结构游戏十字路口教案

结构游戏十字路口教案

结构游戏十字路口教案

【篇一：中班结构游戏《马路上的汽车》】

中班结构游戏：马路上的车
【游戏主题由来】
汽车是很多幼儿喜爱的玩具，尤其是男孩子特别喜欢。于是，我们

决定抓住幼儿的兴趣点，在展开主题活动“车”的基础上展开结构游戏“马路上的车”，使幼儿进一步认识汽车的基本结构和外形特点。在主题活动中，教师经过家长的问卷检查，认识到幼儿最熟悉的汽

车是公共汽车、卡车、轿车，其次是救护车、消防车和警车。根据检查结果，我们决定重点建构以上六种车，先指导幼儿拼搭公共汽车、卡车、轿车，再在此基础上引导幼儿迁移建构技术拼援救护车、消防车和警车，最后综合表现出马路上各种各种的车。

【游戏总目标】

1.能使用多种建构材料，运用连结、拼合、镶嵌等技术拼搭不同的汽车，区别不同汽
车的外部结构特点。

2.收集各种材料，尝试运用辅助材料，表现不同车的细节部分和特殊装置。

3．明确自己要搭的汽车种类，能勇敢介绍自己的建构作品，体验建构的乐趣。

4．学习合理布局，组合表现马路上的车的热闹情景，并懂得恪守简单的交通规则。

5．能按照种类、形状和颜色归类收拾胶粒。

6．学会欣赏自己和他人的建构作品，不任意破坏同伴的作品。

第一次游戏
公共汽车、轿车、卡车（一）
【游戏目标】
1．稳固公共汽车、轿车、卡车等外形特点的认识。

2.尝试使用胶粒，学习运用连结、拼合、搭高的方法表现公共汽车、轿车、卡车的主

要特点。

3．能勇敢介绍自己的建构作品。
【游戏准备】
经验准备

1/13

结构游戏十字路口教案

1．讲话活动：引导幼儿进一步认识公共汽车、卡车、轿车的外形特点和异同点。

2．美术活动：提供公共汽车、卡车、轿车的模型，引导幼儿察看、写生自己喜欢的车。

3．亲子活动：请爸爸妈妈存心识地引导幼儿察看马路上的公共汽车、轿车和卡车，与

幼儿共同收集这三种车的模型或图片。

材料准备

1．各种汽车模型、图片、教师典范。

2．中小宝石花胶粒、汽车胶粒、子弹头胶粒若干。

环境创设：

1．利用幼儿收集来的这三种车的模型、图片和幼儿写生的画布置

“汽车展览馆”。

2．用地胶板创设一条马路，以摆放幼儿的建构作品。

【游戏过程】

一、组织幼儿参观“汽车展览馆”，回想这三种汽车的外形特点，激发幼儿拼搭汽车的兴趣。

教师：“汽车展览馆”里有什么车？它们都由哪些部分组成？你喜欢什么车？你会用胶粒来搭汽车吗？

二、引导幼儿察看公共汽车、轿车、卡车的图片与建构典范，进一

步认识车的基本结构，比较三种汽车的异同点，尝试拼搭三种汽车。1．幼儿察看汽车图片，引导幼儿比较三种汽车的异同点。

教师：这些是什么车？这三种车有哪些同样的地方？（都有车头、

车身、轮子。）有哪些不同样的地方？（车身的形状有所不同。公

共汽车的车身是长方形；轿车的车身像房屋的屋顶，是梯形的；卡

车的车头是小长方形，车身是大长方形的??）

2．察看公共汽车的建构典范，鼓励幼儿尝试迁移前期建构经验拼搭不同的汽车。教师：公共汽车是用什么胶粒搭的？如果要搭轿车或

卡车能够怎么搭？轮子能够用什么胶粒？

三、介绍游戏环境和建构材料，提出游戏要求。

1．选择喜欢的胶粒拼搭自己喜欢的车，最好是先学习搭公共汽车，然后再变成轿车和

卡车。

2．将搭好的汽车放在地胶板铺成的马路上，摆放作品时要小心，不要碰坏别人的作品。

2/13

结构游戏十字路口教案

四、幼儿选择胶粒勇敢建构，教师察看指导。

