一．学情分析：
我校生源来自于各个地方，学生的信息技术知识储存各不相同，加之在一些乡村学校，不重视信息技术，甚至有些学校没有开设这门课程，到了新的学校后，组成新的班级，学生的起点就各不相同，日常的教学就会有许多的问题，有的学生吃不饱，有的学生无法消化，因而在今后的教学中就要两头兼顾，注重分层教学，争取不让一个学生输在起跑线上。
高二学生好动，喜玩游戏，对一些基本操作还不是很熟悉，特别是一些从乡村转来的学生连最基本的操作都存在困难，可一些学生动掌握了很多，因而要把握每节的授课量、及难度。 二、教材的特点：
为了迎接信息时代的挑战，适应信息化社会的要求，信息技术课程改革正在轰轰烈烈的开展，新的信息技术课程标准也已经出台。在这种情况下，以往的高中信息技术教材已不能适应时代对学生的要求，高中教材改革势在必行，这套教材正是这种改革的一种尝试。它吸取以往教材的特点，遵照《中小学信息技术课程指导纲要》精神，渗透我国基础教育课程改革的新理念，重新编写而成的。高中阶段的计算机教学，在高一、高二以计算机基础知识和基本技能性训练为主。在教学过程中要加强对学生自学能力、信息处理能力和创造力的培养。主要来说：
1、 从兴趣出发，借助范例，让学生在动手实践中理解基本原理，掌握基本知识，培养基本技能。
2、 通过“活动”教学方式，培养学生获取、加工、管理、表达与交流信息能力。
3、 将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。
4、 在熟练掌握基本技能与操作的基础上，注意培养创新思维与创新能力。 三、教学措施：
1．以学生学习的兴趣为契机抓好学习的入门。 2．结合计算机辅助教学软件，生动活泼地进行教学。 3．以抓好课堂教学良好纪律为保证，顺利完成教学任务。
4．以教学实践为主，在实践过程中让学生发现问题，并及时解决问题，培养他们的创新精神。
5．切实提高教师自身专业知识和业务水平，认真进行中学信息技术课的课题研究，向教研要质量，努力提高学生素质。
6、 针对教材的特点，明确“学习目标”，做好感性的“范例与活动”的学习，做好理性的“知识与技能”的认识，“巩固与提高”课堂所学，加强课外“阅读材料”的学习。
7、 对起点不同的学生要注意分类施教，要让基础好的学生学得一技之长，底子薄的学生打好基础。
8、 提高课堂兴趣，多采用范例教学法、活动项目教学法、综合实践法等，培养学生的信息素养。利用各种和现实生活有密切联系的软件进行教学，并尽可能多的安排学生用所学知识进行创作的机会，如用flash进行动画创作，用VB进行了解什么是编程，用VJC进行机器人编程电路控制等，这样既可提高学习兴趣，又有利于培养学生的创造办、自学能力和信息处理能力，有利于促进学生主动发展。
四．教学进度、内容及目标： 周次 1 内容 网络知识 1、掌握几个基本概念 2、学会浏览网页 2-3 搜索、下载 1、掌握搜索信息的基本技巧 2、学会分类搜索和目录搜索 3、学会图片、网页、文字、站点的下载 4-5 收发E-mail 1、每个学生都拥有一个免费信箱 2、能利用信箱发送信件、附件 3、会设置outlook 6 走进FrontPage 1、认识FrontPage 目标 2、FrontPage窗口的组成 7-15 制作网页 1、学会创建站点 2、学会新建网页 3、掌握框架的使用 4、字幕、悬停按钮、表格的使用 16-18 完全作品 1、学生选择题目（给定或自选，要求健康向上，切合中学生的实际，具有一定的时效） 2、根据所选题目提高自已的站点。 19
评价 1．考核评定学生成绩，扶优拔尖，鼓励后进生
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