活动名称：好朋友
设计理念：
今天的小班儿童在家里有一个孩子，六个成年人，几乎没有与外界接触，独自在家玩，分享，合作，照顾他人的意识薄弱。然而，随着儿童运动，语言，认知能力和社交互动的扩大，班上的孩子们开始愿意与同龄人一起玩耍。由于缺乏经验和沟通能力，他们往往无法满足自己的需求并与同龄人发生关系。主题活动《我爱幼儿园》之后，我们不仅要让孩子们知道幼儿园是我们的家，还要让孩子们知道，在幼儿园的大家里，孩子们一定要彼此相爱，每个人都很好。朋友。在孩子喜欢小动物的基础上，愿意模仿小动物，并熟悉音乐的旋律《可爱的家》，通过这项活动，孩子们可以更清楚地知道他们的同龄人应该团结互相爱，相互帮助，也有他们现有的经验和情绪得到提升。
活动目标：
1.能够积极参与活动，大胆表达自己的快乐情绪。 2.体验在游戏中与同伴一起工作的乐趣。 活动准备：
1，已经学会了游戏《找朋友》
2，歌曲《我们都是好朋友》 我和同伴一起玩过游戏。 困难：在活动期间积极参与活动。
重点：体验同龄人之间的团结和友谊，以愉快的情感互相帮助。
活动程序： 1.歌曲《找朋友》
老师：让我们一起唱歌，移动它，找一个好朋友。 把音乐放两次。 2，游戏《找朋友》 展示鸟的头饰
老师：我听说你们都找到了好朋友，鸟儿们飞到了你们的朋友面前。 （1）在播放歌曲，玩游戏时。 （2次）
许多小鸟飞，许多小鱼游泳，孩子，携手共进，一起前进。鼓掌和唱歌，我们都是好朋友。
（2）让幼儿在此基础上创造。
老师：除了小鸟，小鱼，还有谁会和我们成为朋友？ 在孩子们说出来之后，他们共同模仿小动物的动作和玩游戏。 3，谈谈你的好朋友
老师：我们刚才都找到了好朋友。谁愿意告诉老师，谁是你的好朋友？你为什么要找他做你的好朋友？
（1）幼儿交换他们的好朋友。 说完之后，拥抱并亲吻你的好朋友。
（2）老师总结：你的好朋友真的很大，有些人有爱，有些人穿衣服，有些人有大脑。老师也愿意和他们成为朋友。
（3）算朋友
老师：老师有很多好朋友。你有多少人？
年幼的孩子会把好朋友带到他们身边，其他孩子会算上朋友。 4.游戏：《我们都是好朋友》
老师：你的朋友太多了。我们和好朋友一起玩游戏吧！ （看，找，找朋友，找几个好朋友，找几个好朋友。）
孩子们拉着圈子看歌，一边走路，一边谈论几个好朋友，几个好朋友抱在一起。
扩展活动：
我们有好朋友，小动物和好朋友，然后我们去寻找它，还有什么好朋友？
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容