1．重点察看幼儿在建构汽车时有什么困难，问题在哪里。（如选择材料的问题、建构技

能的问题、摆放的问题。）
2．提醒幼儿将胶粒按照种类和形状分类收拾好。

五、师幼欣赏、沟通建构作品，分享建构体验。

教师：今天你搭了什么车？它是什么样子的？车身是什么形状的？车轮在什么地方？搭汽车时，你碰到了什么问题？需要大家帮助吗？下次建构的时候，你想建构什么汽车？

第二次游戏
公共汽车、轿车、卡车（二）
【上次游戏回首】
【游戏目标】

1.学习会用多种胶粒，运用连结、拼合等技术，持续拼搭公共汽车、轿车和卡车。

2.勇敢介绍自己的建构作品，感觉建构的乐趣。

【游戏准备】
经验准备：
1．地区活动：在阅读区投放公共汽车、轿车和卡车等有关图片，引导幼儿察看并认识
这些车的外形结构和功能。在美工区投放教师画的“大马路”的壁画，

请幼儿模拟画公共汽车、轿车和卡车，并剪下来粘贴在“大马路”的

壁画上。在益智区投放各种汽车的拼图，引导幼儿经过拼图深入认识各种种类汽车的外形特点。在建构区投放胶粒和汽车模型，鼓励幼儿尝试拼搭各种汽车。

2．讲话活动：与幼儿讨论“你喜欢的汽车”，引导幼儿进一步认识各种各种的汽车及不

同汽车的功能。
材料准备：

吸管等辅助材料，中小宝石花胶粒、汽车胶粒、子弹头胶粒若干，大型的汽车模型。环境创设：

1．按照胶粒的种类区分出三个建构地区。

2．用地胶板创设一条马路，以摆放幼儿的建构作品。

【游戏过程】

3/13

结构游戏十字路口教案

一、引导幼儿察看上次游戏中拼搭较好的公共汽车、轿车和卡车的

建构作品，重点指导幼儿拼搭轿车的方法，解决车身和车轮衔接的

牢固性问题。

1．请个别幼儿演示建构轿车的方法，教师重点引导幼儿察看轿车车身的建构方法。

2．教给幼儿用吸管衔接车轮的方法，鼓励幼儿在建构过程中尝试车轮与车身牢固衔接的更多办法。

二、教师介绍建构地区并提出游戏注意点。

1．介绍三个建构地区（中小宝石花胶粒建构区、汽车胶粒建构区、子弹头胶粒建构区）和用地胶板创设的马路（用以摆放幼儿的建构

作品）。

2．告诉幼儿能够用相同的材料拼搭公共汽车、轿车和卡车，也能够用不同的材料拼搭同样一种汽车。

三、幼儿选择材料自主建构，教师察看指导。1．察看幼儿拼搭轿车的情况。

2．鼓励幼儿勇敢地用一种材料拼搭不同的汽车，或用新的建构材料拼搭同种汽车。

3．提醒幼儿按照篮子上的标记实时整理胶粒。

4．提醒幼儿在摆放作品或欣赏别人作品时，不要破坏别人的作品。

四、师幼共同欣赏、沟通建构作品。

教师：你搭出轿车了吗？是用什么胶粒搭的？你的车身和车轮是用

什么衔接的？牢固吗？（关于幼儿用新的办法衔接，教师要赐予肯

定或鼓励。）

第三次游戏

救护车、吉普车、警车、消防车

【上次游戏回首】

【游戏目标】

1．会用h型插塑建构消防车、吉普车和警车等，练习拼接和镶嵌的技术。

2．会较合理地使用辅助材料，表现汽车的细节部分。3．学会欣赏并尝试评论自己或同伴的作品。

【游戏准备】

经验准备：

1．讲话活动：引导幼儿察看并比较公共汽车与救护车，轿车与警车、吉普车，卡车与

4/13

结构游戏十字路口教案

消防车的异同（如公共汽车与救护车的搭建方法都同样，只是大小不同，救护车要加上红“十”字；警车在轿车的基础上加警灯，而吉普车相对轿车更高大些；消防车在卡车的基础上加云梯等等），进一步认识不同车的细节部分，为幼儿建构打下基础，降低游戏难度。2．地区活动：在益智区提供所建构汽车的拼图，使幼儿在拼图过程中进一步认识汽车

