲的头发。
“你瞧瞧，” A 一面说，一面捋起袖子，把光胳膊伸给我看，他的胳膊上满是通红的可怕的伤疤。“你知道吗？当时，我看见你 B 用树条死命地抽你，就用这只胳膊去挡，我以为一挡，树条就会被折断。谁知道，树条没有折断，我却被打了不少。不过，你毕竟少挨了些打……” 我马上就觉得和他亲近了许多。
（1）A、B处的人物分别是指 、 。（2分） （2）B用树条死命抽打“我”的原因是（ ）（3分） A．“我”把顶针烧烫，想戏弄格里高里师傅，却烫到了“B”。 B．“我”和街上最厉害的小孩克留什尼可夫打架。 C．“我”偷偷把一块白布染成了蓝色。
D．“我”经常去市场偷东西，偷来的东西比买来的还要多。
（3）“我”这时还是个懵懂的孩子，但是在外祖母、A等朋友的影响下，逐渐成为了 、 的人。（2分） 文学常识和名著阅读。
28.阅读下面的文字，在括号内填写恰当的内容。
如果说印度诗人 诗歌《金色花》是一首对家庭之爱和人类天性美好的颂歌，那么 的《济南的冬天》是一幅对祖国河山的细细描绘的工笔画，而节选自南朝刘义庆《 》的《咏雪》《陈太丘与友期》中展现的则是中国古代士大夫家庭崇尚人文修养、注重个人修身的社会风尚图。
29.根据提示回答相关问题。
其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。假使真有一位一视同仁的造物主，高高在上，那么，对于人类的这些小聪明，也许倒以为多事，正如我们在万生园里，看见猴子翻筋斗，母象请安，虽然往往破颜一笑，但同时也觉得不舒服，甚至于感到悲哀，以为这些多余的聪明，倒不如没有的好罢。然而，既经为人，便也只好“党同伐异”，学着人们的说话，随俗来谈一谈，——辩一辩了。
上述片段选自鲁迅的散文集《 》中的《 》，作者在文中写“虫蛆、鸷禽猛兽”
的目的是什么？ 评卷人 得 分 六、作文
30.阅读下面的材料，按要求作文。
生活中总有让我们内心感动的事、物或人，有时母亲头上的一根白发，父亲脸上的一条皱纹，朋友的一声问候，兄弟的一次谦让，老师的一句安慰，风中飘落的一片叶子，浪中疾行的一叶白帆，枝头孤伶的一朵残花，脚下踏行的一块地砖……都可能触动我们的心弦，让我们着实动了感情。只要我们的心还未麻木，我们总被感动着……
请以“感动”为题，写一篇不少于600字的文章。诗歌除外，体裁不限。
参考答案
1 .D 【解析】
试题分析：D项“惟妙惟肖”用来形容描写或摹仿得非常逼真、传神，用在这里不恰当。 考点：成语理解与辨析
点评：本题考查学生成语的理解与辨析能力。要想正确的运用成语，必须准确理解成语的意义。可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。 2 .D
【解析】试题分析：A项应该删掉“不”；B项删掉“使”；C项将“失去了什么”和“拥有了什么”交换位置。 考点：病句辨析
点评：本题考查学生辨析病句的能力。首先要仔细阅读句子，分析句子的主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。 3 .B 【解析】
试题分析：解答此题可使用“排除法”，A项“摧促”应写作“催促”， “陶治”应写作“陶冶”， “言简意该”应写作“言简意赅”； C项“不能自己”应写作“不能自已”， “司空见贯”应写作“司空见惯”， D项“心血来朝”应写作“心血来潮”。 考点：识字写字 判断汉字的字形是否正确
点评：此题为基础题，分辨汉字的字形是否正确，平时应注意使用标准的普通话，在此基础上，对于教材中每课的“读一读写一写”所录汉字的字形、读音、意思足够重视。 4 .A
【解析】此题考查的是汉字字音，平时应结合词语积累、牢记。B中“ｗā”应为“qí”；C中“ｋｕēｉ”应为“kuī”；D中“ｘｉòｕ”应为“xiù”。所以选A。 5 .A 【解析】
试题分析：出自战国诗人孟轲的《孟子·滕文公下》富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 考点：文言文背诵
点评：对于文言文中一些名家名句要加强背诵，更要注意平时的积累。 6 .B 【解析】
试题分析：根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。用反选排除法，有错就排除，A“潜”读qián，C“氛”读fēn，D“噬”读shì，答案为B。 考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。 7 .C 【解析】
试题分析：用反选排除法，王安石是北宋人，A错；《蚊子与狮子》出处《伊索寓言》，B错；高尔基是前苏联作家，D错。 考点：文学常识了解
点评：本题不难，是学生熟悉的知识。阅读名家的作品，要全方位的去了解作家与用品，丰富自己的知识面，而且对理解文章也有所帮助。 8 .B 【解析】
试题分析：A项中“攒”应该读平舌音，C项中“炽”读chì，D项中“迥”读jiǒng 考点：汉字拼音
点评：本题有难度，一些汉字的拼音不易判断。拼音易错点有三，一是声母，尤其平舌翘舌的混淆，二是韵母前鼻音和鼻音的混淆，三是标调的四声的错误。平时读书要注意，要用普通话阅读，正确读音。 9 .C
