“的、地、得”用法小儿歌
的地得，不一样，用法分别记心上，
左边白，右边勺，名词跟在后面跑。
美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，
清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，
暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，
小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照。
左边土，右边也，地字站在动词前，
认真地做操不马虎，专心地上课不大意，
大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，
痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，
勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气。
左边两人就使得，形容词前要用得，
兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢，
青青竹子长得快，参天大树长得慢，
清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，
欢乐时光过得快，考试题目出得难。
名词前面是“白勺”
动词跟着“土也”跑
形动后补“双人”到
默记五遍脑开窍
以上几种用法，可以写成下面几种公式：
修饰限词+“的”+名词
修饰限词+“地”+动词
动词（形容词）+“得”+补充说明
常见搭配
1、“的”字(后面跟的是一个事物)
金黄的果实 浅绿色的衣服
洁白的鸽子 欢乐的乐曲
美好的日子 宽阔的广场 绿毯似的草坪美丽的雪景 细长的葫芦藤火红的旗帜 可爱的小葫芦红红的苹果 可爱的笑脸 红红的太阳 美丽的城市
欢乐的海洋
欢庆的锣鼓声
洁白的棉花
雪白的小花
小小的叶子
金光闪闪的雄鸡
美丽的风筝
又大又红的枣子
寒冷的北风
好吃的谷粒 遥远的地方
2、“地”字：（“地”后面跟的是一个动作）
仔细地观看 自言自语地说
赞许地握手 兴奋地走
惊奇地问 深情地说
不好意思地说 高兴地说
慢慢地变黄 深深地吸气
使劲地吹 断断续续地流
高兴地吃 飞快地行驶
不住地点头 生气地说
3、“得”字：（“得”后面跟“怎么样”）做得对 长得快
走得慢 来得早
长得好看 吹得无影无踪
笑得欢 飞得高
跑得快 吃得开心
做得认真 焐得热 看得入神
吃得饱
“的地得”专项练习
参考答案：
1、清晨，可爱（的）多多兴高采烈（地 ）来到金灿灿（的）葵花园。她兴奋（地 ）东瞧瞧，西看看，一会儿轻轻（地）摸摸，一会儿细细（地 ）闻闻，情不自禁（ 地 ）翩翩起舞。
2、呀！怎么变成红色（ 的 ）天啦？明明兴奋（ 地）手舞足蹈，高兴（ 得 ）跳起来。他情不自禁（地）大喊：“我要飞！”
3、小明（ 的 ）心情好（ 得 ）不得了，他（ 的）嘴里哼着歌，脸上挂着甜甜（ 的 ）微笑。
4、他这次考（ 得）不错，所以，一路走（得）飞快，迫不及待（ 地）想把这个好消息与妈妈分享。
5、他脸上挂着甜甜（ 的 ）微笑，幸福极了。他甜甜（ 地 ）微笑着，幸福极了。
6、小明（ 的 ）口袋里装着很多小玩具。小明小心（ 地 ）在口袋里装了很多小玩具。
7. 小美（ 的 ）同桌正在津津有味（ 地 ）讲故事。
8．他高兴（ 得）一蹦三尺高。
9．欢快（的 ）孩子们愉快（ 地 ）歌唱。
10．他（ 的 ）妈妈喜欢漂亮（ 的 ）花儿。
11、小区的安全防范措施都落实（ 得 ）很好。
12、你看看哪边（的 ）雪化（ 得 ）很快？
13、评一评，谁（ 的 ）手巧？
14、让我们一起有感情（地 ）朗读课文。
15、风把旗子吹（ 得 ）飘起来了
16、她画了个拿风车（ 的 ）小男孩，风车在呼呼（ 地 ）转。
17、画中（ 的 ）景物好象都在动，一张张画显（得 ）更美了。
18、打孔后（ 的）邮票，很容易一枚枚（ 地）撕开。
19、古老（的 ）故宫变（ 得 ）年轻了。
20、周总理笑容满面（地 ）来到人群中，敲着欢乐（ 的 ）鼓点。
21、天边（ 的）晨星和山上（ 的）点点灯光，隐隐约约（地 ）倒映在湖水中。
整个日月潭（ 的）美景和周围（ 的 ）建筑，都清晰（ 地）展现在眼前。
22、我会给小猫安排一个舒适（ 的）家，会很好（ 地 ）照顾它。
23、他一蹲下，小猫就扑扑（地 ）一个个跳出来，朝屋里跑。
24、大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力（ 地 ）垂着头，显（ 得 ）更加骄嫩。
25、玫瑰慢慢（地 ）抽出枝条，长出了嫩绿（ 的）叶子。
26、花骨朵儿渐渐（地 ）长大了
27、门前（的 ）玫瑰已经长（ 得）很高了
28、鹿弟弟惋惜（地 ）对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”
29、雷公公把藏了好久（的 ）大鼓重重（ 地 ）敲了起来。他用粗重（的 ）噪音呼唤着笋芽儿。笋芽儿扭动着身子，一个劲（地 ）向上长。
30、今天,小明怀着喜悦( 的 )心情飞快(地 )赶到学校,发现学校里热闹极了。
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