各部分的外形。在阅读区提供汽车模型、图片和图书，引导幼儿认识各种汽车的结构。在美工区提供硬纸皮、电光纸、自贴纸、水彩笔等，引导幼儿制作表现汽车装置和细节部分的辅助材料以及半成

品。在建构区增加h型插塑和使用说明图，鼓励幼儿尝试用h型插塑建构汽车。

材料准备：
中小宝石花胶粒、汽车胶粒、h型插塑、汽车轮。

环境创设：
创设停车场的环境。

【游戏过程】

一、播放多媒体图片，回首上次建构情况。

教师：让我们一同来看看，我们在最近这几次的活动中都建构了哪些各种各种不同的车。还能够建构什么车？
二、介绍新投放的h型插塑的拼搭方法和技术。

三、联合模型或图片，再次比较察看公共汽车与救护车，轿车与警车、吉普车，卡车与消防车的异同点，并进行针对性的指导。

教师：拼援救护车只需在搭好的公共汽车后加红“十”字就能够了，用什么做红“十”字呢？警车在搭好的轿车后加上警灯，用什么当警

灯？吉普车比轿车高大，能够怎么搭？消防车在搭好卡车后架上云梯，用什么搭云梯更像？

四、幼儿选择材料自主建构，教师察看指导。

1．指导幼儿使用h型插塑建构汽车。

2．提醒幼儿根据不同车的功能，尽量选择同种颜色的胶粒，如救护车用白色胶粒，消防车用红色胶粒。

3．提醒幼儿实时整理胶粒以及辅助材料。

五、师幼共同欣赏、沟通建构作品。

教师：你用h型插塑搭了什么车？你碰到什么困难了吗？是怎样解决的？下次游戏，你们还想怎么建构、加工、装修汽车呢？

第四次游戏

5/13

结构游戏十字路口教案

组合（一）
【上次游戏回首】
【篇二：小班结构游戏：公路、围墙】

小班结构游戏活动计划
公路（一）、椅子等
游戏目标：
1、喜欢参与建构游戏活动，能够按自己的意向进行建构。

2、学习拼、插的技术搭建桌子，稳固对桌子的认识。

3、懂得爱惜建构活动成就，不乱扔、不破坏、轻拿轻放玩具。游戏准备：
1、知识经验准备：
爸爸妈妈平时引导幼儿察看公路。

2、物质材料准备：
公路的图片、雪花片、h型插塑等。

游戏准备：
一、引导幼儿察看“公路”照片，激发幼儿的兴趣。

师：你见过的公路是什么样子的？

二、提出本次建构的内容。

（一）组织幼儿议论，哪些材料能够用来搭建公路。

（二）提出建构要求。

1、把自己建构好的作品摆放在相应的地方，小心摆放，不破坏别人的作品。

2、搭出的作品要牢固，特点显然。

三、幼儿根据自己的意向择组建构，教师巡回指导。

教师重点指导幼儿搭建出广阔、平展的公路。

四、师幼共同欣赏，沟通建构作品。

公路（二）、椅子等
游戏目标：
1、认识十字路口主要建筑特点。

2、能围绕主题进行建构。

3、学习分工合作，爱惜建构材料和建组成就。

游戏准备：
1、知识经验准备：
看过十字路口，已有建构公路的经验。

2、物质材料准备：

6/13

结构游戏十字路口教案

上次游戏的作品图片、十字路口的图片、各类积塑等。游戏过程：一、师幼回首上次游戏的情况。
二、引出本次建构的内容。

师：前几天，我们去十字路口看到了什么？三、出示十字路口的图片，引导幼儿察看。四、教师利用材料，引导幼儿掌握建构技巧。五、幼儿游戏，教师指导。

（一）教师提出建构要求。

1、游戏时请小朋友控制说话的音量，注意文明用语。2、游戏时建构材料用一个拿一个，不争不抢。

3、珍爱建构玩具，轻拿轻放，不任意乱扔。

（二）幼儿建构，教师巡回指导。

重点指导幼儿拼搭十字路口的显然特点。

六、游戏结束。

公路（三）、椅子等
游戏目标：
1、培养幼儿的合作能力，经过合作共同建构达成主题。

2、稳固幼儿合理布局的能力，并尝试使用多种材料进行建构。游戏准备：
