一、实习目的 实习是为了能够把在书本学习到的知识需要通过参加有关的社会实践活动来展现，来。加强。学习如何与实习单位的同事、领导相处、交流与沟通，通过实习从中学习她人的优秀品质，提高自我的社会交往能力和应变能力，获得实际经验知识和能力，从而进一步提高自己的综合素质 二、实习单位概况（简介） 幼儿园坐落在东升利生社区办公楼旁，园区占地面积2675平方米，建筑面积4189.58平方米。配套专门的美工室、绘本故事室、舞蹈室、围棋室，班级配备钢琴、多媒体等教学设施设备，外配沙池、戏水池、种植园和相应的大型游乐设施。优质的师资队伍、完善的教学配备和富有童趣的环境，是孩子们激发天赋、健康成长的乐园。 三 、实习内容及过程 （一）、初入社会 这次实习令我感受颇多，我不得不承认，新人就是新人。由于经验的缺乏，我的教学水平与其他有经验的老师相比是有差距的，这一点在平时的上课纪律上可以看出来。在组织这些活动时，我看到了自己的一些不足，如： 我不够吸引小朋友，表情、动作不丰富，不够感染小朋友，可能是因为自己放不开，没有做到适度的夸.语言过少，太宽泛，不丰富，不具有针对性。最主要的是不会照顾到每个孩子，由于不太了解班上的幼儿，因而没有很好的做到因材施教。 （二）、第一次备课 准备教案、教具时，也以这个为出发点。大部分活动都能达到活动目标，让幼儿有所收获和进步。对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，开始还不能迅速地灵活地应答和处理。我也问过带班的老师，得出结论是大部分都是因为我们是新手老师造成的。慢慢的磨练会让我们这些不足得到改进。我做的好的方面或者是说基本令自己满意的方面在于：对于教学活动态度认真，备课和准备充分。虚心地请教和接受指导老师的建议与指导。每个活动都能完整地完成，没有出现没有组织完的活动。慢慢地我自己反思后总结，备课的时效度已经比
1
较高了。 （三） 、保育工作 在保育方面，这三个月我做了很多从来没有做过的事情，也学会不少。比如说：给幼儿穿裤子、喂饭、哄他们睡觉、给他们隔毛巾、梳头发等等。我们同学聊天时说到，我们是提前体验做妈妈的生活，为以后做准备。像这些琐碎的生活常规事情，每天都要做，我觉得可以训练一个人的耐心、忍耐性、恒心、细心等等，对于人的性格培养确实有帮助。头几天觉得很新鲜，做事情很有兴趣，很卖力，时间一长，就需要其它方面的东西来支撑自己了，也就是我上面所说的。，保育工作上，经过自己的认真思考和总结，我觉得自己做得比较好的地方在于：能够很快地适应这些工作，基本上能够做好。不足在于：还不够细心，没有完全做到根据每个幼儿的特点进行保育，最主要的原因是是与幼儿相处时间短，对幼儿了解不够。上午半日活动是指从早晨7点30幼儿来园到中午11点30幼儿午饭，包括两个教学活动和两餐一点还有日常生活常规活动。在组织幼儿半日活动中，我发现要让幼儿都做到守纪律，做到按时按量按质完成活动任务很难。老师要照顾到每个幼儿也很难，特别是混龄的班级。所以要想有一个成功的活动，需要老师的精心策划、灵活应变和幼儿的积极配合。幼儿的兴趣和特点是半日活动策划和组织的的依据。我对自己的半日活动的组织不是特别的满意，主要在于没有做到让每个幼儿按时按量按质地完成活动任务，特别是生活活动，可能受到大班幼儿的年龄特点的影响及我作为老师的威严和威信不够。 （四）、家长的沟通工作 另外，幼儿教育中，活动不能死板硬套，要因地制宜，因环境的改变而改变。家长工作也尤为重要，我们要虚心听取家长的合理化建议，同时对于无理的要求，要妥善处理，幼儿在园的表要及时通告家长，同时给予表扬和批评。在实习期间，我与每个家长打交道，一起与他们分享幼儿在家和在园的表现。 （五）、大班孩子的幼小衔接 在实习期间我发现很多家长的幼小衔接工作上都比较注重于智育的衔接、尤其是对大班幼儿的知识技能等进行强化训练,忽视了对幼儿发展同样至关重要的体育、德育、美育、等方面的衔接，特别是忽视幼儿社会适应能力的衔接 2
在智育中，重视知识，特别是数学、语文知识的衔接，忽视学习兴趣、学习能力、学习习惯的衔接和生活经验的积累。同时，由于幼儿教师没有经过小学教育的专门训练，对小学教学要求不怎么了解，所教知识和技能有时不够规范，使幼儿养成不正确的习惯，如书写汉字的笔顺错误，致使儿童刚入学就面临首先纠正错误的问题，阻碍了儿童应有的发展。这种片面的、单一的衔接内容非但不能提高孩子入学的适应能力，反而使幼儿很难去适应小学的学习生活。幼儿园不仅要培养幼儿的学习能力，还要加强自理能力的培养，引导家长正确面对幼小衔接问题。幼小衔接应该是在学习上尊重幼儿的年龄特点，在时间上与小学过度，在能力上和社会搭桥。俗话说三岁看大，七岁看老；孩子们的一些社会行为是在幼儿园时就养成的。有了良好的行为习惯，加上学习能力的过度，孩子才能真正的实现幼小衔接。 （六）、孩子入园 9月份、开学季、孩子们在刚到一个陌生环境，对新环境不熟悉；和家人分离的焦虑感，都用哭泣来说服家长不送自己上幼儿园。很多孩子的家长都是趁孩子不注意，偷偷走掉，这样会让孩子哭的更厉害，以为家长不要他了；或者是见到孩子哭就和孩子一样伤心，家长的情绪会影响孩子并给孩子带来消极的暗示。还有的家长说孩子刚上幼儿园时经常感冒，是不是在幼儿园老师没有照顾好。每天一放学就问孩子你今天在幼儿园学了什么？老师对你好不好？小朋友跟你玩么？你今天吃了什么？等等。其实在幼儿园实习期间真的是见到了太多太多的家长了，在孩子刚刚回到幼儿园的时候我们要做的是安抚孩子的情绪、学习到了什么真的不是开学的重点。让孩子们适应环境才是重点。 四 、实习收获和体会 （一）、收获 经过这段时间的学习，让我真正感悟到作为教师我们要秉着吃苦，忍耐，拼搏，奉献，合作的精神去服务好每一位幼儿，每一位家长。 我们要用心去捕捉每个幼儿身上的可爱之处，及不足之处，并帮助他们去改正，不仅要关心和照顾幼儿，和幼儿家长的沟通也尤为重要，而且需要艺术。幼儿园老师的工作也没有那么简单、除了看孩子我们还要听课，看常规，做好记录，谈听课感想。 （二）、体会
3
我在实习增长了见识，我才知道，做老师难，做幼儿教师更难，也知道了自己的不足。我们要回到学校来充实知识弥补老师的缺口。每个孩子都有自己的内心世界，他们好比一把把锁，老师就是开启那把锁的主人。真正走进孩子的世界，去发现他们，教育他们，这个世界就是天才的世界。跟孩子们在一起挺有意思的，还真想他们。咱也当了一回许老师呢，当一名真正合格的幼儿教师还真不容易，光靠现在学的知识是永远不够的。 五 、致谢 学生签名： 时间：
4
指导老师意见： 签名： 时间： 实习单位鉴定意见： 单位盖章 时间：
5
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容