教学方法

针对《概论》课程的教学内容与社会现实联系密切、教学实效性强、学生思想复杂多样等特点，课程设计了4S教学法、问题讨论式教学、案例教学法、学生主讲教学法等多种教学方法，以力求通过多种教学方法的在教学过程中的结合运用，使理论具体化，观点问题化，过程互动化，结论自助化，激发学生学习兴趣，培养学生思考习惯，启发学生社会责任。教学方法具体做法为：

1.4S教学法。从大学生看得见摸得到的事实、事件出发，引发大学生对“为什么”的思考，然后探究隐藏在现象背后的理论本质，揭示中国化马克思主义理论的基本原理、基本知识，最后在课内和课外策划和组织学生进行理论联系实际的实践活动，让大学生在亲身实践中进一步感知事，深化思，提高识，从而帮助他们提高马克思主义的理论素养，提高从纷繁复杂的社会现象中认识问题、分析问题和解决问题的能力。“4S”教学模式的基本要素是：事—思—识—实，取其首字母“S”，故称为“4S”

2.问题讨论式教学法。该教学方法要求教师根据课程内容和学生关心的问题，在上课过程中由学生围绕布置的问题开放式讨论发言，老师不断问，引导学生不断答，慢慢把教学内容呈现在问答之中，实现结论自助化。

3.案例教学法。4S教案设计时，每个案例后面都配有思考题，它既是对案例的解读，也是引入教学内容的桥梁，该教学方法要求教师根据课程内容和学生关心的问题，精选案例，课堂上让学生思考案例，讨论案例，由教师分析案例，解剖案例，最后引出需要学生掌握的理论观点。

4.学生主讲教学法。教师根据教学内容和现实问题，开学第一次课凝练一些题目，由学生自愿报名上台讲，教师对学生的选题、论述、与课程内容的相关性，还有问题分析深度及语言表达(含脱稿程度)进行点评，引导学生掌握选题技巧，提升观察问题、分析问题的能力。