1、知识经验准备：
已经尝试合作建构十字路口。

2、物质材料准备：
各种建构材料如：雪花片、h型插塑等；一些辅助材料如：花、树、牛奶盒等。

游戏过程：
一、教师提出问题,惹起幼儿回想，引出建构主题。

师：小朋友，我们上次尝试建构了十字路口，今天我们再来建构一次有关路的主题：热闹的公路。

二、组织幼儿议论本次建构的内容。

（一）请幼儿议论说说马路上都有什么。

师：公路上都有什么呢？（各种车辆及红绿灯等）
师：公路旁边有什么？（超市、房屋等)
（二）出示一些辅助材料,让幼儿说说这些辅助材料能够用来做什么。三、幼儿分组建构，教师巡回察看指导。

四、幼儿展示作品，师幼评论。

7/13

结构游戏十字路口教案

围墙（一）、公路等
游戏目标：
1、学习围墙连结、垒高的技术。

2、感知围墙颜色搭配特点，学习按颜色规律搭建围墙。3、喜欢参与游戏，体验游戏的乐趣。

游戏准备：
1、知识经验准备：
幼儿已掌握连结雪花片的技术。

2、物质材料准备：
雪花片、h型插塑、围墙的图片。

游戏过程：
一、以故事导入活动，引导幼儿察看围墙。

师：为什么大灰狼能跑进小兔子的房屋里？今天，请小朋友们来帮助小兔子的家搭建围墙。

二、教师说明并示范搭建围墙的特点及要求。

（一）说明要求统一用雪花片和h型插塑来搭建围墙。

（二）引导幼儿察看感知围墙垒高、颜色搭配特点。

（三）提出游戏要求。

1、地板上的材料大家一同用，不要争抢。

2、珍爱建构玩具，轻拿轻放，不任意乱扔。

三、幼儿游戏，教师巡回指导。

重点指导幼儿把围墙连结的紧一些，牢固一些。

四、结束游戏，师幼评论。

围墙（二）、公路等
游戏目标：
1、在熟悉材料的基础上再次感知建构材料的特点，熟悉材料的操作方法。

2、持续学习插、拼的技术。

3、喜欢与同伴合作进行建构。

游戏准备：
1、知识经验准备：
察看生活中围墙的美。

2、物质材料准备：
积塑、插塑，各种围墙图片。

游戏过程：

8/13

结构游戏十字路口教案

一、教师针对上一次游戏中存在的不足组织幼儿进行议论。师：为什么上次有的小朋友搭的围墙站不稳？怎样解决这个问题？

二、教师请上次搭建得好的幼儿示范几种围墙的搭建方法。

三、师幼共同议论建构要求。

1、规律地拼插栏杆，注意颜色上的搭配。

2、游戏时要爱惜玩具,掉到地上要实时捡起来,不要把别人搭建的围墙碰倒。

3、要正确收放材料（轻拿轻放、按标记归类摆放）。

四、幼儿建构，教师巡回指导。

1、重点指导幼儿搭建的围墙能够站立。

2、持续察看幼儿搭建围墙选择的材料和规律搭配。

五、沟通评论。

师：你们感觉谁搭的围墙最稳，他是怎么搭的呢？为什么他搭的围墙会站得稳？

【篇三：2014结构游戏】

永春邦大幼儿园2014春蕾蕾二班结构游戏计划执教者：邱幼玲

学期学期目标：

1.在模拟结构和自由结构中持续学习结构物体的基本特点与某些细微部分的建构方法学会看简单的结构平面图。

2.学会按简单的命题和围绕主题进行有目的的结构。

3.在小组、集体结构活动中，学习互相合作的初步技术。

4.在游戏中培养幼儿不怕困难和耐心、仔细的好品质。

5.培养幼儿互借互让、珍爱游戏材料等优秀行为习惯。

6.引导幼儿欣赏和评论自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。

班级情况剖析：

中班下学期幼儿建构的内容渐渐丰富，使用的材料增多，幼儿能围绕主题勇敢着手尝试结构，并为结构成功而高兴，他们能和同伴分工合作，共同建构某一组较复杂的建筑群。游戏结束后，能分类整理收拾建构材料。