【解析】试题分析：C“往事历历在目，仿佛就发生在昨天”不是比喻。比喻一定要有本体和喻体，不能说“往事”仿佛“昨天”。 10 .C 【解析】
试题分析：A：拟人B：比喻D:拟人
考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。 11 .略 【解析】
试题分析：此题考查学生正确、规范书写汉字的能力。所写汉字应当恰当地书写在格子的中间，四边留有一定的空隙，我们把留有这空隙称为“上留天，下留地，左右留墙壁。”目的就是让孩子把汉字写在田字格中间，不要太大也不要太小。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。 12 .狂澜、污秽、妇孺皆知、慷慨淋漓.
【解析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。容易出现错别字的词语是：狂澜；慷慨淋漓。 13 .xùn bǔ lónɡ qiǎnɡ 缀 璨 翌 qī
【解析】此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。注意“哺 乳”不能拼成pǔ；“栖息”不能拼成xī。 14 .zhǔ hàn qióng yùn
【解析】试题分析：此题是字音与字形的考查。注意易错字音的积累，掌握汉语拼写规则，规范书写拼音，不要写成英语字母。 15 .qī miǎn 濒 衍
【解析】试题分析：此题是对字音与字形的考查。注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母。根据拼音提示写出相应汉字时，除了根据具体的语境，还要注意到形近字的辨析。
16 .句式相同，符合“民族生命的过程”这一文意即可
【解析】这是语用类仿写句式的考查。开放性语言运用，没有统一答案。仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。这里内容符合“民族生命的过程”这一文意即可。
17 .例：若把人一生的光阴装订起来，也是一本厚厚的书 装订一本怎样的书 【解析】略
18 .两只兔子挨着一起在地上跑的时候，又怎能分辨得出谁雄谁雌呢？ 双兔傍地走，不能辨我是雄雌。 【解析】略
19 .⑴小华，你热心助人的品行真值得我学习，但因救助别人而惹上麻烦的事也时有发生，你要多考虑一下。
⑵小明，谢谢你的提醒，但不去救助我不忍心。不过你可以替我就近找一位警察说明情况（或：找几位围观者请他们作证，并记下他们的联系方式；向围观行人借一部手机拍摄相关过程），谢谢。 【解析】
试题分析：本题考查了能够恰当地使用语言体现语境和语体的要求，选择恰当的词语、语体和语气。 语言要符合表达者身份和接受者的接受因素；语言表达能符合特定的场合、目的需要；语言表达有分寸感。考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 20 .语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽； 语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃； 语文是和煦温暖的春风，让人心旷神怡； 语文是平坦碧绿的大地，让人视野宽阔。
【解析】
试题分析：本题是对句子仿写的考查。做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构，修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。首先仔细分析例句，将“语文”比作“白云、咖啡”等，并描述出其特点。据此分析仿写即可。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
21.本文主要讲了一位老师帮助一个偷书的小女孩，帮她摆脱困境，挽救了一个迷失的孩子的故事。
22.那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。
23. 第一次笑是因为她把小女孩从偷书被捉到的困境中救出来；第二次笑是因为她为小女孩有如此美好的前程而欣慰，同时也为自己能帮助她摆脱困境而高兴。
24.示例：a、她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂到怀里，转身对旁边的售货员手：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”
b、在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家里，好好清理了一下，什么都没有问．小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你有看书，就都阿姨这里来吧。
25.“我就是您当年从书店救出来的那个小女孩，那个因为偷了书店的书看被要求叫家长，最后您帮忙交了罚款，把我带回您家的那个女孩呀~！您还记得吗？ 【解析】 21.
