班主任班级管理“小妙招”

从毕业到现在，参加工作接近十年，走过四个单位，带过27个班的课，担任了8年的班主任。十年时光，我也逐步变得成熟稳重，对于班级管理和处理班级里的一些突发事件也有了一定的经验和总结。每个班主任都有自己管理班级的方法和特色，正如中国名著《红楼梦》，既需要林黛玉这样的人物贯穿整个故事线索，也需要雷厉风行的王熙凤这样的厉害角色来压轴挑梁。有的班主任严格，有的风趣幽默，有的文静沉稳，有的活泼开朗等等。风格不同，管理班级的方法自然也会不同。这是我第一次担任毕业班的班主任，我想把我的心得及体会实行总结如下。

有人会问：班主任是什么？

班主任 （class sponsor）是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。

班主任工作无疑是复杂忙碌的。冰心以前说过：爱在左，责任在右，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这个径长途点缀的花香弥漫，使穿枝拂叶的人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。班主任就是如此，辛苦却充实着。

一、用人格魅力和爱去塑造学生，用实际行动去感染学生!

著名的教育家陶行知以前说过： 教师的身教往往胜于言教， 要求学生做到的，教师首先要做到，而且要做的更好，更具有示范性， 在无形之中为学生树立榜样。我已经习惯了每天早晨走进教室,先查看学生是否到齐,遇到天冷或天热的时候,提醒学生增减衣服。亲

自擦讲桌和饮水机,整理图书角，看到掉在地上的垃圾随手捡起来。有时学生上早读或自习，我会亲自拿起扫帚扫净教室和走廊遗留的细小角落。有学生衣服不够干净,我会轻轻的把他叫到一边作以提示,有学生指甲没有修剪干净并且有脏东西，我会示意他去教室图书角的小花瓶里去拿指甲刀，课后到教室外面的垃圾箱旁把指甲剪干净，并洗手。冬季到来，天气寒冷，教室里没有取暖措施，在初冬伊始，我便提醒学生提前准备好手套、帽子、围巾、口罩、甚至还提醒学生用水杯来装水，既可取暖，也可喝水。让学生感受到老师对他的关心、在意和爱护。从小事着眼，从小事入手，细微处见真情。尽力用老师的师范形象， 影响学生的人格， 久而久之学生看在眼里记在心里， 并落实到自己的行动中，这样，潜移默化的促使学生形成优秀的品质和美好的心灵。

记得刚开学不久，班里有一个学生叫魏鹏辉，他在上体育课的时候，不小心摔了一跤，右手臂受伤骨折，我立即打电话通知了家长，并把孩子送到了就近医院实行救治，但是在救治的过程中，他的父亲打电话说自己因为学校开会走不开，考虑到伤势，所以我亲自带着孩子去了县城医院实行了拍片，验血，做各种检查。一切就绪之后，回到学校，此时已经放学，校园里空荡荡。打电话才知道，他父亲学校会议没有结束，依旧走不开，我直接骑着电动车将孩子送回了家，并亲自叮嘱孩子按时吃药并该注意的事项，这才放心离开。事后，家长万分感激，好话说了一大筐。作为班主任，这是自己的举手之劳。在孩子手伤未愈的这段时间里，在班里我经常询问孩子的身体情况，并时刻提醒班里的学生要对这个孩子多以关心。孩子中午吃完午饭，我和魏鹏辉的同桌刘创鑫轮流给他洗碗，直到孩子的手伤痊愈。国庆节临近，演讲比赛魏鹏辉是领诵，我问他是否能够参加，不要勉强自己的身体。孩子肯定得告诉我他能够。在演讲比赛中，他是唯一一个手缠绷带，架着石膏的参赛选手，在全班学生的共同努力下，我们班取得了第一名的好成绩。那天虽然下着小雨，看着孩子们认真精彩的演出，那一刻，不知道是雨水，还是泪水，已经模糊了我的视线。我想这是孩子们对我爱的回报的一种方式。

二、建立一支得力的班干伍，成为老师的得力小助手。

俗话说：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。管理好班级,养成良好的班风,只靠班主任的力量是不够的,必须注意培养班干部,发挥他们的作用。我在建立班委会队伍时，具体做法如下：

1.民主选举。采用民主选举方式，选出自己心目中的理想人选。

2.毛遂自荐，竞争上岗。小学生具有争强好胜的特点，对于热心为班级服务的同学，由他们做自荐竞职演说，阐明自己对担任班干部的态度，适合担任的角色，如何展开工作，将达到何种目标等，以此取得了同学的信任和支持，有利于管理班级。

3.集思广益，能者居上。经大家一致协商，民主选举，毛遂自荐中那些有威信、有工作水平，能以身作则的同学被评为班干部。精诚、团结的班委会团队正式成立。

4.分工协作，责任到人。在建立健全各项规章制度的基础上，班干部分工明确,责任到人，从学习、卫生、纪律、作业、背诵、听写。做到事事有人管，人人是主人。各班干部互相协作、配合管理班级

