2018 年 3 月 年级 编科目 八年级语文 课 题 诵读欣赏 词曲两首 号 主备人 杨建平 修订人 陈雪艳 班级 姓叶科爱 名 学习 重点 目标2 学 习 1、有感情的朗读词曲，培养学生的诵读能力。 目 标 2、学会通过描写、想象、感悟诗词的意境。 3、抓住关键词句品味赏析，体会作者的思想感情。 学习 难点 目标3 学生自主学习方案 学生纠错 一、预习，掌握字音、词义 1．字音。 塞下( ) 燕然( ) 羌管 ( ) 2．理解词义。 塞下 千嶂 课 前 燕然 预 断肠 习 二、用楷书将两首词认真抄写在横线上。 一、1、说说《渔家傲》词中写了塞下哪些秋景，有什么特 点可以用哪个字概括 合 作 2、《天净沙 秋思》一曲中，“断肠人在天涯”在文中有何探 作用 究 展 示 3、《天净沙 秋思》是如何运用对比映衬手法的这样写有什么好处 《渔家傲》抒发了作者 思想感课时回顾 情。 总结 《天净沙 秋思》这首曲子表达了作者 的情怀。 一、 理解填空。 1、《渔家傲》中从虚写的角度，突出战争持久，将士背井离乡远征边塞的痛苦的诗句是： ， 。 课 2、《天净沙 秋思》中直抒胸臆，道出了天涯游子之悲的诗堂 句是 检 ， 。 测 二、谈谈你对“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”两句的理解。 拓展 文化积累 延伸 “衡阳雁去”： “燕然未勒” 河道中学学案
年级 八年级语课 诵读欣赏 编科目 文 题 号 修订叶科爱 姓主备人 杨建平 人 陈雪艳 班级 名 学习 重点 目标1、2 1、掌握所选词曲表达的感情。 2、学会知识的迁移与运用。 3通过对比学习，加深学生对同类词牌名的了解。 学习 难点 目标3 学生自主学习方案 学生纠错 一、用自己的语言简单描绘词曲中描绘的景色。 渔家傲·天接云涛连晓雾（李清照） 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 天净沙·春（白朴） 春山暖日和风，栏杆楼阁帘栊，杨柳秋千院中。啼婴舞燕，小桥流水飞红。
1、《渔家傲·天接云涛连晓雾》这首词上阕 ，下 阙 。 2、《渔家傲·天接云涛连晓雾》被评家誉为“无一毫粉钗气”，请合 结合词中写景的语句，简析本词意境和风格上的特色。 作 探 究 展 3、马致远《天净沙.秋思》中有“小桥流水人家”之句，和示 “小桥流水飞红”所表达的感情有何不同
《渔家傲·天接云涛连晓雾》这首词气势磅礴，音调豪迈，是婉约派词宗李清照的另类作品，具有明显的豪放派风格，是李词中仅课时回顾 总结 见的浪漫主义名篇。 《天净沙.春》运用绘画技法，从不同空间层次描写春天的景物，好似一幅水墨山水画，寥寥几笔，清理隽永。 1、给下列句子划分停顿。 九万里风鹏正举 课 堂 检 测 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。 2、如果说李清照的词是“堕情者醉其芳馨，飞想者赏其神骏”的话，你认为这首词代表了作者哪一种风格 拓展 延伸 仿照《天净沙.秋思》的格式从夏、秋、冬中任选一个季节 进行仿写。
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