试题分析：把握故事情节，是读懂小说的关键，也是感知文章的起点。对故事情节的概括，是近几年中考小说阅读的热门考题之一。学生能按何时何地何人做何事的格式加以概括，应避免的是前后相互交错，力求做到前后一脉贯通。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。 22.
试题分析：学生感知文本内容，学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的能力。此处能总结概括出“那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地” 即可。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。 23.
试题分析：理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，而要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。这里第一次笑是因为她把小女孩从偷书被捉到的困境中救出来；第二次笑是因为她为小女孩有如此美好的前程而欣慰，同时也为自己能帮助她摆脱困境而高兴。
考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。 24.
试题分析：学生筛选并提取文章阅读语料中的信息，是建立在文章理解基础上的考查方式，促进学生在阅读过程中达到理解的目的，能够用原文的材料来解决问题。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。 25.
试题分析：这是一道开放性试题，只要内容设计合理，表述正确，文通句顺，书写认真即可。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
26 .两个“不必说”与后面的“单是”呼应，重点突出局部景物，写出了百草园景色的丰富多样，点明百草园是“我”的乐园的中心。
【解析】试题分析：理解词语在文章中的作用。解题时要结合文章解释在文中的含义，指出其在表情达意上的作用。要做到“词不离句，句不离篇”，紧扣中心和作者写文章的目的来分析。本题考查段落内容与句式的理解。“不必说……，也不必说……，单是……”这个句式采用层层递减的形式，对比强调前者。因此与前面光滑的石井栏、高大的皂角树相比，泥墙根应该是景色最差的地方。作者运用一个“单是”突出自己重点描写了泥墙根一带的景物。表现了作者热爱自然、向往自由的思想感情。
27 .（7分）（1）（2分）小茨冈 、 外祖父 （2）（3分）C （3）（2分）坚强、勇敢、正直、充满爱心。（评分标准：每空1分，答出两个方面，意近即可） 【解析】
试题分析：名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题首先要根据文段中关键信息比如“外祖母”判断文字出自哪部小说，再回顾小说的内容，对问题一一作答。
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。 28.泰戈尔 老舍 世说新语
29.《朝花夕拾》 《狗·猫·鼠》 目的是将“正人君子们”与“虫蛆和鸷禽猛兽”作对比，将“正人君子们”虚伪、丑恶的灵魂暴露在光天化日之下。 【解析】 28.
试题分析：这是一道考查文学常识的题目，每一位中学生都应该掌握一些古今中外著名作家的姓名、年代、国籍、作品、思想等，这就需要同学们在日常学习时注意积累诵背。 考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。 29.