第一阶段（9月2日——9月30日）

一、游戏主题：永春步行街

二、游戏目标：

三、游戏准备：

9/13

结构游戏十字路口教案

物质准备：
知识准备：
环境创设：
四、指导要点：
第一次指导：（写出时间及详细游戏指导过程）第二次指导：
第三次指导：
??

五、阶段小结：
第二阶段（??）

（同上）
第三阶段（??）

（同上）
??

下学期学期目标：
1.

2.

??

情况剖析：
??

步行街
活动目标：
1、引导幼儿能够根据游戏主题“台江步行街”进行搭建。

2、在模拟结构和自由结构中持续学习结构物体的基本特点，能够较娴熟的搭建楼房、汽车、树木等。

3、在小组、集体结构活动中，初步学会磋商分工合作。

4、游戏结束后，能分类整理收拾结构材料。

活动准备：
1、准备中型积木、花片、胶粒、易拉罐、树枝、酸奶瓶、纸盒。2、活动前带幼儿参观台江步行街，察看各种车辆。

第一次活动指导：（搭建房屋）
1、师生讲话，引导幼儿回想大街上的情景，启迪幼儿说出各种楼房的造型。

2、观看“台江步行街”的图片，引导幼儿认识“步行街”的特点。引出主题，叙述本次重点搭建房屋。

10/13

结构游戏十字路口教案

3、教师示范对称、平衡的方法搭建楼房。提示幼儿平底层的建筑材料，将大的放在下面，小的放在大的上面的中间，重叠加高 时要将连结处上下、左右都对齐，这样搭建才能使物体牢固。

4、幼儿自由结伴搭建，选择不同材料搭建楼房。教师察看幼儿游戏情况，重点指导幼儿搭建的基来源理和方法。

5、活动结束，组织幼儿观看自己的作品，师生共同评论幼儿搭建的成就。提出下次活动的注意点以及新的主题，引导幼儿收集有关的资料。

察看推进：在这次建构活动中，幼儿对搭建活动很感兴趣，能掌握延伸、搭高的技术，能够说出房屋的基本特点，以及搭建的基来源理。在搭建刚开始的时候，有一些幼儿先是排挤的不想搭建就找借口说不会，经过仔细的引导及鼓励，幼儿能够慢慢的进入角色并喜欢搭建，最后搭建的物体从造型以及结构上都比较不错。在此基础

上，我又引导个别能力强的幼儿来搭建与大家不同样的房屋造型。第 二次活动指导：（搭建汽车）
1、引导幼儿回想上次搭建的房屋，叙述建构的注意点，稳固使用的技术。

2、教师出示汽车范图以及幼儿带来的汽车模型，引导幼儿认识汽车的主要特点，提出本次搭建的主题“汽车”，并提出活动要求： （1）看平面图结构进行搭建。

（2）积块间要插紧。

（3）材料的使用能够与同伴相互商量。

（4）搭建能够小组方式进行相互配合。

（5）将建构达成的作品放到指定的地方欣赏。

3、幼儿搭建，教师指导。重点指导幼儿看建构图来操作各种技术，引导能力强的幼儿帮助能力差的幼儿进行结构活动。

4、教师引导幼儿察看小组的结构成品，组织幼儿讲评自己和同伴的作品。

5、教师提出下次活动的注意点以及新的主题，引导幼儿收集有关的资料。

察看推进：幼儿能够自行选择搭建的材料，同时幼儿有丰富的搭建汽车的经验。所以在活动中，重点是启迪幼儿搭出新意，搭出规模。活动中幼儿能够特别仔细的，并相互辅助的来达成大型汽车的建构。

