圆柱的认识教案

来源：知库网

　　一、教学目标

　　（一）知识与技能：使学生认识圆柱的底面、侧面和高，掌握圆柱的基本特征。

　　（二）过程与方法：

　　1.让学生经历探索圆柱基本特征的过程，提高学生观察、操作、分析和概括的能力。

　　2.通过学生自主研究，使学生掌握研究立体几何的一般方法，提高学生学习数学的积极性。

　　（三）情感态度和价值观：进一步培养学生主动探索精神，发展学生的空间观念，提高学生的学习兴趣。

　　二、教学重难点

　　教学重点：掌握圆柱的基本特征。

　　教学难点：高的认识。

　　三、教学准备

　　教师：课件，长方体模型，圆柱模型。

　　学生：每生自带一个圆柱形物体，草稿纸。

　　四、教学过程

　　（一）复习旧知，引出课题

　　1.师：同学们，我们学过哪些立体图形？它们各有几个面？这些面是什么形状？生回答。（根据学生回答板书研究方法）动手操作：画、剪、比、量。

　　2.（课件出示）师：那下面的这些物体你认识吗？它们是什么形状？如果把这些物体的形状画下来会是什么样子的呢？课件演示：从实物图抽象出圆柱图形。

　　3.小结：上面这些物体的形状都是圆柱体。揭题：今天我们要一起来研究圆柱。（板书课题）

　　（二）自主学习

　　学生仔细观察手中的圆柱模型，边看书边思考：

　　①圆柱的上、下两个面叫做什么？

　　②用手摸一摸圆柱周围的面，你发现什么？

　　③圆柱一共有几个面？是哪几个面？

　　④圆柱两个底面之间的距离叫做什么？在哪里？

　　及时练习（课件出示）：让学生根据圆柱的特点判断下面的图形。

　　【设计意图】学生通过看一看，摸一摸，找一找，初步了解圆柱的特征，为后面突破难点打下基础。

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