特殊教育记录表 （ 年 月）
姓名 严实谦 性别 男 出生年月 2003、10 班级 大一班
观察目的：帮助其建立良好的与人相处的氛围，促进其性格发展。
幼儿表现：
（场景三）上课时。一开始还能安静的坐一会，可不到几分钟就歪歪扭扭动来动去了，思想不集中，一下子就爬得趟的地上了。一下子又站起来做飞机的动做满教室跑，老师提出问题，一边笑一边载纪律的插嘴打断老师的话对老师提出的问题载法等待。
分析原因：
了解了严实谦的情况后，我上网查看了关于多动症儿童的相关资料。
１,活动过多：婴幼儿,学龄前期表现为多动,好哭闹,不安静,难以满足要求,随着年龄的增加,活动量增多,上课不注意听讲,干事情不能专心,做事有始无终.活动多但无目的性,杂乱.多动症的行为不分场合,不 顾后果,无法自制,在家里乱翻东西,对课本,文具,玩具,图书,闹钟等 用品毫不爱惜,任意拆散丢失.课堂搞小动作,妨碍别人学习.对家长和老 师教育训斥毫无效果。
２,注意力不集中：表现在上课,做作业时不专心,潦草,拖时间,出 差错,易被周围事物所吸引,做其他事也往往有始无终。
３,学习困难：多动症患儿智力正常,但由于不易集中注意力,学习主 动性较差,成绩不稳
或不及格,甚至留级。
４,性格或行为障碍：任性,倔强,易冲动,缺乏自我克制能力,在集 体生活中不合群,好争吵,贪玩,逃学,打架甚至说谎,少数患儿成年后会 留有性格和行为上的缺陷。
具体措施：
1.合理组织安排孩子的生活,帮助他制定家里以及学校关于行为,家务,作业的计划.
2.开始时标准要定得低一点儿,然后逐渐提高.
3.给予孩子及时,经常,有力的反馈.奖惩方法要因人而异,要做到确实有效,要以鼓励为主.
4.安排适度的体育活动,对于孩子过剩的精力以合理疏泄,并加强协调性训练.
5.加强学校和家庭的联系,既不歧视孩子,也不以有病为借口过分迁就孩子.
6.合理安排教育时间和内容.
7.不要喋喋不休,对孩子提出各项要求时语句要简短清晰.
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