冀教版 小学英语第四册Lesson6 Pyjamas 科目： 小学英语 教学对象： 四年级 课时： ｎｅｗ 提供者：陈华宾 单位： 藁城区南孟镇康村小学 一、教学内容分析 本课是小学英语义务教育课程教科书四年级第１单元的内容，本课属于第一课时。《英语新课程标准》强调关注学生的学习兴趣，倡导体验、实践、交流和合作的学习方式，尤其是在小学阶段，它更提倡为学生创设一个良好、轻松的语言环境，让学生们轻松愉快的学习，从而培养他们的看、听、读、写等各种语言交际能力和思维能力。学习本课的有关服装的单词发音和用句型表达自己地点的句子，能为今后的学习和积累、培养学生的日常会话能力打好坚实的语可以从以下几个方面进行阐述: 1.本单元主要学习衣服的名称，在上节课的基础上，本课继续学习衣服名称housecoat、pyjamas、slippers，并在学习单词的基础上，进行描述衣服too big 、too small 、just right. 2.对学生进行语言表达能力的训练。 3.学习元音字母在开音节中的发音，为以后学习音标打下基础。 二、教学目标 1、学生能听懂、会说、认读并口头运用下列词语：housecoat,pyjamas,slippers,It’s/They are too big,too small,just right. 2、学生能了解字母a,e,I,o,u在所列单词中的发音规律，并能够根据拼读规律，读出简单的单词． ３．注意语言表达的练习，熟练关于着装的描述。培养学生学习英语的兴趣为主，训练语言技能，培养学生语言综合运用能力。 三、学习者特征分析 可以从以下几个方面进行阐述: 1.四年级的学生对英语仍存在较高的兴趣，对于课堂设计的一些活动有较高的参与兴趣，乐于参加，不怕说错，有较高的语言表达欲望。但是，也有部分学生对于一些常见的活动形式失去了兴趣，需要教师多加引导，创设不同的教学活动。 2.学生认知障碍点：因为没有正式接触音标，字母在单词中的发音是学生掌握的难点。 ３．教师要全程注意每一个学生，注意发现并解决出现的问题。 四、教学策略选择与设计 在整个教学过程中，渗透了《英语课程标准》中提出的基本教学理念，既关注每一位学生，又着眼于知识与技能、过程与方法以及情感态度的有机整合与和谐发展，充分体现了以学生为中心和以人的发展为本的教育思想。 因此，在本课中我以小组活动形式为主开展教学活动，从学生的学习兴趣和认知水平出发，倡导体验.。依据小学课标要求，小学阶段以培养学生学习英语的兴趣为主，训练语言技能，培养学生语言综合运用能力。 五、教学重点及难点 1. 1.让学生们认识三会单词：housecoat,pyjamas,slippers。 2、 2.熟知，掌握句型It’s/They are too big,too small,just right.的描述方法。 3.练习元音字母a,e,i,o,u的拼读规律，会运用。 六、教学过程 教师活动 Gr greeting：Good morning! 2. Review：What’学生活动 学生跟随录音一起唱英文习衣服名称，为s 歌曲。 本课继续学习衣this?It is______. 注意引导，更换句式 趣，激活课堂气 氛。 学生描述自己或同学着衣2. song:He’s wearing（ red 情况。用到所学句型。注pants.） 意单复数区分情况。 教师注意变换服装以及颜色。 3. 利用衣服实物让学生试穿，针对学生穿的情况讲解too 学生采用模特走秀的方式展示自己的衣服，并句型 小组练习,合作模拟句式练型。小组内训练。 句型和运用句示，进一步理解通过直观展 达到复习巩固，温故知新服名称起导入作的效果。 用。提高学习兴设计意图 通过歌曲，复big,too small,just right并描述It’s/They are too 习．利用学生乐引导句型It’s/They are… big,too small,too 于参加的活动进old,too new,just right 行句型操练，熟 练巩固句型并拓展句式。达到熟能生巧的效果。 4. Play：MODEL:教唱歌曲 6. 学习元音字母发音 学生试读 ，注意标注。 a,e,I,o,u 教师泛读，领读。 七、教学评价设计 元音字母歌有利于学生记忆字母发音，有趣又简单。注意课下的积累。 主要采用自评和互评的形式，在小组游戏结束后，让学生说说自己在活动中的表现，哪些地方满意，哪些地方需要改进。随后教师巡视，适时点拨，其他同学再根据自己的表现，找出需要自己学习的方面和认为需要改进的地方，以此达到共同提高的目的。 八、板书设计 Lesson6:Pyjamas housecoat pyjamas slippers， It’s____________. They are ________ . too big too small just right 九．教学反思 针对本节课，可以从以下几方面反思：1.本节课内容和我们的日常生活紧密联系，所以学生们接受起来并不困难，善于表现自己。2.在课堂上展示所学知识，学生既觉得新鲜，又有成就感。3.游戏活动，小组活动表演加入使得课堂气氛活泼有序，高潮迭起。学生操练不觉得枯燥但是有些同学由于怕出错仍不敢大声读出来，因此在以后的教学中应该采取一些措施来激励学生大胆展示。4.可以说本内容虽然不多，但要很好地掌握并不容易。展示单词的方法比较单一，只是利用图片展示并学习，在too big too small just right三个词组教授时，让学生配合，学生有一定的积极性，参与高潮在游戏环节。5. 学生乐于展示，乐于说，更有的学生评价衣服时，说出：I like your____.说明学生开始懂得运用所学英语表达自己的感受。5.但是仍有学生出现单复数区分不清的现象，值得我在今后的教学中注意。