试题分析：此题考查学生对名著的阅读和理解。用心读《课程标准》推荐的名著，了解作者、国籍，作品的关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。这是对鲁迅的《朝花夕
拾》中《狗·猫·鼠》一文的考查，作者在文中写“虫蛆、鸷禽猛兽”目的是将“正人君子们”与“虫蛆和鸷禽猛兽”作对比，将“正人君子们”虚伪、丑恶的灵魂暴露在光天化日之下。 考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。 30 .例文： 感动
生命中往往绚烂无比，然而，一件平凡不过的小事却能勾起内心深处的情感，一股莫名的感动也涌上心头……
奶奶是个慈祥的人，但在我眼里，她只是一个爱唠叨的长者而已。直到现在，我才知道自己对奶奶的所作所为是那么年幼无知，那么残忍。 事情也就发生在几个月前，至今我还记忆犹新——
每天放学，放下沉重的书包，最先听到的便是奶奶殷情的招呼和关切的询问。天天如此，千篇一律。那时任性的我，总以为自己是个很有自我意识、追求时尚的新新人类。而奶奶那庸俗不堪的思想，是与我格格不入的。他对我的爱是不在乎，他说的话我不管听不听得懂，总是以一句“好”收场。我们之间的关系也仅以我对她，一位高龄长者仅存的一丝尊敬维持着。我总忘不了那次——
“啊——已经7点了!”从床上惊醒，“可恶，奶奶也不叫醒我，快迟到了!”这时，刚起床穿好衣服的奶奶走来，满怀歉意地说：“对不起，我昨天太晚睡了，所以……”我大声嚷道：“少废话!都是你害的!上次还说什么一定会早早地叫醒我，要是迟到了饶不了你……”我牢骚了一大堆，可奶奶则耐心地听我说完后，才说：“好了，快去刷牙洗脸，我去准备早饭。“不用了!”奶奶对我的忍气吞声，我反倒得理不饶人了。就这样，我没吃早饭就走了。果然，我迟到了。不仅被老师“训”了一顿，罚打扫一天的教室。再加上，刚发下来的数学考卷，也考砸了。于是，我更抑制不住自己内心的气愤，把所有的愤怒都撒在奶奶身上了。
放学时，正巧下着雨。我故意将自己淋湿，一方面是心情不好，另一方面则是我认为奶奶一定会为我担心，看到因自己淋湿犯错而使孙子淋雨感冒而自责。此时，我还不知道，我已利用了奶奶对我的爱，那份无私伟大的爱。忽然，奶奶提着伞在叫我的名字，我又故意跑快，不接受奶奶的好意。
后来，我才知道奶奶是因为为我连夜织毛衣才晚起，而且在追我拿伞时不慎跌倒…… 奶奶对我还是始终如一，而我每天看见奶奶时，不敢承认错误，视线却已模糊了。这泪，是愧疚？是感动？已不重要了。反正，我已在试着接受奶奶对我的爱，试着流泪，试着感动。 【解析】
试题分析：试题分析：人自生下来，情感、情绪就受到客观坏境的影响，受到偶发事件的牵动，“感动”就是人的感情受到冲击时的一种反应。要想写好这篇文章，就需要从材料出发，充分调动生活积累，回忆曾让我们为之感动的人或事，景或情，力求从中选取内蕴丰富，值得我们咀嚼、玩味的材料，把它们组织到文章中来。此外在充分领会“感动”的内涵基础上，还要从全新的角度，选择一个新视角，去抒写真情。生活中处处涌动着令人感动的事情，只有善于用心捕捉，就能找到写作的切入点。内容上，我们即可以写伟人的壮举，也可以写凡人小事；还可以写造化奇观，鬼斧神工。但切记，所写的这些都必须是令你感动的，能与读者用心交流的。要让读者感动，让生活感动，让世界感动。写法上，既可以抒情，也可以议论。但组织起来的材料作为文章主体框架必须都是抒情、议论的基础，否则，所抒之情，所议之理，皆会成为无源之水，无本之木，这就起不到感染读者的作用，反而会让读者望而生厌。无论采取何种表达方式，都必须要把握住情感的基调，以真情感人，以深邃的思想感人。
总之，只要文章内容能恰当地围绕话题，阐发“感动”的深层内涵，表现积极的价值取向，就都符合要求。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。
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