成 果 目 录
山东省微山县马坡镇西庄小学 李坤
1、课题研究结题报告 2、课题研究工作总结 3、课题研究过程性成果
（1）课题实施方案 （2）课题研究计划 （3）前测问卷调查 （4）问卷调查分析 4、课题研究相关论文：
（1）《浅谈小学生反思能力的培养》 ------ 发表于《实践新课程》 2008年6月
（2）《直面“错误”，让教学更加真实有效》 ------ 发表于《小学教学参考》2009年11月
5、课题研究相关反思：
（1）提高自我效能感克服习得性无助 （2）元认知能力的培养—大声思维 （3）利用数学日记提高学生元认知水平 （4）提高小学生元认知学习的意识性 （5）解决问题自我提问问题单 （6）解决问题问题单执行情况记录单 （7）以学定教
（8）引领学生自主总结 (9) 关注操作活动中的细节
（10）让思维从无序到有序 （11）第七次
（12）留点时间给书本 （13）题目是否合理 （14）《转化》教后反思 （15）《商不变的规律》教后记 （16）教学主体的参与不可忽视 （17）尊重，从平等对话开始 （18）关注生成，收获精彩 （19）《小数的性质教后记》 （20）整体建构，提高课堂教学效率
以上反思发表在教科所课题管理博客----小学高年级学生元认知能力培养的实践研究博客--课题相关资料网页中。 6、主持人承担课题研究展示课情况
上课时间 2008年5月 2008年10月 2009年3月 2009年10月 2010年3月 上课内容 小数的性质 千克的认识 解决问题的策略--转化 加法交换律和结合律 乘法分配律 听课范围 市级 校级 区级 校级 区级
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