5.定期述职，轮流执政。每月月末，各班干部对自己的工作实行总结，同学们实行无记名投票，不称职，不合格的班干部实行淘汰，能者居上。对于表现突出，同学们认可的班干部进行表彰鼓励。就在上周周一的班会课上，六年级第三轮班委会述职竞选如期开展，这样公平、公正、透明、民主的方式，对于已经初有主见的学生来说，他们乐于接受。对于班主任来说，你已经以你的实际行动让学生信服与你。作为一个严格的班主任，管班要严，但更要学生服你管，愿你管，从你管。

三、 善于挖掘学生身上的闪光点 ,关注每一个学生。

作为班主任，要善于发现每个孩子身上的闪光点，引导学生有

意识地去发现自身的点亮，发挥特点，因材施教，让每个学生都有发展的空间。

1.为学困生开辟“绿色通道”

在班级管理中，以“不抛弃，不放弃”的了理念，把“真善美”的爱心和班集体“关怀帮助”倾注给学困生，给他们以更多的关注和呵护。精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。

记得有一次学校播放电影《桔子的天空》，看着剧情，我却感动的潸然泪下，看着电影，我想到了我们班里的留守儿童，寇卓雨、寇诏聪、乔明科、乔松涛、刘雨晴、李思怡，他们也和影片中的福果一样，父母常年在外打工，很少回来，由爷爷奶奶带着。其中寇卓雨、乔明科、李思怡作业经常性不完成，性格内敛，少语沉默，就是典型标准的“钉子户”，他们最需要的是父母的爱和陪伴，可是他们的童年生活里总是少了些什么，快乐？陪伴？在得知孩子的这些情况后，我对孩子更加关心了，上课常提问，常鼓励，常表扬，下课陪孩子写作业，并给孩子解疑答惑，并在课间和孩子聊天，还利用电脑让孩子和爸爸妈妈视频，渐渐的孩子的心灵阳光了起来，活泼开朗起来，作业书写进步了不少。寇卓雨的英语成绩由月考的62分到期中考试的94分。李思怡由英语成绩由月考的69.5到期中考试的80分。乔明科由月考的34.5分到66.5分。他们的努力为自己在六年级赢得了一片属于自己的天空。在期中考试结束后，每个班级上报的三名进步生，我选择的是这三个孩子，既是对他们自己的认可，也是对他们的鼓励。事后的某一天，李思怡在我的课本里悄悄的夹了一个小纸条：老师：谢谢你！是你的严格让我取得了这样大的进步。事后的某一天：我是这样

回复孩子的：这是你努力付出的结果，相信终有一天你会登上成功的金字塔！

2.对优等生“追求完美”

优等生，犹如被捧在手里的“珠宝”，是各科老师的宠儿。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。所以对待他们要评价有度，赏识有度，表扬有度。优生除了学业优异，人品高尚，还要心胸宽广，心理健康。对他们要时刻警钟常敲，戒骄戒躁，才能克服自身的弱点，才会更优秀。对于李品嘴里时常叼着真知棒的糖果，寇腾蕊嘴里嚼着口香糖，寇若彤上课传小纸条这样的细微行为也绝不轻笔带过，通过讲故事的方法教育他们，听完了故事，知道了错误，及时改正，问题也就解决了。

3.对中等生“博爱宽容”

中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班集体的一面镜子，渴望得到老师的关注，但又胆怯、害羞。吴雨潇，一个腼腆秀气的女孩，给我的感觉总是那么的安静，于是我给它安排了每天给教室里的花草浇水和松土的任务，孩子很乐意接受，并做得很认真负责。对这类学生掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，始终如一地尊重、理解、信任他们。

四、搭建平台，做好家访工作。

“学校—学生—家长”，就像拔河比赛上的三点，只要有一端有所放松，都会影响孩子的学习。尊重，是教师与家长沟通的催化剂；家访，是教师与家长沟通的重要手段。倾听，是教师与家长沟通的艺术。做好班主任工作，离不开家长的密切配合，通过微信和家校联

系平台，从学习到生活，对孩子的成长发展了如指掌。定期按计划进行家访，了解孩子在家的表现，掌握更多的信息，对孩子的教育更能得心应手。直到现在家访的学生有：冯尚村的乔天翔、高腾飞、高瑞麒、乔伊娜、高腾飞、张一直、刘晶奥。甘午村的寇岩松、李凯信、寇月、寇嘉豪、乔明科、乔松涛。赵村的赵奔驰……

教育的目的——教是为了不教，从一开始整天扎在教室里，到现在基本已经可以放手放心学生及班级里的一切事务，自己也轻松了许多。

孩子就像一棵幼苗，需要在我们的共同呵护下，才会健康茁壮成长。三个月的时间，孩子的变化很大，因为这个班级的变化里有我和学生们一点一滴的努力和付出。相信在我、班干部和全体学生的共同努力下，我们的班集体会更加优秀。

陕西省西安市周至县九峰镇中心小学

吴淑庆