北师大版一年级下册数学做个百数表教案教学设计

课题：做个百数表

一、教学目标：

1、通过自主探索，合作交流完成对百数表的整理，进一步理解100以内数的顺序、含义和排列规律，巩固数的读写。

2、在思考和合作交流的过程中探索规律，培养自主探索精神和创新意识，并进一步发展数感。 二、教学重难点：掌握比较数的大小的方法。 三、教学准备：1.（学生）；2.（老师）PPT。 四、教学过程 教学环节 创设情境 探索新知 学生活动 数一数，填一填 数一数，想一想 教师活动 数学王国里开运动课前调整（手写） 会啦，数娃娃们排成了整齐的方队，请小朋友们仔细观察一下，这些数娃娃们是怎样排队的？（小组讨论） 方队里还有不少位置是空着的，你知道是哪些数娃娃还没来吗？（边数边填，完成百数表） 填完以后数一数。 1、这张百数表中藏这好多有趣的奥妙呢！ （1） 横着选一行读一读。在组里说说有什么规律？ （如：41、42、43、44、45、46、47、48、49、50，左边九个数的十位上是相同的，个位上的数依次是1、2、3、4、5、6、7、8、9最后一个是整十数。） 设计意图 引起兴趣 回顾旧知 探索新知 练习巩固 板书设计 课后反思：

“练一练”第1-4题 （2） 竖着选一行读一读。在组里说说有什么规律？ （如：5、15、25、35、45、55、65、75、85、95个位上都是5，上下两个数相差10，第一个数是一位数，其他是两位数。） （3） 斜着选一行读一读。在组里说说有什么规律？ （如：11、22、33、44、55、66、77、88、99个位和十位上的数都相同。） 2、 小朋友们真了不起，在这张百数表里发现了这么多奥秘。老师还给你们带来了几张“魔力框”看看魔力框里的数有什么联系。（小组交流） 分别出示三张框。 总结再练习