第三次活动指导：（搭建树木、喷泉、亭子）

11/13

结构游戏十字路口教案

1、引导幼儿说说在我们的主题搭建中还有什么没有搭建？步行街上还有什么才会更漂亮，进而引出主题。

2、引导幼儿回想上次搭建的汽车，叙述建构的注意点。并引导幼儿发挥想象搭建各种物品放在步行街中。

3、教师交代建构要求：

（1）选择一个物体来搭建。

（2）同伴间相互协调使用材料
（3）不任意破坏自己和别人的作品，把作品放在指定的地方展示

4、幼儿游戏，教师提醒幼儿平衡后再叠高，鼓励能力较强的幼儿变化局部。引导能力衰的幼儿进行简单的搭建来达成任务。

5、组织幼儿察看不同造型的作品，讲评自己和同伴的作品。

6、教师提出下次活动的整体主题布局，引导幼儿回家去画一画规划图。

察看推进：自行选择搭建的群体来进行对主题的搭建，能够围绕主题选择自己喜欢搭建的东西为步行街增添色彩。在活动中幼儿能够

特别仔细的，并相互辅助的来达成。在这样一个大主题的建构中，我把

大主题中的小物品分红部分小主题，抓出主要重点物来分课程

来建构，并特别指导，幼儿的搭建技术有了一定的提高。

第四次活动指导：（整体搭建步行街）
1、教师提出本次活动的大主题，说明在前几次的搭建中的一些不足。2、引导幼儿展示自己的规划图并解说自己的创意。

3、引导幼儿围绕主题来选择搭建自己喜欢的，拿手的建构物。

4、教师交代要求，幼儿游戏，教师巡回指导。（1）教师重点引导能力强的幼儿整体布局规划。

（2）指导其余幼儿对造型的把握。

（3）引导幼儿自行选择自己喜欢搭建的东西来建构。

5、组织幼儿察看整体主题的建构，引导幼儿认识布局的重要性。并对个别有创意的作品进行评论小结。

6、提出下次活动的主题。引导幼儿回家收集资料。

儿们围坐在周围一同赏析，我看到了他们的快乐和喜欢。并引导幼儿叙述布局的重要性，引导他们的创想。

6月份主题预设：十字路口

活动目标：

1、在搭建单条大街的基础上，引导幼儿认识“十字路口”与单街的区别。

12/13

结构游戏十字路口教案

2、学会看简单的结构平面图，围绕主题进行搭建“十字路口”。

3、在模拟结构和自由结构中持续学习结构物体的基本特点，运用搭高、对称、平衡、接插、镶嵌等技术较娴熟的搭建楼房、汽车、树木等。

4、培养幼儿互借互让、轮番磋商、珍爱游戏材料等优秀行为习惯。

活动准备：
1、准备中型积木、花片、胶粒、易拉罐、树枝、酸奶瓶、纸盒。

“十字路口”的平面图。

2、活动前请家长带幼儿参观十字路口，察看各种车辆，街道，楼房等。第一次指导：搭建高楼大厦

1、师生讲话，引导幼儿回想参观融侨锦江的十字路口，启迪幼儿说出十字路口的旁边都有些什么？

2、观看“十字路口”的图片，引导幼儿认识“十字路口”的特点。引出主题，叙述本次重点搭建各种高楼大厦。

3、教师示范对称、平衡的方法搭建楼房。

4、幼儿自由结伴搭建，选择不同材料搭建楼房。教师察看幼儿游戏情况，重点指导在运用基来源理和方法的搭建的时候。能发挥自己

的想象使用模拟结构和自由结构。

5、活动结束，组织幼儿观看自己的作品，师生共同评论幼儿搭建的成就。提出下次活动的注意点以及新的主题，引导幼儿收集有关的

资料。

察看与推进：幼儿对“十字路口”的概略比较认识。这次活动主要建

构楼群。大多数幼儿会运用对称、平衡的方法来搭楼房，搭出的楼房

也比从前搭得牢固。有几个幼儿还将他们搭得楼房组合在一同，变成

一个大的楼群。

第二次指导：搭建小车、公共汽车

1、教师联合上阶段幼儿搭建汽车的情况，提出本次搭建的主题“小车、公共汽

13/13