苏教版二年级上册数学厘米和米的认识练习题

二年级数学上册 厘米的认识

一、判断。

别针长5 米 ( 铅笔长 50 厘米 ( 小明高 2 厘米 (

)

) )

(1) 32 厘米-9 厘米=( (2) ( (3) (

)厘米

)厘米+8 厘米=38 厘米 )厘米-7 厘米=40 厘米

五、画一画。

*（2）试着画一个每边长都是 4 厘米的正方形。

七、判断正误。

）参

23；30；47

100；20

六、分析：学习长度单位很重要的就是要了解长度单位所表示的实际

长度。量较短物体的长度，一般用厘米作单位，量比较长的物体或距 离则用米作单位。1 米大约有两臂伸开的长度；1 厘米约只有图钉的 长度。由此可以判断：铅笔和曲别针的长度可以选择“厘米”作单位； 大树和儿童床则应该选择“米”作单位。

曲别针长 3（厘米） 一张儿童床长 2（米）

七、分析：“米”和“厘米”是长度单位中最常用的两个长度单位，

因此不但要掌握它们各自的实际长度，还要牢记它们之间的进率，即 1 米=100 厘米。

第（1）题的错误是没有记清厘米和米之间的进率，这题正确的 应为 2 米=200 厘米。

第（2）题也是错误的，原因是没有考虑 300 厘米里应有 3 个

100 厘米，因为 1 米=100 厘米，300 厘米里有 3 个 100 厘米，这题应

为 300 厘米=3 米。第（3）题是正确的。因为线段是可以量出长度的。

参

23；30；47

100；20

六、分析：学习长度单位很重要的就是要了解长度单位所表示的实际

长度。量较短物体的长度，一般用厘米作单位，量比较长的物体或距 离则用米作单位。1 米大约有两臂伸开的长度；1 厘米约只有图钉的 长度。由此可以判断：铅笔和曲别针的长度可以选择“厘米”作单位； 大树和儿童床则应该选择“米”作单位。

曲别针长 3（厘米） 一张儿童床长 2（米）

七、分析：“米”和“厘米”是长度单位中最常用的两个长度单位，

因此不但要掌握它们各自的实际长度，还要牢记它们之间的进率，即 1 米=100 厘米。

第（1）题的错误是没有记清厘米和米之间的进率，这题正确的 应为 2 米=200 厘米。

第（2）题也是错误的，原因是没有考虑 300 厘米里应有 3 个

100 厘米，因为 1 米=100 厘米，300 厘米里有 3 个 100 厘米，这题应

为 300 厘米=3 米。第（3）题是正确的。因为线段是可以量出长度的。

参

23；30；47

100；20

六、分析：学习长度单位很重要的就是要了解长度单位所表示的实际

长度。量较短物体的长度，一般用厘米作单位，量比较长的物体或距 离则用米作单位。1 米大约有两臂伸开的长度；1 厘米约只有图钉的 长度。由此可以判断：铅笔和曲别针的长度可以选择“厘米”作单位； 大树和儿童床则应该选择“米”作单位。

曲别针长 3（厘米） 一张儿童床长 2（米）

七、分析：“米”和“厘米”是长度单位中最常用的两个长度单位，

因此不但要掌握它们各自的实际长度，还要牢记它们之间的进率，即 1 米=100 厘米。

第（1）题的错误是没有记清厘米和米之间的进率，这题正确的 应为 2 米=200 厘米。

第（2）题也是错误的，原因是没有考虑 300 厘米里应有 3 个

100 厘米，因为 1 米=100 厘米，300 厘米里有 3 个 100 厘米，这题应

为 300 厘米=3 米。第（3）题是正确的。因为线段是可以量出长度的。

参

23；30；47

100；20

六、分析：学习长度单位很重要的就是要了解长度单位所表示的实际

长度。量较短物体的长度，一般用厘米作单位，量比较长的物体或距 离则用米作单位。1 米大约有两臂伸开的长度；1 厘米约只有图钉的 长度。由此可以判断：铅笔和曲别针的长度可以选择“厘米”作单位； 大树和儿童床则应该选择“米”作单位。

曲别针长 3（厘米） 一张儿童床长 2（米）

七、分析：“米”和“厘米”是长度单位中最常用的两个长度单位，

因此不但要掌握它们各自的实际长度，还要牢记它们之间的进率，即 1 米=100 厘米。

第（1）题的错误是没有记清厘米和米之间的进率，这题正确的 应为 2 米=200 厘米。

第（2）题也是错误的，原因是没有考虑 300 厘米里应有 3 个

100 厘米，因为 1 米=100 厘米，300 厘米里有 3 个 100 厘米，这题应

为 300 厘米=3 米。第（3）题是正确的。因为线段是可以量出长度的。