整理文件
■教材分析
本课教学是在学生掌握了窗口操作的基础上，学习新建文件夹，复制、移动、删除文件等文件管理知识，要求学生学会分类管理自己文件夹中的文件，开拓文件管理的新概念。因此，教学中应让学生完成对自己文件夹的全部管理工作，并能创造性地实现个性化管理方案。 ■学情分析
本课的教学对象为小学三年级学生，对于“网络基础”这一模块的学习内容，十分感兴趣，但是由于每个人的计算机基础水平都大不相同，所以在教学设计上，我充分考虑学生的差异性，合理的设置任务，提供学习指导，鼓励学生大胆尝试操作，给予学生充分的动手操作时间，让学生在动手操作的过程中体验到成功的喜悦，增强他们学好信息技术的信心。 ■教学目标
1、知识与技能
（1）学会建立新文件夹。
（2）学会复制、移动、删除文件。 （3）掌握回收站的操作方法。 2、过程与方法
（1）通过复制、移动等文件管理活动，学会管理自己的文件夹。
（2）通过自主探究回收站的相关操作，提高学生的信息素养，养成良好的信息道德。
3、情感态度与价值观
（1）认识文件管理的作用，养成良好的计算机文件管理习惯。
（2）通过“删除”这一操作的教学，让学生意识到应慎重对待“删除”操作。
4、 行为与创新
能对个人的文件夹进行个性化的有效分类管理。 ■课时安排
安排1课时。 ■教学重点与难点
1.教学重点
复制文件、移动文件、删除文件；根据需要按一定方式管理好自己的文件和文件夹。
2.教学难点
建立新文件夹、文件（文件夹）的删除及回收站的操作。 ■教学方法与手段
本节课运用网络广播系统和多媒体演示的手段，采用教师演示、自主探究及小组合作的教学方法，充分调动每一位学生的积极性，充分感受到分类整理文件带来的方便，让每一位学生都能在课堂中达到符合自身情况的学习效果。
■ 课前准备
网络教室，多媒体设备，多媒体课件，文件素材等。 ■教学过程
教学环节 教师与学生活动 设计意图 （课前播放动画片片头）同学们，大头儿子和小头以动画的形式揭示课爸爸的动画片大家都看过，最近，大头儿子遇到了题，激发学生的兴趣，点麻烦，我们一起去看一看。 抓住学生的眼球。 播放动画。 （大头儿子：前不久爸爸给家里买了一台电脑，我终于有了自己的磁盘空间，平时我都把学习资料放在本地磁盘：E盘，有图片、音乐、文章等等，通通被我放在了E盘。可是昨天我费了老大劲儿才找到前不久写的一篇《我最喜欢上电脑课》的文章。 小头爸爸：大头儿子啊，你应该像围裙妈妈整理衣橱那样将自己的文件整理一下。 大头儿子：oh，到底应该怎么整理文件呢？好烦恼，小朋友们，你们能帮帮我吗？） 师：你们愿意帮助大头儿子吗？ 今天，我们一起学习《整理文件》 板书揭题：整理文件 生活中的整理引到电脑文件的整理，引出分类的思想。 分类整理。 引导学生根据自己的师：整理之前首先要分类。 习惯和喜好进行分我们一起来给大头儿子的文件分分类吧，同伴讨论。 类，强调分类并无对学生汇报：图片、文章、音乐。。。。。（师用PPT演示） 错，符合自己习惯的其实这是按照文件类型来分类的，相同图标的文件分类就是好的分类。 类型是相同的。我们能给文件分为3类。就像整理分类整理文件 衣服要准备抽屉一样，整理文件也要准备一个个的 抽屉，在计算机中，我们把它叫做文件夹。 （1）新建文件夹 师：那怎样新建文件夹呢？哪位同学愿意上台示范 新建文件夹？请你新建一个图片文件夹，边操作边 说步骤。 师重复操作故意出错，文件夹的名字无法输入了： 键入文字的框消失了，怎么办呢？ 王老师知道，咱们三2班的同学个个都是整理小达人，你们在整理书包、书柜、写字桌的时候一定都有一些秘诀，你愿意跟大家分享吗？ 导入
师：新建3个文件夹，分别命名为图片、文章、音 乐。 有困难的同学可以求助同伴。 （2）移动文件 接下来，如何将不同类型的文件放入对应的文件夹学生看书自学，培养中呢？不会的同学不要着急，你们可以求助学习单，学生自主探究的能上面介绍了2种方法，去试一试吧。 力。 右击-重命名 哪位同学愿意当一回小老师，边演示边介绍你学到的方法。 预设情况1：复制文件。用这种方法似乎有些不合理，文件既然被整理在文件夹里了，文件夹外的是不是重复了，而且还占用了存储空间，有没有别的同学有更好的方法。 介绍移动文件的方法或是将文件夹外文件删除的方法。 学生继续操作。 预设情况2：移动文件（剪切）。 学生继续操作。 预设问题并反馈：1、文件放错文件夹，可以用剪切的方法解决。 展示学生整理好的文件夹。 王老师打开了你们帮大头儿子整理的文件夹，我很整理文件有很多分类高兴，你们做得很好。只是打开文件夹再仔细看里的方式，拓展学生的面的文件，还是太多，冗杂，我觉得可以对文件夹思维，引导学生更加里面的文件再分类。例如，在文章文件夹中，我可个性化的整理。 以建一个“节日”的文件夹，将这些文件放进去。这是根据文件的内容来整理。大家还可以根据自己的习惯和喜好来整理，符合自己习惯的整理方法就是好方法。下面请同学们个性化的再次整理文件。 学生展示。 同学们，其实整理文件和整理书包一样，发现一些没用的东西我们会放进垃圾桶，计算机的垃圾桶叫回收站的操作 做“回收站”，我们刚刚删除的文件都在这个“回收站”里，如果你还想捡回来，可以右击-还原，如果都不要了，可以清空回收站。大家课后可以在自己强调慎重清空回收站。 个性化整理文件
家的电脑里试一试。 总结 今天我们通过帮助大头儿子，我们也学会了很多整理文件的心得，因为整理而出名的XX，成为了。。。。希望同学们在以后的学习、生活中都能做一个会整理的人，因为整理真的会给生活和学习带来很大的好处。 会整理给工作和学习都会带来很大的好处。 整理文件 分类整理 文件类型 新建文件夹 板书设计 文件内容 删除、复制、剪切
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