小学语文四下第二单元任务群设计

统编小学语文四年级下册第二单元围绕“自然与科技”的人文主题，选编了三篇精读课文《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》和一篇阅读课文《千年梦圆在今朝》，以及口语交际《说新闻》，习作《我的奇思妙想》，语文园地和快乐读书吧。《琥珀》是一篇文艺性说明文，作者根据琥珀的样子，展开大胆而合理的想象，推测几万年前它形成的过程。作者用语生动有趣又不失严谨，兼具了文艺性说明文的文学性与科学性。《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章，主要向我们介绍了“鸟类起源于恐龙”的假说，着重阐释了恐龙到鸟类的演化过程。“语言准确”这一说明文语言特点在本文展现得淋漓尽致，并且需要学生初步学习和理解说明的方法。《纳米技术就在我们身边》全文语言简洁，表达清楚，结构明细。作者先介绍了纳米技术的含义，接着通过举例子、列数字、作比较的说明方法为大家介绍纳米技术的应用，最后展望纳米技术的未来。《千年梦圆在今朝》按照时间顺序描述了中华民族追寻飞天梦的历程。

这个单元要求落实的阅读要素是“阅读时能提出不懂的问题，并尝试解决”，含有阅读策略的意思。与四年级上册第二单元的阅读要素（阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。）联系来看，我们发现这是“提问”策略的延伸，需要在提出不懂问题的基础上，试着解决问题。此外，该要素与《2011版语文课程标准》中年级段阅读目标中的“能对课文中不理解的地方提出疑问”是相吻合的。因此，我们在教学时先要引导学生运用四年级上册所学到的提问策略进行多角度的提问，同时让学生思考如何解决这些问题。通过这单元的学习，要让学生明白：我们不仅可以联系上下文、结合生活经验来解决问题，还可以查找资料、请教别人来理解不懂的问题。本单元的习作要素是“展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西”。这与本单元的人文主题是密切相关的，本单元的四篇课文都是展开想象的翅膀去探索大自然的奥秘，通过不断创新来改变人类的生活方式。这为学生打开了一扇想象的大门。本单元的课文主要归类于实用性阅读与交流学习任务

群。在具体的教学过程中，我把第二单元的“日积月累”和第一单元进行了链接，排除在本单元的教学之外。到今天为此，我已把本单元的大部分内容上完了。在这个单元的教学中，我也看到了文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达。本单元教学时，我设计了“走近科学 探索奥秘”的情境主题，设置了相关任务，具体如下表：

任务情境

任务

活动内容

活动一：归类识字，扫清障碍

任务一：初识科学

活动二：借助词语，初识科学

活动三：朗读课文，激发兴趣

活动一：初读课文，提出科学问题，

活动二：精读课文，尝试解决科学问题

活动三：查阅资料，加深科学认识

活动一：品词析句，感受科学严谨

活动二：分享新闻，感受科学魅力

活动三：查阅资料，想象科学发展

活动一：对比阅读，学习科学表达

活动二：奇思妙想，插上科学翅膀

活动三，绘制图画，书海逐梦科学

学习内容

1.本单元的生字新词。 2.积累园地二词“句段运用一”。 3.本单元课文。

1.根据本单元课文提出问题。 2.借助课文，尝试解决问题

6课时

3.“词句段运用二”。 4.“交流平台”。 1.本单元课文关键词句。 2.口语交际：说新闻。

4课时 课时安排

任务二：进近科学

走近 科学 探索 奥秘

任务三：热爱科学

3.查询与科学相关的资料。

4课时

任务四：手绘科学

1.《语文园地一》我的发现。 2.习作《我的乐园》。 3.小练笔。 4.快乐读书吧。

6课时

教后感想：

1. 任务二、三没有脱离单篇教学形式，并没有达到理想中的融会贯通，还需要继续改进。

2. 生字教学结合课文、园地中的“识字加油站”，引导学生在归类识字的基础上学习方法，运用形声字规律识字的方法效果明显，加上后续活动的不断巩固和听写默写的持续 进行，也收到效果。

3. 阅读课外读物必须加强。

您若宠爱，就点“在看”。