综合实践活动3-6年级《信息技术--6.演示文稿展成果》

综合实践活动3-6年级《信息技术--6.演示文稿展成果》-3(总

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第6课 舞动的星空

1教学目标 知识与技能：

1.能够根据需要，在幻灯片中设置进入、强调、退出和动作路径四种添加效果的自定义动画。

2.在实际应用中，能够灵活地设置动画效果的各项属性，如开始、方向、速度等。 过程与方法：

通过预设问题和任务驱动，学生积极思考解决问题的方法；并通过自主探究和实践操作，引导学生熟练掌握应用自定义动画的相关知识与技能。 情感态度与价值观：

通过学习，引导学生把所学知识运用到自己的学习和生活中，体验应用信息技术的乐趣，并初步感受传统文化的魅力。 2重点难点

教学重点：能够根据需要自主设置自定义动画。 教学难点：在实际操作中灵活设置动画效果的各项属性。 3教学过程 教学活动

活动1【导入】一、创设情境，确定主题

（欣赏《西游记》欣赏完动画片你有什么感受，能与大家分享一下吗？

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今天我们也来做一回“制片人”，WPS演示中的自定义动画就能实现我们的梦想，那么我们就一起玩转一回“大闹天宫”，让我们的幻灯片也能拥有那灵动的画面。（给学生以感官上的刺激，使学生产生动手一试的愿望。） 活动2【活动】二、实践创作，体验探究 动画片的点睛之笔就是那动感的片头。 1.镜头一：制作“片头”。——【进入】

（1）学生根据老师分发的“剧本”上的要求，参照提示进行自主创作。 （2）与组内同学进行交流。 （3）学生演示。

思考：你能设置这两个动画效果连续播放吗(体会“单击开始”播放、“从上一项开始”播放和“从上一项之后开始”播放的不同之处。)

（设置动画效果的各项属性是个难点，在课的一开始就解决这个难点，有利于学生完成余下的探究活动。）

2.镜头二：孙悟空出场——【动作路径】

（1）在第二张幻灯片中按要求为图片“孙悟空”设置孙悟空腾云驾雾飞入画面的的效果。

（2）思考：怎样能更形象地表现出孙悟空腾云驾雾的效果呢（提示：绘制自定义路径——曲线、自由曲线）

（3）自主探究：拖动绿色箭头和红色箭头，你发现了什么？ 3.镜头三：如意金箍棒——【强调】

学生有了前两个“镜头”的制作经验，这个任务放手让学生自己完成。 （1）按要求设置图片“如意金箍棒”放大的效果。

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（2）注意设置动画效果的属性：尺寸和速度。

（3）思考：如何设置“如意金箍棒”先放大，再缩小连续的动画效果呢？

4.镜头四：孙悟空退出画面——【退出】 （1）放手让学生自主完成。

（2）强调：退出与进入是相反的动画效果。

（3）思考：观察老师设置的动画效果，与你有什么不同之处，你能做到吗？ 我们大家一起欣赏一下属于自己的“动画片”，是不是很有成就感呢？我们每个“制片人”表现的都很棒。

活动3【练习】三、合作交流，拓展延伸 1.小组合作完成孙悟空大战二郎神的这出戏。 2.交流展示学生的作品。 3.欣赏奇妙的自定义动画作品。

活动4【测试】四、展示评价，归纳总结

1.小组内评选出本节课的“最佳制片人”，并请“最佳制片人”用一句话总结自己在本次学习活动中最成功的地方。 2.你认为自己表现得怎么样？

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